План-конспект урока по теме “Мой край родной – Донбасс”
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с историей, культурой и природой Донбасса.
2. Воспитать уважение к родному краю и его традициям.
3. Развить навыки работы с информацией и творчества.
Оборудование:
• Презентация о Донбассе (история, природа, культура).
• Карты региона.
• Видеоматериалы о Донбассе (природа, достопримечательности).
• Раздаточные материалы (статьи, фотографии, карты).
• Доска и маркеры для записи основных мыслей.
Ход урока:
I. Введение (10 минут)
1. Приветствие учащихся.
2. Объяснение темы урока:
• Что мы знаем о Донбассе?
• Почему важно знать о своем крае? (Краткая дискуссия, ответы учащихся).
II. Основная часть (30 минут)
1. Лекция (15 минут):
• Краткий обзор истории Донбасса: его становление, развитие угольной и металлургической промышленности.
• Природа Донбасса: реки, леса, заповедники.
• Культура и традиции: народные праздники, кухня, ремесла.
2. Групповая работа (15 минут):
• Учащиеся делятся на группы и получают разные темы для изучения:
• Исторические события в Донбассе.
• Природные достопримечательности.
• Культура и традиции местного населения.
• Каждая группа готовит краткую презентацию по своей теме и представляет ее классу
III. Видеопрезентация (10 минут)
1. Просмотр видео о Донбассе: его природа, достопримечательности, культурные события.
2. Обсуждение увиденного:
• Какие места или события вам запомнились?
• Как вы можете описать красоту родного края?
IV. Творческое задание (15 минут)
1. Учащиеся рисуют или создают коллаж на тему “Мой край родной – Донбасс”.
2. Каждый учащийся представляет свою работу и объясняет, что именно он хотел показать.
V. Заключительная дискуссия (10 минут)
1. Открытая дискуссия о значении родного края:
• Что для вас значит жить в Донбассе?
• Как вы можете поддерживать и развивать свой край?
2. Рефлексия:
• Какие идеи были наиболее запоминающимися?
• Как урок повлиял на ваше восприятие Донбасса?
VI. Заключение (5 минут)
1. Подведение итогов урока.
2. Обсуждение домашнего задания.
Домашнее задание
• Написать небольшое эссе на тему “Что для меня значит мой край – Донбасс?” или подготовить рассказ о каком-либо известном месте или личности, связанной с регионом.