Изучение датчика линии с использованием робототехнического набора Клик и виртуальной среды Кулибин

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Большой Мелик Балашовского района Саратовской области

Методическая разработка занятия курса дополнительного образования технологического профиля

Тема занятия: Изучение датчика линии с использованием робототехнического набора Клик и виртуальной среды Кулибин

Разработал: 

Торопин Игорь Анатольевич Педагог-организатор дополнительного образования

с. Большой Мелик

2026 г.

Структура разработки:

1. Общая характеристика занятия
2. Цели и задачи занятия
3. Ожидаемые результаты
4. Материалы и оборудование
5. Ход занятия
6. Заключение
7. Список литературы

1. Общая характеристика занятия

Тип занятия: комбинированное (теория + практика).Продолжительность занятия: 45 мин. Возраст обучающихся: 10-12 лет. Количество участников: группа 8-12 чел. Форма организации учебной деятельности: индивидуальная и парная.

Цель занятия: формирование базовых технических компетенций и навыков проектирования и программирования роботов с применением датчика линии.

2. Цели и задачи занятия

Образовательные цели:  

• Формирование представления о назначении и устройстве датчика линии.  
• Освоение принципов работы датчика линии и методов его интеграции в проекты робототехники.

Развивающие цели:  

• Развитие технического мышления, творческих способностей и алгоритмического мышления.  
• Совершенствование навыков самостоятельной работы и взаимодействия в группе.

Воспитательные цели:  

• Воспитание ответственности, аккуратности и внимательности при выполнении заданий.  
• Формирование позитивного отношения к техническому творчеству и инновационной деятельности.

3. Ожидаемые результаты

После завершения занятия участники смогут:  

• объяснить принципы работы датчика линии;  
• собрать и запрограммировать виртуального робота с датчиком линии в среде Кулибин;  
• написать простую программу следования робота по линии;  
• продемонстрировать готовность к дальнейшему изучению робототехнических конструкций и технологий.

4. Материалы и оборудование

• Робототехнические наборы «Клик» (по количеству участников);  
• Персональные компьютеры с установленной средой моделирования «Кулибин»;  
• Интерактивная доска или экран для презентации;  
• Презентация преподавателя по теме занятия;  
• Лист самооценки и рефлексии для каждого участника.

5. Ход занятия

Этап 1. Организационно-подготовительный (5 мин.)

• Приветствие участников, подготовка рабочих мест.  
• Озвучивание темы и целей занятия.

Этап 2. Актуализация знаний (7 мин.)

• Беседа с учениками о понятиях «сенсор», «датчик», «роботизированная система».  
• Постановка проблемного вопроса: «Зачем роботу нужны глаза?» (ответ: для ориентации в пространстве, обнаружения препятствий, отслеживания линий и др.).

Этап 3. Теоретическая часть (10 мин.)

• Учитель рассказывает о датчике линии, демонстрируя образец реального сенсора из набора «Клик».  
• Показ презентации с иллюстрациями и схемами работы датчика линии.  
• Рассмотрение примеров применения датчиков линии в бытовых устройствах и промышленных роботах.

Этап 4. Практическая работа (18 мин.)

• Работа в виртуальном тренажёре «Кулибин»: сборка виртуального робота с датчиком линии.  
• Индивидуально или в паре ученики пишут простейшую программу слежения робота за черной линией на светлом фоне.  
• Самостоятельная отладка программы и демонстрация результата учителю.

Этап 5. Итоговая презентация работ (5 мин.)

• Поочередная демонстрация лучших решений всей группой.  
• Совместный разбор удачных подходов и выявленных ошибок.

Этап 6. Рефлексия (5 мин.)

• Оценка собственной активности и успешности каждым участником.  
• Ответы на вопросы анкеты обратной связи («Что получилось лучше всего?», «Какие возникли трудности?» и т.п.).

6. Заключение

Проведение занятия способствует формированию у школьников устойчивого интереса к техническим дисциплинам, развитию креативности и самостоятельности, приобретению начальных навыков конструирования и программирования роботов. Занятие формирует основу для дальнейшего изучения робототехники и смежных дисциплин.

7. Список литературы

1. Конструктор Клик: руководство пользователя. ООО «Амперка», Москва, 2023 г.  
2. Кулибин: Руководство пользователя виртуальной образовательной среды. ООО «Наука и образование», Москва, 2023 г.  
3. Гороховский А.Г., Чиркин Е.В. Основы робототехники. Учебное пособие. Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва, 2022 г.  
4. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Методические рекомендации по проведению занятий по робототехнике. 
5. Федеральный государственный стандарт дополнительного образования. Приказ Минпросвещения России № 189 от 09.11.2018 г.