МДОУ детский сад № 232.
Конкурсная работа
Номинация «Методическая разработка занятия»:
«Наши защитники»
для детей подготовительной группы.
Ермина Елена Анатольевна
Воспитатель высшей категории.
Ярославль
2026
Итоговое занятие
«Наши защитники».
Цель:
Формировать представления детей о защитниках Родины через знакомство с родами войск.
Задачи:
Образовательные:
- Обобщить знания детей о военных профессиях
- Закрепить представления детей об особенностях службы и ёё значении
- Расширить представления детей о военной технике
- Уточнить представления детей о Российской армии
Развивающие:
- Развивать представления детей о престижности военной профессии
- Развивать умения детей решать проблемные ситуации
- Развивать познавательную активность и логическое мышление детей
Воспитательные:
- Воспитывать уважение к военным профессиям и чувство гордости за свою армию
- Воспитывать желание стать защитниками Родины.
Ход занятия:
Дети стоят в кругу.
Воспитатель:
Ребята, что за праздник мы скоро будем отмечать?
Мы с вами продолжаем говорить про день Защитников Отечества.
Ребята, давайте подумаем, зачем Родине нужны защитники? (ответы детей)
Вы бы хотели быть защитником Родины?
Каким должен быть защитник Родины?
Как вы считаете, кто же такие защитники?
Попробуйте отгадать, про какую военную профессию я расскажу?
«Он служит не на суше,
У него есть бескозырка, тельняшка и бинокль?»
Картинка «Моряк».
Игра с Бескозыркой «Без чего не может быть моряка?» (дети передают бескозырку и называют)
Легко ли быть моряком?
Какие трудности ждут моряка на службе?
Какую военную технику используют моряки? (картинки)
Физкультминутка.
Звучит шум моря.
Дети выполняют движения под слова стихотворения.
«Плывёт сквозь грозные моря (крутят штурвал и двигаются по кругу)
Надёжная застава, (изображают бинокль)
И говорит народ не зря: (грозим указательным пальцем)
Морскому флоту Слава!» (отвечают дети – правая рука к бескозырке)
Следующая загадка.
«Он служит не на море,
И у него есть шлем и парашют?»
Картинка «Лётчик»
Игра с мячом «Что нужно лётчику на службе?» (дети бросают мяч друг другу и называют)
Как вы думаете, что должен уметь лётчик?
Легко быть лётчиком? Почему трудно?
Звучит шум мотора самолёта.
Дети выполняют движения под слова стихотворение.
«Вот мотор включился, (включаем мотор)
Пропеллер закрутился, (крутим пропеллер)
Самолёт поднялся вверх (руки в стороны – летим по кругу)
И шасси убрал совсем (кулачки, согнутые руки прижать к груди)
А теперь толчок, прыжок (прыгаем)
В небо прыгаем, дружок (руки в стороны и покачиваемся вверх-вниз)
Парашюты все раскрылись, (2 руки над головой и раскрыть)
Мы на землю приземлились» (присели).
Следующая загадка.
«Он служит на суше,
У него есть шлем и машина с гусеницами?»
Картинка «Танкист»
Игра с мячом «У танкиста всегда есть?» (дети катают мяч друг другу и называют)
Легко ли быть танкистом? Почему трудно?
Звучит шум двигателя танка.
Дети выполняют движения по слова стихотворения.
«Танк наш словно вездеход, (едут по кругу)
На гусеницах всё пройдёт (руками изображают движения гусениц)
Ствол орудийный впереди, (две руки соединили и подняли вперед)
Смотри же враг, не подходи!» (грозим пальцем)
Я поняла, что все военные профессии очень трудные и сложные.
Значит, не нужно быть военным?
Да почему нужно?
(дети доказывают, почему нужна и важна профессия военного)
Делимся на три команды.
Первая команда решает – Почему хорошо быть лётчиком?
Вторая команда решает – Почему хорошо быть танкистом?
Третья – Почему хорошо быть моряком?
Дети обсуждают друг с другом и дают ответы.
Дети садятся на стулья.
Какие военные профессии вы ещё знаете? (сапёр, связист, подводник, пограничник……)
Игра «Чем похожи?» — танк и самолёт (дети рассматривают картинки и дают ответы).
Игра «Чем отличаются?» — моряк и подводник (картинки).
Дети подходят к доске.
Игра «Ассоциации»:
- У моряка – корабль, у лётчика — …..
- У лётчика – шлем, у моряка — ………….
- У подводника – пилотка, у танкиста — ……
- У пехотинца – автомат, у танкиста — ……….
- Собака нужна пограничнику, а корабль — …………
- Парашют нужен лётчику, а штурвал и бинокль — ………….
Игра «Что лишнее?»:
Дети рассматривают картинки.
Танк – бульдозер – самолёт – корабль?
Пилотка – шлем – кепка – бескозырка?
Что же такое Российская армия?
Мальчики, каким военным хотели бы стать вы? Почему?
Девочки, кто же такие защитники Родины?
Почему наша стране нужны Защитники?
Приложение:
- Военные профессии.
- Картинки «Что лишнее?», «Военные профессии», «Оружие и форма военных», «Боевая техника», мяч.
Список информационных источников:
- Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2005.
- Маханёва М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.; ТЦ Сфера, 2009.
- Ветохина Я.А., Дмитренко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Детство – Пресс, 2013.
- Никонова Е.А. «Чудо богатыри земли Русской» , 2005.
