Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного образования
«Детская музыкальная школа №1»
Методическое сообщение:
БЛАГОТВОРНОЕ ВЛИЯНИЕ ИГРЫ НА ДУХОВЫХ ИНСТРУМЕНТАХ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ
Боговик Лариса Яковлевна
преподаватель МБУДО «ДМШ№1»
Полевской
2026
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………… 3
Основная часть…………………………5
Заключение…………………………….. 8
Список использованной литературы…..9
ВВЕДЕНИЕ
В наши дни проблема здоровья детей и его сохранения является одной из самых актуальных. Наблюдение за состоянием здоровья детей школьного возраста выявляет тенденцию роста показателей заболеваемости и увеличения хронических заболеваний. По данным статистики, абсолютно здоровыми являются не более 10-12% школьников. Проблема здоровья подрастающего поколения встаёт сегодня особо остро, так как здоровье подрастающего поколения – это здоровье нашей нации в будущем.
В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ указано, что система «здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. В современных условиях школа призвана выполнять не только образовательную функцию, но и заботиться о сохранении и укреплении здоровья детей.
Сохранение и укрепление здоровья важны для детей и во время образовательной музыкальной деятельности. И педагог может сделать образовательную среду не только здоровьесберегающей, но и благотворно влияющей на здоровье детей.
Лечебные свойства музыки известны с античности из работ по философии и медицине. Древние философы рассматривали игру на музыкальных инструментах как важнейшее средство гармонизации души и тела. Платон писал: «Музыка и гимнастика-два главных компонента, необходимых для баланса тела и духа». А учёный и философ Пифагор использовал музыку как инструмент для лечения болезней души и тела. В 19 веке русские ученые В. М. Бехтерев, И. М. Сеченов доказывали благотворное влияние музыки на кровообращение, дыхание, умственную деятельность, нервные процессы. И в наше время интерес к лечебному воздействию искусства, в том числе и музыки, остаётся актуальным.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Изучение возможностей различных инструментов на человеческий организм показало, что благотворное влияние на здоровье человека оказывает игра на духовых музыкальных инструментах. Обучение игре на духовых инструментах основано на технике работы дыхательного аппарата, так как дыхание — это фундаментальная часть обучения игре на духовых инструментах.
В процессе приобретения навыков игры на флейте, саксофоне, трубе, как и на других духовых инструментах, укрепляется и оздоровлевается дыхательная система ребёнка. Многие врачи и ученые настоятельно рекомендуют занятия на духовых инструментах в комплексной терапии бронхиальной астмы и хронических бронхитов. И в последние годы всё чаще родители приводят детей на духовые инструменты с проблемами дыхательной системы (бронхит, бронхиальная астма, последствия ковидной инфекции).
Методику правильного исполнительского дыхания в своих трудах освещали преподаватели-духовики Б. А. Диков, Ю. Н. Должиков, Н. И. Платонов, И.Ф.Пушечников, В.Н.Цыбин, и др. Дыхание музыканта-исполнителя должно формироваться на основе правильного дыхания. Очень важно, чтобы ребёнок делал вдох в свободном, расслабленном состоянии и после вдоха шёл долгий, контролируемый выдох. Такое дыхание называют грудобрюшным или смешанным. Оно гораздо полезнее обычного поверхностного дыхания, привычного нам с детства. Во время вдоха-выдоха участвуют не только внешние, но и внутренние мышцы между ребрами, диафрагма и пресс. Благодаря такому смешанному дыханию легкие увеличиваются в объеме. Расправляются даже самые дальние уголки лёгких. А это улучшает газообмен в организме, развивает легочную ткань, ведёт к укреплению самоочистительной функции бронхов, к повышению стрессоустойчивости всего организма, налаживается работа лимфосистемы, сердца, сосудов, улучшается самочувствие и настроение, и даже дети — «непоседы» при регулярных занятиях становятся уравновешеннее и спокойнее.
Чтобы дыхание приносило оздоровление организма нельзя допускать спешку в этом вопросе и на начальном этапе обучения лучше заниматься тренировкой дыхательных мышц без инструмента, так как детям бывает сложно скоординировать и дыхание, и постановку губ, и положение рук, и т.д.
Несколько эффективных упражнений для тренировки дыхательных мышц.
- Сделать вдох быстро, глубоко и после небольшой остановки медленно выдохнуть.
- Встать, ноги шире плеч, руки в стороны: выпячивая живот — вдох, руки вперёд, наклоняясь и втягивая мышцы живота — выдох.
- Лечь на спину, руки на живот — вдох, во время продолжительного выдоха руками надавливать на живот.
- Встать, ноги на ширине плеч, руки на поясе: после вдоха производить короткие, следующие друг за другом неполные выдохи (толчками).
При выполнении дыхательных упражнений при глубоком вдохе не поднимать плечи, а верхняя часть лёгких, где расположены бронхи, не расширяться. Также рекомендуется следить за тем, чтобы вдох и выдох не доводились до крайних пределов — заканчивая любую фазу упражнений, ученик должен почувствовать, что при желании смог бы продлить её ещё на некоторое время. Необходимо практиковать упражнения пока у ребёнка выработается привычка делать вдох и выдох правильно.
И что очень важно, необходимо постоянно следить за правильностью приемов постановки дыхание у ребёнка. При этом нужно добиваться, чтобы обучающийся понимал ПРИНЦИПЫ «ЗДОРОВОГО», ПРАВИЛЬНОГО ДЫХАНИЯ и целесообразность их применения на практике, чтобы не навредить своему здоровью, а способствовать развитию крепкого иммунитета.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Здоровье закладывается в детские годы. Обучение игре на духовом инструменте является одним из факторов благотворно влияющих на здоровье детей, потому что игра на духовом музыкальном инструменте комплексно воздействует на психофизиологическое развитие ребенка и развивает в нем коммуникативные и логические способности, развивает координацию, так как необходимо одновременно выполнять несколько действий, укрепляет осанку ребёнка, развивает когнитивные способности и мелкую моторику, и безусловно, занятия на духовых инструментах способствуют укреплению и оздоровлению дыхательной системы ребёнка.
Игра на духовых инструментах делает детей здоровыми!
Список литературы:
1.Андреева, И.Г. Сохранение и укрепление здоровья школьников — актуальное направление развития содержания образования на этапе инновационного становления России/И.Г. Андреева //Стандарты и мониторинг. — 2011. — №3.
2.Апатский В.И. Основы теории методики духового музыкально-исполнительского искусства. — Киев,2006
3.Гержев В. «Методика обучения игре на духовых инструментах». — Спб: «Лань»,2015
4.Диков Б.А. О дыхании при игре на духовых инструментах. — М.: Музгиз, 1956. — 128 с. 5.Должиков Ю. «Нотная папка флейтиста». Тетрадь №1. – Москва, 2004
6.Платонов Н.И. «Флейта: методика обучения»: сборник статей. Ред.-сост. М.А.Вологдина. — СПб: Композитор, 2017
7.Розанов С.В., Основы методики преподавания и игры на духовых инструментах. — Музгиз, 1938. — С. 28
8.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. — М.: Просвещение, 1979. — 170с.
Интернет-источники:
9.https//www.bibliofond.ru/view.aspx?id=894978
10.https://www.youtube.com/watch?v=CLhR5iN7lIo Мальте Бурба Мастер-класс о дыхании
11.https: //www.youtube. com/watch?v=22MQVdKb7B Q 1/3 Развитие исполнительского дыхания
12.https://www.youtube.com/watch?v=-F0Rzyn2bG0&t=39s Постановка правильного дыхания
13.Ивушейкова, О. Ю. https://www.youtube.com/watch?v=PaqT7YVlKew Лекция о дыхании при игре на флейте Летняя школа в Гнесинке 2020
14.Лупачев, Д. В. https://www.youtube.com/watch?v=Rq7GI-AhBN4&t=65s Ассоциация Флейтистов. Видео урок 2. Дыхание
15.https://e.muz-ruk.ru/509699 — «Игра на духовых инструментах в лечении астмы»,2016
