Что такое музыка?
Музыка — это особый вид искусства, которое изучает красивое, органичное сочетание звуков….
Музыка может вызывать разные чувства. Ощущение зла, доброты, тревоги, спокойствия. Музыка играет в жизни современного человека очень большую роль. По сути, весь наш мир звучит, он пронизан шумом и музыкой. Современная музыкальная культура насыщена многообразием видов и жанров, так же разнятся и предпочтения сегодняшнего любителя. Это средство эстетического воспитания. Она решает разные проблемы в воспитательном процессе ребенка: корректирует характер, воспитывает сосредоточенность и чувство прекрасного. Роль музыки огромна в нравственно — патриотическом воспитании детей. Она помогает выразить любовь к Родине, своему дому, природе, близким людям. Музыкальные занятия являются основной формой образовательной работы с детьми, в ходе которой дети получают основные знания, умения и навыки, где происходит обучение детей различным видам музыкальной деятельности: слушанию, пению, музыкально- ритмическим движениям и игре на детских музыкальных инструментах. Музыкальное занятие самое сложное по своему построению в д/саду, так как чередование различных видов музыкальной деятельности требует от детей внимания.
- – трудность построения занятия, так как педагогу необходимо умело переключать внимание детей с одного вида деятельности на другой, не снижая их эмоционального подъема.
- – другая трудность — последовательность разучивания учебного материала:
- первоначальное знакомство;
- усвоение навыков в процессе обучения;
- повторение, закрепление, исполнение выученного материала.
Структура занятия должна быть гибкой и варьироваться в зависимости от возраста дошкольников, содержания, особенностей материала.
Педагог должен проявлять активность и творчество, продумывая построение музыкальных занятий.
Дошкольники имеют небольшой опыт представлений о чувствах человека, существующих в реальной жизни. Музыка, передающая всю гамму чувств и их оттенков, может расширить эти представления. Помимо нравственного аспекта музыкальное воспитание имеет большое значение для формирования у детей эстетических чувств. Приобщаясь к культурному музыкальному наследию, ребенок познает эталоны красоты, присваивает ценный культурный опыт поколений.
Узнавая жизнь через музыкальные образы, человек духовно и
нравственно очищается, совершенствуется. В то же время, сама музыка является ценностью, развивает представления человека о красоте в искусстве и в жизни.
В период детства особенно важно вхождение ценностей культуры в личный опыт ребенка. Приобщение ребенка к миру ценностей музыкальной культуры с первых лет жизни способствует формированию ценностного отношения к искусству, осознания жизненных и эстетических ценностей, личностному развитию.
«Если у ребенка развито заинтересованное и увлеченное отношение, если он восхищается прекрасным, добрым, выраженным в музыке, этим решается основная задача нравственно — эстетического воспитания и успешно формируются разнообразные музыкальные навыки».
На музыкальных занятиях мы развиваем каждого ребенка и подходим к каждому — индивидуально. Большое внимание уделяется такому инструменту, как – голос, именно голос способен стать основой музыкальной культуры человека в будущем.
Уже на первом году жизни педагог организует общение детей с музыкой, накапливая у них опыт слушания простейших мелодий (спетых или исполненных на детских музыкальных инструментах), побуждает реагировать на них голосом или движением, создает предпосылки для активной музыкальной деятельности ребенка на последующих этапах развития.
Все музыкальные способности объединяются единым понятием — музыкальность. “Музыкальность – это комплекс способностей, развиваемых на основе врождённых задатков в музыкальной деятельности, необходимых для успешного её осуществления».
Музыкальная деятельность дошкольников – это различные способы, средства познания детьми музыкального искусства (а через него и окружающей жизни, и самого себя), с помощью которого осуществляется и общее развитие.
