Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Дом творчества детей и молодежи «Гармония»
План- конспект учебного занятия
«Рисование акварелью «Северное сияние»
Дополнительная образовательная (общеразвивающая)
Программа «Изостудия «Волшебная кисточка»
Художественной направленности
Возраст обучающихся:5-7 лет
Срок реализации: 1 год
Педагог дополнительного образования:
Осипова Д.А.
г. Курган
2025г.
Дата проведения занятия: 12.12.2024.
Название объединения: Изостудия «Волшебная кисточка».
Тема занятия: Рисование восковыми мелками и акварелью явления «Северное сияние».
Тип занятия: усвоение нового материала.
Цель занятия: обучающиеся должны иметь общее понятие о художественных материалах и техниках рисования восковыми мелками и акварелью, освоить их на практике нарисовав «Северное сияние».
Задачи:
Обучающие:
— обеспечить в ходе занятия усвоение понятия «северное сияние» и его особенностей;
— закрепить умения при работе с восковыми мелками, акварелью и кисточками.
Развивающие:
— способствовать развитию трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
— способствовать развитию внимания;
Воспитательные:
-продолжить воспитание желания учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
— продолжить воспитание самостоятельности.
Форма работы: беседа с игровыми элементами.
Методы обучения: рассказ, учебная беседа, показ рабочих приемов, устное инструктирование, метод иллюстраций, практическая работа.
Оборудование и материалы: настенная доска, распечатанные изображения с явлением «Северное сияние»,клеёнки для рисования, альбом для рисования (размер А4), баночка под воду (одинарная или двойная), кисть (№7), краски (акварель), восковые мелки (белого цвета и чёрного).
Основные этапы занятия:
1. Организационный момент:
— приветствие;
— актуализация;
— мотивация и стимулирование деятельности обучающихся;
— целевая установка;
— сообщение темы занятия.
- Разминка.
3. Основная часть:
— теоретическая часть;
— практическая часть.
4. Подведение итогов занятия:
— проверка первичного усвоения знаний;
— выводы по занятию (подведение итогов работы);
— рефлексия.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Организационный момент:
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть, присаживайтесь! Ребята, я совсем забыла, что мы с вами делали на прошлом занятии, может, вы мне напомните? Что вы изображали? Чем вы пользовались? Педагог слушает ответы детей
Точно, какие вы все молодцы! А скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Педагог слушает ответы детей
Хорошо! А по каким признакам вы это поняли? Почему же сейчас зима, а не, например, весна? Педагог слушает ответы детей
Да, точно! Знаете, природа богата своими проявлениями, красивыми пейзажами, не только зимой, но и в любое время года! Давайте посмотрим в окошко, посмотрите какие узоры на окне нам нарисовала зима, а как красиво она украсила инеем деревья! Природа – художник, а мороз её кисть!
Прямо как мы с вами! Ведь мы тоже настоящие художники и можем нарисовать всё что угодно, вот только мы, когда рисуем чем пользуемся, может тоже морозом? Педагог слушает ответы детей
Да, всё верно, молодцы! Хотите узнать, что мы сегодня с вами будем рисовать? А это вы мне сами скажите. Сейчас я загадаю вам загадку, послушайте её внимательно и скажите мне про что она.
Загадка про северное сияние:
Цветные волны, как радуга в небе, играют в ночных небесах. Что за невидаль, что за небыль? В полярную ночь чудеса. Что это?
Педагог слушает ответы детей
Да, всё верно, это «Северное сияние».
Педагог вывешивает иллюстрацию с изображением явления «Северное сияние».
Северное сияние – мистическое, непредсказуемое и красивое небесное свечение, внезапно появляющееся и точно так же исчезающее. А как оно происходит? Прежде всего, нужно сказать, что оно происходит только в ясную морозную ночь, когда за 3 дня до этого стояли сильные морозы. Небо, как правило ясное, если облачно, то вся красота будет закрыта облаками. Давным – давно люди верили в то, что игра красок на небесах нечто иное как танец богов. Некоторые племена видели в этом явлении недоброжелательность, и даже брали оружие для защиты, если им приходилось выходить на улицу. Сейчас же известно, что северное сияние появляется, когда на солнце происходят взрывы.
Вы видели это явление у нас в городе или области?
Педагог слушает ответы детей
Северное сияние. Само название говорит нам о том, что данное явление происходит на крайнем Севере, за полярным кругом, а также на Кольском полуострове в Мурманске. Там это явление происходит довольно часто. Но подобные чудеса природы доступны не для всех жителей Земли. В России северное сияние можно увидеть во всех регионах, расположенных вблизи Полярного круга, начиная от Мурманска и заканчивая Чукоткой. Это зрелище захватывает дух, и может продолжаться от десяти минут до нескольких суток.
И всё-таки какое красивое природное явление, вот бы сейчас его понаблюдать, вы согласны со мной ребята? А давайте мы с вами сами его создадим на своих листочках, чтобы все могли любоваться им круглый год!
II. Разминка:
Ребята, вы только представьте какой мороз нужен для того, чтобы произошло это чудесное явление! Холодно становится от одной только мысли! Давайте с вами согреемся и приступим к работе! Вставайте со стульчиков.
Физ.минутка:
На дворе у нас мороз
(Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами)
Чтобы носик не замерз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.
С неба падают снежинки, (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки)
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы, (Потягивания — руки в стороны)
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы, (Ходьба на месте с высоким подниманием колен)
Поднимаем выше ноги.
Мы идем, идем, идем (Ходьба на месте)
И к себе приходим в дом. (Дети садятся на свои места)
III. Основная часть:
Приступаем к рисованию, альбомный лист располагаем вертикально, сперва будем рисовать восковыми мелками, давайте вспомним как ими пользоваться. Педагог слушает ответы детей
Молодцы! Теперь можем смело приступать к работе. От середины до самого низа листа нарисуем чёрным цветом ёлки разного размера. Педагог наглядно показывает на доске
Ребята, а скажите почему именно чёрным цветом мы рисуем? Педагог слушает ответы детей
Да, всё правильно, я вам рассказывала, что северное сияние происходит в ясную морозную ночь, а ночью темно, единственный источник света на небе это северное сияния, оно настолько красочное и яркое, что другие цвета блекнут перед ним.
Итак, рисуем ёлочки чёрным цветом. Учащиеся выполняют работу восковыми мелками
Молодцы, все справились! А сейчас белым восковым мелком вверху листа отметим точками звёзды и нарисуем круг посередине – это луна.
А теперь мы с вами будем творить чудеса с помощью наших красок и кисточек! Но сперва давайте ещё раз посмотрим на изображение северного сияния, какие цвета вы видите? Педагог слушает ответы детей
Да, верно! Именно этими цветами мы сейчас будем творить чудеса. Наберём краску на кисточку, предварительно смочив её водой, начинаем покрывать разными цветами весь листок, начиная с верхнего угла. Педагог наглядно показывает на доске
Посмотрите, белый воск проявляется под красками, какая красота у вас получается!
IV. Подведение итогов занятия:
Молодцы, ребята! Теперь у нас в классе можно наблюдать настоящее северное сияние! Педагог организовывает выставку работ на доске
Ребята, в конце занятия давайте с вами поиграем.
Рефлексия:«Если бы я был…» Ребятам задается вопрос: «Если бы я был волшебником, то сегодня я бы…» исправил…сделал…добавил…похвалил…
Педагог слушает ответы детей
Литература
1.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.
2. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования.
3. Шаляпина И.А. Нетрадиционное рисование с дошкольниками.
