Подготовила воспитатель: Гусакова Е.Н.
Тема: «В стране звуков. Согласные звуки [л], [л’]. Буква Л, л».
Цель: познакомить детей со звуком [л] и буквой Л, научить различать звук [л] в словах, соотносить звук и букву.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить со звуком [л], его характеристиками (согласный, звонкий, твёрдый, мягкий). Познакомить с буквой Л. Учить различать звук [л] в начале, середине и конце слова; придумывать слова с заданным звуком; писать печатную букву Л. Упражнять в определении твёрдости/мягкости звука [л] в словах.
Развивающие:
Развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат, зрительное внимание, память, мелкую моторику, логическое мышление, воображение и навыки слогового чтения.
Воспитательные:
Формировать интерес к изучению грамоты.
Оборудование: карточка с буквой Л, карточки слоги: ла, ло, ли, ле, лы, лу. Картинки с изображениями предметов на звук [л] и предметов, в названии которых нет звука [л]. Крупа манная для печатания буквы Л на тарелочке (по количеству детей).
Ход занятия:
- Организационный момент:
Приветствие.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Нам здороваться не лень: всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнётся – утро доброе начнётся.
Педагог: Ребята, отгадайте загадки.
Темной ночью много лет
Всем она дарует свет. (луна)
Что бывает на земле после дождя? (лужи)
В лесу живёт плутовка,
Хитры её глаза,
А цветом, как морковка,
Пушистая… (лиса)
Какой первый звук в словах отгадках? Чем похож? Чем отличается?
Выделение звуков [л], [л’] из слов.
- Артикуляция звука (положение губ, зубов, языка, прохождение воздуха, голос).
Вывод: воздух задерживается – согласный, произносится голосом – звонкий, может быть и твердым, и мягким.
- Игра «Назови слово».
Назовите игрушки, в названии которых есть звук [л].
Придумайте слова оканчивающиеся на –ль (соль, моль, даль, быль, пыль, щель, цель, роль, мель, ель, медаль и т.д.)
- Игра «Поймай звук».
Хлопнуть в ладони, если в слове есть заданный звук. Определить положение звука в словах: луна, пол, стул, полка, лиса, вилка, балки, Юля, стол, рама, малыши, тополь, лист, класс, волк, мел.
Усложнение: определить, твердый или мягкий звук [л] в слове.
- Игра «Кто больше».
Запомните слова со звуком [л], [л’], которые встретятся нам в сказке Г. Юдина «Лисёнок и лягушонок».
В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины. Вылезет из лужи, наберёт глины и сидит, лепит. Сначала он лепил только лепёшечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уж после этого – льва на лыжах и лошадь в лодке. Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисёнок (завидовал он, что ли?) приходил, всё ломал, да ещё и дразнился:
— Зеленее всех зелёнок – лупоглазый лягушонок!
И это продолжалось до тех пор, пока лисёнок не вырос.
Пришёл он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал:
— Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня не получалось…
— Ничего! – сказал лягушонок. – Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы.
Свободные высказывания детей по содержанию сказки.
Назовите слова со звуком [л], [л’], которые запомнили.
- Физминутка «Лебеди».
Лебеди летят, крыльями машут,
Прогнулись над водой,
Качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно на воду садятся.
Белые лебеди, лебеди летели и на воду сели.
Сели, посидели, снова полетели.
- Знакомство с буквами Л, л.
Картинка с изображением льва.
Лев комарика ловил, лапой лоб себе разбил.
Лохматый лев увидел сон: летит с горы на лыжах он.
Луна и снег. Быстрей, быстрей! Вот это лев – краса зверей!
Педагог: звук [л] на письме обозначается буквой Л.
На что похожа буква Л.
Алфавит продолжит наш
Буква Л — лесной шалаш.
Письмо в воздухе. Прорисуем букву пальчиком в воздухе.
Письмо печатной буквы Л (пальчиком) в манной крупе на тарелочке.
Чтение слогов: ла, лу, лы, ли, ло.
- Игра «Добавь слог» (ла, ли, лы).
Свек.., пи.., ви.., уг.., сто.., ма.., шко.., стре.., ство.., бега.., вее.., обиде.., вози.., води.., учи..
- Игра «Доскажи словечко».
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Пушистый хвост-краса. Кто же это?… (лиса)
У тебя в саду Андрейка поливал цветы из …. (лейки)
На скамейке у ворот Лена слёзы горько …. (льёт)
Серый волк в густом лесу встретил рыжую …. (лису)
Заставил плакать всех вокруг, хоть и не драчун, а …. (лук)
Лейся дождь весёлый, мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать босиком по … (лужам)
Итог. С какой буквой мы сегодня познакомились? Какой это звук: гласный или согласный? Какой буквой обозначается звук [л]? Какие слова на букву Л вы запомнили? Кому было трудно? Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии? Вы все сегодня молодцы!
