Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1788»
Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы
«В гостях у сказки»
Подготовила музыкальный руководитель:
Никитина Татьяна Евгеньевна
Цель: развивать у дошкольников музыкальную эрудицию и культуру. формировать целостно-смысловое воприятие руского-народного творчества на примере любимых сказок.
Обучающие задачи: развивать восприятия, сопереживания произедению и образам при помощи выполнения музыкальных заданий, закреплять навыки детей слышать окончание музыки или фраз сопровожения, закреплять знания русских народных сказок.
Развивающие задачи: развивать музыкально-ритмические навыки, зрительное и слуховое восприятие; эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные задачи: формировать умение работать в команде; продолжать формировать навыки культурного общения, навыки взаимопонимания; воспитывать любовь к сказкам.
Материал к занятию:
ИКТ (интерактивная доска); ноутбук; видео презентация для прохождения заданий; колонка; подборка музыкального сопровождения для проведения игр (по выбору воспитателей): русский народный костюм; муляж печки; муляж яблони; корзинка; раздаточный материал «Яблоки»; ткань (обои) для имитации речки; имитация камней, вырезанных из бумаги (по количеству детей); клубок шерсти; ключ из картона;
Предварительная работа: чтение русских народных сказок; отгадывание загадок о сказках; рассматривание картинок по русским народным сказкам; разучивание сопроводительного музыкального материала .
Ход занятия:
Ведущие : музыкальный руководитель и воспитатель в роли Василисы
Музыкалный руководи ель (даее МР): Ребята, здравствуйте!
Раздается звонок телефона. МР изображает телефонный разговор с туристической фирмой, которая предлагает всем отправиться в путешествие.
МР: Хотим ли мы отправиться в путешествие? ДА! С удовольствием! Спасибо, я сейчас все передам ребятам! (отключает телефон)
Ребята, представляете?! Мне сейчас звонили из «Бюро путешествий» и предложили нам, всем вместе, отправиться в путешествие! Согласны? А кто знает, что такое путешествие? (ответы детей).
Путешествие — это передвижение или перемещение по какой—либо территории (города, страны) для того, чтобы посмотреть новые места, познакомиться с новыми людьми, или вернуться уже в те места, в которых мы побывали и нам очень понравилось. И сегодня нас с вами ждет одно очень и очень необычное путешествие! Не простое, а волшебное. Мы с вами отправимся в сказку!
Воспитатель уходит переодеваться в русский народный костюм.
МР : Скажите мне, пожалуйста, какие сказки вы знаете? (ответы детей)
А сейчас я вам загадаю загадки, а вы отгадаете, о какой сказке идет речь.
- А дорога — далека, а корзинка — нелегка!
Сесть, бы, на пенек, съесть, бы, пирожок. («Маша и Медведь»)
- Из муки он был печен,
На сметане был мешен. («Колобок»)
- Мышка дом себе нашла.
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов! (» Теремок»)
- Прямо в болото упала стрела,
В этом болоте царевна жила… («Царевна Лягушка»)
- Каких три братца больше волка не боятся,
Потому что зверь тот хищный
Не разрушит дом кирпичный? («Три поросенка»)
- Чашки три, и три постели.
Стульев тоже три, смотри,
И жильцов здесь, в самом деле,
Проживает ровно три. («Три медведя»).
Вы молодцы, ребята. Сказки вы знаете, так что, можем, смело отправляться в путешествие в сказку. А вот в какую сказку …это мы сейчас и узнаем. И так! Приготовились к путешествию? Полетели!
Музыкально-логоритмическая игра “Самолеты” (или по выбору МР)
Я построю самолет Тук-тук-тук-тук-тук-тук (стучим кулачками друг об друга)
Чтоб отправиться в полет
Тук-тук-тук-тук-тук-тук
(стучим кулачками друг об друга)
Я моторчик заведу
Дыр-дыр-дыр-дыр-дыр-дыр
(вращаем перед грудью согнутыми в кулачки руками)
Ручками кручу-верчу
Дыр-дыр-дыр-дыр-дыр-дыр
(вращаем перед грудью согнутыми в кулачки руками)
Два крыла по сторонам,
Поднимаюсь к облакам.
Над лесом и полями ,
Летает самолет,
Озерами , полями-
Дни-ночи напролет
Парит он , словно, птица,
Летает в облаках
И плавно приземлится
В назначенных местах!
(имитируют крылья самолета)
Перемещаемся под музыку в другую часть группы, где уже расположены: печка, яблонька и речка.
Остановились. А теперь глазки закрыли и вместе скажем:
1,2,3,4,5 сказку будем начинать!
Открыли глаза и увидели Воспитателя (далее Василиса) в русском народном костюме.
Василиса: Ой, здравствуйте! В нашей сказочной стране неожиданные гости. Вы откуда к нам пожаловали? А меня зовут Василиса. Если бы вы знали, как вовремя я вас встретила, потому что одной моей знакомой маленькой девочке очень нужна помощь. Давайте, послушаем, что у нее случилось.
Включаем видеозапись Аленушки.
МР: Ребята, из какой сказки обратилась к нам Алёнушка? (Гуси—Лебеди) Правильно. Узнали. Давайте, поможем ей? Не плачь, Алёнушка, мы тебе поможем.
Василиса: Идите за мной, я покажу вам дорогу: музыкальная игра “Тропинка торопинка” (или по выбору мр)
Василиса: Шли, шли и к печке пришли!
Здравствуй, печка! Укажи нам, печка, путь, ты скажи нам, как Иванушку вернуть?
Включаем видеозапись печки.
МР: Ну что, ребята, поиграем с печкой? Приготовили ручки Музыкальня пальчиковая игра “Пирожки” (либо по выбору МР):
- Чтоб испечь нам пирожок («пекут»)
Нужно взять муки мешок (разводят руки в стороны),
Сахар, соль и молоко (показ руками)
Ох, работать нелегко (берутся за голову руками)
Проигрыш. (раскатывают тесто)
- Месим, месим («месят»),
Отдохнём (вытирают лоб одной рукой)
И опять месить начнём.
Чтобы тесто поднялось (поднимают руки вверх)
Целый час нам ждать пришлось (подпирают ладонью щеку).
- Для начинки в пирожок («пекут»)
Мы положим творожок (вытягивают руки вперёд),
А в другой капусту … («пекут») –
Получилось вкусно (показывают «КЛАСС»)!
Василиса: Спасибо, печка, ты нам очень помогла.
МР: Попрощайтесь с печкой, ребята.
Включаем видеозапись печки.
Василиса: Ваши ножки не устали? Тогда пойдем дальше и придадим себе сил волшебными словами:
Мы шагали, мы шагали,
Наши ножки не устали.
Мы идем, идем, идем и ничуть не устаем!
МР: Вот и яблонька стоит и ветвями шевелит.
Здравствуй, яблонька, скажи, куда Гуси—Лебеди полетели?
Включаем видеозапись яблони.
МР: Ну что, ребята? Выполним просьбу яблоньки? Иначе нам дальше дорогу не найти.
Игра «Собери яблоки» (Делим детей на две команды (зелёные и красные яблоки) и собираем яблоки в корзинку под музыку)
Василиса: Яблонька, мы выполнили твою просьбу. Вот все яблоки в корзинке.
Включаем видеозапись яблони.
МР: Спасибо, яблонька. Ребята, скажите яблоньке до свидания.
Василиса: Ребята, нам пора отправляться к речке.
Идем дальше и не забываем все вместе произносить волшебные слова:
Наши ножки, наши ножки
Зашагали по дорожке.
А потом по кочкам шли
Прямо к речке подошли…
Василиса: Здравствуй, речка, чистая,
Здравствуй, речка, быстрая!
Гуси здесь не пролетали? Над тобой не гоготали?
Включаем видеозапись реки.
МР: Ребята, вы слышали, что сказала речка? Все приготовились? И за Алёнушкой аккуратно по камушкам идем:
Музыкальная игра : “Камушки” (или по выбору МР)
Всех зову на бережок к морю прогуляться.
По песочку меж камней будем пробираться.
А песочек наш горяч, на носочки встанем
И по берегу гулять долго не устанем.
Если музыка звучит, осторожно ходим,
Не толкаемся, молчим, в воду не заходим.
Если ж музыка затихла – ножки замирают.
Наклоняемся и ручки камни поднимают.
(С окончанием музыки каждый ребёнок берёт камешек рядом с которыми он остановился)
Василиса: ТССССС….А вы знаете, что мы с вами пришли к избушке Бабы —Яги?
Диалог Алёнушки и видеозапись голоса Бабы—Яги:
Баба —Яга: ….Кто такие? Чего расшумелись?
Василиса: Мы пришли Иванушку спасать.
Баба—Яга: Ишь, какие, я проголодалась, сейчас Иванушкой и пообедаю.
Василиса: Не надо, Баба—Яга, Иванушку кушать. У нас для тебя есть яблоки.
Включаем видеозапись Бабы—Яги
Конечно, ребята тебе помогут. Только как же мы откроем дверь? Что нужно? Ключ? А где же нам его взять?
Волшебный клубок поможет нам, куда он прикатится, там и ключ окажется.
Игра «Ты катись катись, клубочек, быстро-быстро по рукам» (или по выбору МР) (Дети становятся в круг и под музыку передают клубок друг другу. Тот, на ком остановилась музыка, оборачивается и смотрит, есть ли за ним на полу ключ. Играем два—три круга. На последнем круге Василиса незаметно подкладывает ключ последнему игроку, на ком остановилась музыка. Находим ключ.)
Василиса: Ну, что, ребята, посмотрим, открылась ли дверца?
Включаем видеозапись избушки.
Открылась. А вот и Иванушка! Баба—Яга выполнила свое обещание. Вы помогли Алёнушке спасти братца. Спасибо вам, ребята. А вам пора возвращаться в детский сад. Как будет возможность, обязательно прилетайте к нам еще раз. Давайте, я верну вас обратно. Приготовились:
Осторожно! Не толпитесь! Друг за другом становитесь!
Дорожка, дорожка, помоги нам немножко.
Ты, дорожка, не кружи, путь до дому укажи!
Ножки выше поднимаем, по дорожке мы шагаем!
Вместе: 1,2,3,4,5 сказку нужно закрывать!
МР: Ручки—самолетики улетаем обратно (на стульчики)
Понравилось вам наше путешествие? Где мы с вами были? А что мы делали в сказке? Как спасали Иванушку? А кто нам помогал спасать Иванушку?
Я гожусь вами. Вы молодцы. У нас было замечательное путешествие, в котором мы помогли сестрице Алёнушке вернуть братца Иванушку.
Спасибо!
