Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 59 «Теремок» города Костромы
Проект «Изучаем символы России
с уткой Русей»
в старшей группе № 8.
Составили:
воспитатель Мокина Ю.А.,
педагог-психолог Зайцева А.М.
г. Кострома
2025 г.
Введение
«Русский народ не должен терять
своего нравственного авторитета
среди других народов – авторитета,
достойно завоеванного русским
искусством, литературой.
Мы не должны забывать
о своем культурном прошлом…»
(Д. С. Лихачев).
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма.
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, так, как обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Именно, знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением относиться к культурным традициям других народов. Всё это определило выбор темы данного проекта.
Актуальность
К сожалению, в последние годы в умах молодого поколения утрачивается традиционное патриотическое сознание. Для возрождения новой России должно быть воспитано поколение с устойчивыми чертами гражданина и патриота. Бесспорно, что воспитание гражданско-патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста. Именно в этом возрасте начинают закладываться основы гражданских качеств, формируются представления о человеке в обществе и высока восприимчивость к слову и действиям, поэтому так важно грамотно отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему. Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, быту своего народа. Поэтому базой для формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к культуре своей страны и своему народу, к своей земле, воспринимаемой в качестве родной, естественной и привычной среды обитания человека. Мы — граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю.
Цель проекта
Формировать у детей старшей группы, представление о важнейших нравственных ценностях российского народа через ознакомление с символикой России.
Задачи:
- Закрепить знания о государственной символике РФ;
- Познакомить с неофициальной символикой России;
- Воспитывать чувство гордости за свою страну;
- Способствовать развитию речи, памяти, внимания;
5.Развивать творческие способности детей, воображение.
- Привлечь родителей к участию в проекте.
Ожидаемые результаты:
У дошкольников сформированы представления о символах России. Обогащение предметно – развивающей среды группы по нравственно – патриотическому развитию детей.
Аннотация проекта
Проект разработан для работы с детьми старшей группы, и представляет мероприятия по совместной деятельности педагога с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию в целях развития и создания условий для формирования гражданских и патриотических чувств дошкольников через обращение к историческому прошлому нашего государства, привлечение родителей к воспитанию у детей чувства гордости за родную страну, интереса и уважения к её историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа.
Принципы реализации проекта:
Принцип энциклопедичности
Принцип интеграции
Принцип наглядности
Принцип деятельности
Пути решения проекта:
- обдумать модель проекта;
- учесть требования и мнения всех участников проекта;
- разработать систему реализации идей на основе реальной практики и возможностей конкретного ДОУ;
- оценить риски реализации проекта.
Реализация проекта рассчитана на 2 месяца.
| Наименование проекта Вид проекта: | «Изучаем символы России с уткой Русей»
групповой, познавательно — творческий. |
| Разработчики и исполнители проекта | Воспитатель, педагог-психолог, дети старшей группы, родители воспитанников. |
| Сроки и этапы реализации проекта | 1 этап — подготовительный (январь)
определение целей и задач проекта; совместное составление плана; распределение ролей, заданий; сбор и анализ первичной информации по данной проблеме; выявление субъективного опыта детей: что мы знаем? что мы умеем? что хотим узнать? Диагностика детей 5-6 лет по выявлению уровня знаний по данной теме. Подбор материала, необходимого для реализации цели проекта (иллюстрации, сюжетные картины, настольные, словесные, дидактические игры, презентации, подбор стихов, загадок, пословиц и поговорок); Подбор основного материала в уголок по патриотическому воспитанию в группе; Подбор презентаций по теме Государственная и неофициальная символика России знакомство родителей с целью и задачами проекта. 2 этап — практический (январь-февраль) цикл бесед с просмотром презентаций по темам: -Государственные символы России (флаг, гимн, герб) — Неофициальные символы России (матрёшка, берёзка, балалайка, валенки и т.д.) Чтение художественной литературы; Дидактические игры, направленные на расширение знаний детей об истории появления символов России; Продуктивная деятельность. Разучивание стихов о символах России, изобразительная деятельность по теме. 3этап — Обобщающе — результативный этап (февраль) Проведение повторного анкетирования с детьми, с родителями; оформление альбома: «Неофициальные символы России» вернисаж детских творческих работ «Неофициальные символы России» |
| конечные результаты реализации проекта | Конкурс чтецов
Выставка игр, методических пособий и литературы по теме проекта, изготовленных детьми, родителями и педагогами. Выпуск буклетов, презентаций; Выставка творческих работ «Символы России» |
План мероприятий с детьми:
| сроки | План мероприятий |
| Январь-февраль |
Январь
— знакомство с уткой Русей, презентация «Россия- Родина моя».
— Заучивание стихов, песен, частушек, хороводных игр.
— Экскурсия в мини-музей на базе ДОУ «Русская матрёшка».
— Конкурс чтецов.
-Составление рассказов по изображениям и картинкам, описывание изображений и образов символов РФ.
— Чтение художественной литературы:
Стихи о Родине, Москве — Гусев «Берегите Россию», Е. Аксельрод «Наш дом», В.Орлов «Родное», В. Степанов «Флаг России»,И. Агеева «Флаг российский — триколор»,В. Степанов «Герб России», Т.Гусева «Глобус»,В. Степанов «Москва»,Н. Добронравов «Москва златоглавая», И.Токмакова «Красная площадь», произведения русских поэтов и писателей о природе России С.Есенина, А.Толстого, А.Пушкина;
Рассказы — из книги С.В. Новикова «Родная история»- «Наши предки-славяне»; К.Д. Ушинского «Наше Отечество»;
Чтение русских народных сказок, подбор авторских сказок и былин о победе воинов над чудовищами.
— Беседы с использованием презентаций:
«Береза-символ России».
«Русская матрешка».
«Русский самовар и чаепитие на Руси».
«Балалайка- музыкальный символ России».
«Медведь- символ добродушия и ярости богатырской души».
«Валенки- самая русская зимняя обувь».
— Оформление альбома «Неофициальные символы России».
— Рассматривание иллюстраций и фотографий.
— Игры:
«Четвертый лишний».
«Собери матрешку».
«Найди флаг своей страны».
«Отгадай загадку».
«Скажи какая?».
«Мой-моя-мое-мои».
«Разрезные картинки».
«Подбери элемент росписи».
— Изображение символов России нетрадиционными способами.
— Создание выставки игр и методических пособий «Символы России».
Взаимодействие с родителями:
| Сроки | План мероприятий |
| Анкетирование родителей по теме: «Символы России»
Беседы с родителями о важности данной проблемы Консультация «Мы гордимся своей страной» Экскурсия в мини — музей на базе учреждения «Русская матрёшка» Папка – передвижка «Символы России» Выпуск буклетов Организация выставки пособий и игр Выставка творческих работ «Символы России» Презентация проекта на родительском собрании. |
Пути преодоления рисков.
- Распределить между участниками проекта ответственность за выполнение отдельных направлений проекта. Это позволит осуществлять контроль за реализацией плана действий проекта по каждому блоку.
- Для повышения познавательного интереса детей и их родителей провести в группах родительские собрания по разъяснению запланированных задач по патриотическому проекту «Символы России», привлечь родителей к активному участию в проекте. Заинтересовать их в совместной творческой деятельность со своими детьми в рамках данного проекта.
Выводы:
В ходе проектной деятельности, поставленная цель и задачи были достигнуты. Мы узнали об истории появления символов нашей страны, проследили исторические изменения некоторых символов. Пополнилась развивающая среда в уголке по патриотическому воспитанию. В душе каждого ребенка остался след от нашей совместной деятельности.
Литература
Степанов В. «Мы живем в России» Москва «Оникс» 2007
Кондрыкинская Л. А.. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. 2005 г., Москва.
Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. М. : Сфера, 2005.
Жариков А. Д. Растите детей патриотами. М., 1980.
Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду. О.Н.Баранникова. Практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2007.
Родная история. С.В. Новиков. – М.:Эксмо, 2004
Герб, флаг России: знакомим дошкольников и младших школьников с Государственными символами.- М.:АРКТИ, 2002.
О. Л. Князева, М. Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,С-П Издательство «Д-П», 2008;
Н. Г. Зеленая, Л. Е. Осипова «Мы живем в России»,Москва, 2010.
Приложение
Диагностика уровня знаний дошкольников подготовительной группы по теме проекта «Символы России»
Цель проведения диагностики на подготовительном этапе проекта:
выявить уровень (объем) знаний по теме.
Для проведения диагностики среди детей подготовительной группы был подготовлен демонстрационный и раздаточный материал, музыкальные произведения, составлен перечень следующих вопросов :
1.Что это? (флаг, герб и гимн России)
2.Назови цвета флага России.
3.Что обозначают цвета Российского флага?
4.Что изображено на гербе России?
5.Что обозначают изображенные символы герба России?
6.Где можно увидеть изображение флага России? Где можно увидеть флаг Российской Федерации?
7.Где можно увидеть изображение герба России? Где можно увидеть герб Российской Федерации?
8.Знаешь ли ты гимн России?
9.Когда и где можно услышать гимн России?
10.Зачем стране нужны Государственные символы?
11.Какие ещё знаете символы России?
- Где используются неофициальные символы страны?
Критерии имеющихся знаний у детей на данном этапе оценивались по трехуровневой системе показаний:
Низкий уровень — ребенок не имеет знаний по данной теме.
Средний уровень — ребенок имеет частично усвоенные, неточные, неполные представления по теме.
Высокий уровень — ребёнок имеет полностью усвоенные представления по теме.
