Учитель-логопед
Изгагина Мария Леонидовна
МАОУ Гимназия №40
г. Екатеринбург
Конспект фронтального занятия по развитию речи и формированию лексико-грамматических средств языка для учащихся 1-х (первых) классов с ОНР III уровня.
Лексическая тема: «Екатеринбург – город, в котором я живу»
Тема: Развитие речи и формированию лексико-грамматических средств языка.
Цели:
Коррекционно-образовательные:
- обогащать и активизировать словарь по теме «Екатеринбург – город, в котором я живу»;
- закреплять умение подбирать прилагательные – определения к существительным;
- закреплять умение образовывать существительные множественного числа.
Коррекционно-развивающие:
- развивать умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы;
- стимулировать развитие зрительного внимания, памяти, логического мышления;
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать любовь к родному городу;
- воспитывать интерес к истории родного города.
Оборудование:
- предметные картинки с изображением видов Екатеринбурга;
- предметные картинки с изображением достопримечательностей Екатеринбурга (памятник Татищеву и де Генину, площадь 1905 года, ледовый дворец спорта «Уралец», театр кукол, театр оперы и балета, Храм- на-Крови, цирк, ЦПКиО им. Маяковского);
- предметные картинки к игре «Чего не стало?»;
- фишки для викторины;
- магнит с видом Екатеринбурга (приз за 1 место в викторине);
- медальки с надписью «знаток Екатеринбурга».
Ход занятия
| Этапы | Содержание |
|
Л: Ребята, здравствуйте!
Сядет тот, кто назовет улицу, на которой живет. Молодцы! Все знают. Мы живем с вами в красивом и чудесном городе. Кто назовет в каком городе мы живем? Дети: Екатеринбург. Л: Правильно. И сегодня я приглашаю вас на прогулку по Екатеринбургу. |
(тематическая беседа)
ностями
Игра «Чего не стало»
Игра «Один-много». Закрепление умения образовывать множественное число существительных.
Викторина «Знаток Екатеринбурга»
|
Л: Наш город был основан в 1723 году. В этом (2025) году 16 августа ему было 302 года. Екатеринбург был сначала просто крепостью, которая была построена по замыслу Петра I (фотография Петра I), а названа эта крепость была в честь его жены – императрицы Екатерины I – Екатеринбург. Город расположен на границе Европы и Азии, на восточном склоне Уральских гор, в пойме реки Исеть. Л: Ребята, посмотрите, какой наш город разный. Кому знакомы эти места? Расскажите нам о них. Дети отвечают. Л: А сейчас посмотрите на эти картинки. Это одни из основных достопримечательностей города. (картинки: памятник Татищеву и де Генину, площадь 1905 года, ледовый дворец спорта «Уралец», театр кукол, театр оперы и балета, Храм- на-Крови, цирк, ЦПКиО им. Маяковского Кто скажет, что обозначает слово «достопримечательность»? Назовите достопримечательности, которые изображены на картинках. Кто расскажет нам о них? Какие еще достопримечательности нашего города вы знаете? Дети отвечают. Логопед рассказывает о всех достоприм. Л: Сейчас мы с вами сыграем в интересную игру. Проводится игра «Чего не стало». Выставляются картинки с достопримечательностями. Дети их запоминают. Затем отворачиваются. Логопед убирает одну картинку. Дети поворачиваются и называют ту, которой не стало. Кроме этого, ребенок, назвавший картинку, должен еще и рассказать о том, что было изображено более подробно (из той информации, которую он запомним на нашем уроке). Л: Устали сидеть? Давайте все встанем и сыграем в интересную игру с мячиком. Я называю слово в единственном числе, бросаю мячик и тот, кто его поймал называет это же слово, только во множественном числе. Договорились? Начали! Слова: музей, дом, театр, дорога, школа, стадион, парк, светофор, сквер, улица. Л: Сейчас давайте все снова сядем. И расскажем, какой наш город. Дети: красивый, большой, чистый……. А теперь давайте сыграем в последнюю и интересную игру – в викторину, в которой нужно быстро и правильно ответить на вопрос. За каждый правильный ответ вы получаете по одной фишке. В конце мы посчитаем их количество у каждого и выявим победителя. Л: Вопросы: — Как называется страна, в которой мы живем? — Как называется город, в котором мы живем? — Как называются жители нашего города? — Сколько лет Екатеринбургу? — Когда будет день города в 2026 году? — Почему город назвали Екатеринбург? — Что изначально представлял из себя город? — Назовите основателей города? — Какие достопримечательности вы знаете? (за одно название-одна фишка) Выявление победителя. Награждение. Логопед хвалит всех и вручает медали «Знаток Екатеринбурга» всем участникам викторины. Л: Сегодня все молодцы! Вам понравилось занятие? Что нового вы узнали? Что больше всего запомнилось? Где бы вы хотели побывать в нашем городе? До свидания, ребята! Желаю вам посетить самые интересные места Екатеринбурга. Рассказать родителям о нашем городе, о том, что нового вы сегодня узнали. |
