«ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ — ИНСТРУМЕНТ МОТИВАЦИИ ЮНЫХ ДАРОВАНИЙ»
Клементьева Татьяна Анатольевна, заместитель директора по УВР, преподаватель, автор и руководитель проекта «SOSны»
МБУ ДО «Детская школа искусств» Кандалакшского муниципального округа
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств» Кандалакшского муниципального округа является первой ступенью трехуровневого образования в сфере культуры и искусства.
На протяжении многих лет школа успешно выполняет важную роль в развитии творческого потенциала детей и подростков Кандалакшского округа, предоставляя им возможность получить качественное образование в различных областях искусства.
В школе реализуются дополнительные предпрофессиональные и общеразвивающие программы по различным направлениям, включая музыкальное (фортепиано, скрипка, духовые инструменты, народные инструменты, вокал), художественное (живопись, графика, композиция станковая, скульптура,) хореографическое и театральное.
Обучение в школе построено таким образом, чтобы максимально раскрыть творческие способности каждого обучающегося, развить его индивидуальность и привить любовь к искусству. Наряду с учебными занятиями, в школе регулярно проводятся концерты, выставки, конкурсы, фестивали и другие мероприятия, которые позволяют юным дарованиям продемонстрировать свои достижения и приобрести опыт публичных выступлений, а также являются стимулом для более усердных и осознанных занятий.
Через знакомство с мировой культурой и искусством происходит воспитание гармонично развитой и социально-ответственной личности. Обучение в школе искусств по предпрофессиональным программам длится от 5 до 8 лет, 8 насыщенных, трудных и одновременно увлекательных лет. За этот период дети не только учатся игре на музыкальном инструменте или владению кистью, они изучают историю, литературу, архитектуру, через знакомство с лучшими образцами мировой культуры и искусства. Воспитываются на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, а также национально-культурных традиций. Являются хранителями национальных традиций. Получают полное представление о процессах происходивших и происходящих во всем мире, на основе которых складывается культурный код, формирующий их личность. Закладывается фундамент для гармоничной, насыщенной и осознанной жизни в будущем.
Но как поддержать мотивацию у детей в таком долгом и трудном пути? Мы считаем, что необходимо обеспечить вариативность образовательного процесса. Наряду с уже сложившимися формами работы, искать новые. Но как это сделать, ведь от Федеральных государственных требований отступать нельзя. Выход мы нашли в проектной деятельности, которая позволяет обеспечить вариативность образования, и на наш взгляд достаточно успешно.
На протяжении ряда лет в учреждении ведется планомерная, целенаправленная работа по созданию интегративного образовательного пространства и внедрению в деятельность инновационных творческих проектов. Грантовая поддержка позволяет обеспечить вариативность образовательного процесса, разнообразить классные уроки захватывающими поездками по историческим и культурным местам, посетить областные учреждения образования и культуры, побывать там, куда далеко не у всех родителей есть возможность свозить детей. Вместе с тем, дети получают незабываемые впечатления, знания и практические навыки для дальнейшего обучения в школе искусств. Разнообразие форм образовательных активностей позволяют сделать обучение интересным и мотивирующим. Также стоит отметить возможность в рамках проектов приобретать современное выставочное, звуко-техническое и прочее оборудование, а также музыкальные инструменты. Оплачивать транспортные расходы.
В 2024 году проект «SOSны», стал победителем грантового конкурса Президентского фонда культурных инициатив. Цель проекта — популяризация музыкального академического образования среди детей, родителей муниципального образования Кандалакшский район (г. Кандалакша, п.г.т. Зеленоборский, с. Алакуртти), студентов Мурманского колледжа искусств через развитие современных профориентационных форм работы (систему просветительства и творчества). А также создание модели профориентационной работы в детских школах искусств Кандалакшского района.
Проект вышел далеко за рамки Кандалакшского района и вовлек в свои мероприятия ведущие учреждения культуры региона: ГОБПОУ «Мурманский колледж искусств, ГОАУК «Мурманская областная филармония», Центр современного искусства «Сопки 21А» ГОБУК «Мурманская государственная областная универсальная научная библиотека». Образовательная составляющая, на которой основан весь проект состоялась благодаря социальному партнерству, что является ключевым элементом успешной реализации проекта.
На протяжении восьми месяцев проходили просветительские мероприятия, направленные на пропаганду академического музыкального образования, в рамках которых участники проекта сохраняли, обновляли и совершенствовали свои музыкальные возможности, искали новое, чтобы сохранить и усовершенствовать уже достигнутое.
Мероприятия проекта объединили обучающихся и преподавателей трех школ искусств Кандалакшского района: МБУ ДО «Детская школа искусств № 1» (г. Кандалакша, с. Алакуртти), МАУ ДО «Детская школа искусств № 2» (п.г.т. Зеленоборский), МБУ ДО «Детская музыкальная школа» (г. Кандалакша). Была создана лаборатория искусств «СОСны» (Сохраняем – Обновляем – Совершенствуем), в рамках которой было реализовано четыре направления, которые получили названия первых четырех ступеней музыки – прима, секунда, терция и кварта.
Для 25-ти самых юных участников проекта (детей 5-7 лет), в рамках работы Лаборатории реализована дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скоморошина» (Прима). В рамках программы дети познакомились с музыкальными инструментами, в том числе с русскими народными, приобрели элементарные навыки музицирования, разучили музыкальные произведения. Цель программы — популяризация музыкального образования среди родителей и привлечение детей дошкольного возраста к обучению в ДШИ, ДМШ. Положительным результатом стало желание детей и родителей получить музыкальное образование уже в стенах ДШИ по предпрофессиональным программам (поданы заявления в 1 класс). Количество поступивших в 1 класс в 2025-2026 году на музыкальное отделение составило 43 ребенка.
Для 307-ми обучающихся детских школ искусств Кандалакшского района (детей 8-18 лет) реализована образовательная программа профориентационной направленности «Будущее начинается сегодня» (Секунда), ставшая важным этапом в развитии творческого потенциала участников. 13-ю преподавателями Мурманского колледжа искусств, выступающими в роли наставников, была проделана колоссальная работа, направленная на всестороннее погружение юных дарований в мир профессионального искусства: проведено 23 консультации, позволившие индивидуально подойти к потребностям каждого участника, помочь раскрыть их таланты и определить дальнейший вектор развития. Дети-музыканты принимали участие в консультациях в качестве активных и пассивных слушателей. С активными участниками прорабатывались различные моменты, касающиеся освоения игры на музыкальных инструментах: постановка игрового аппарата, работа над звукоизвлечением, работа над произведением. Дети с менее выраженной мотивацией, участвовали в качестве пассивных слушателей. Такой подход позволил создать мотивирующую среду, где каждый мог найти свое место и внести свой вклад, пусть и в разной степени. Активные участники получали возможность углубленно изучать тонкости музыкального мастерства, получая ценные навыки и развивая свои таланты. Пассивные слушатели, в свою очередь, погружались в мир музыки, знакомясь с ее красотой и разнообразием, что стало первым шагом к пробуждению их собственного интереса и мотивации. Всего в консультациях прияли участие 102 обучающихся.
Помимо консультаций состоялись экскурсии по Мурманскому колледжу искусств, на которых детей познакомили со специальностями, которым обучают в колледже; посетили концерты студентов колледжа, среди которых вчерашние выпускники школ искусств г. Кандалакша, что особенно вдохновило тех, кто только начинает свой путь в мире искусства. Эти встречи стали ценным мостом, соединяющим начальное художественное образование с будущей профессиональной карьерой, демонстрируя реальные возможности для развития и самосовершенствования.
Участники лаборатории посетили 2 экскурсии в Мурманскую областную филармонию и познакомились с королем музыкальных инструментов – органом. Посетили 2 незабываемых концерта артистов филармонии, специально организованные для них. Мероприятия филармонии несомненно расширили кругозор ребят, познакомив их с богатым культурным наследием и современными тенденциями в искусстве. Для детей посещение филармонии стало мощнейшим стимулом, они увидели, к чему можно стремиться, какой высоты достичь в искусстве. Филармония, как хранительница музыкальных традиций, открыла двери перед юным поколением, давая им шанс почувствовать себя частью большого мира искусства. У некоторых детей появилось твердое намерение совершенствовать свои навыки, стремиться к такому же уровню исполнения.
В связи с отдаленностью нашего города в онлайн-формате бвли организованы 2-х мастер-класса народного артиста Российской Федерации, профессора Российской академии музыки им. Гнесиных – Александра Андреевича Цыганкова и творческая встреча с ним (в творческой встрече приняла участие народная артистка Российской Федерации Инна Васильевна Шевченко, супруга и неизменный концертмейстер Александра Андреевича). Получили возможность перенять знания и познакомиться с легендой домрового исполнительства, без которого немыслим домровый репертуар.
Практические занятия стали неотъемлемой частью, позволив закрепить теоретические знания и развить необходимые навыки, а также применить советы опытных наставников. За время реализации программы участниками было разучено 346 пьес, самые яркие из которых исполнены на 21-ом концерте, которые проведены в учреждениях и организация муниципального образования Кандалакшский район, что свидетельствует о высокой мотивации участников проекта.
Помимо музыкальных образовательных активностей участники посетили Центр современного искусства «Сопки 21А», в котором состоялась интерактивная игра «Экспедиция на Русский Север конца XIX — начала XX веков» по выставке «Фотосевер». Организатором выступил руководитель отдела культуры Мурманской епархии Тимофей Владимирович Пискунов совместно с Научной библиотекой.
Мероприятие включало краткий исторический экскурс, после которого участники были разделены на несколько «экспедиций», каждая из которых отправилась изучать экспонаты выставки. Необходимо было отыскать на фотографиях определённые исторические и природные объекты, а затем запомнить сведения о них и рассказать остальным. Такая форма взаимодействия позволила ребятам глубже погрузиться в прошлое и почувствовать себя настоящими исследователями. Присутствующие познакомились со словами и обозначениями, приспособлениями которыми пользовались наши предки. А еще узнали, что фотографии с природой и видами Русского Севера использовались для создания декораций к постановкам опер и спектаклей. Было действительно очень необычно, интересно и познавательно!
Вот такие различные форматы позволили сделать программу проекта динамичной и интересной.
В 2025 году 5 выпускников Детской школы искусств поступили в профильные ССУЗы. Все они принимали активное участие в проекте и получали консультации преподавателей Мурманского колледжа искусств.
Для студентов Мурманского колледжа искусств организованы и проведены профориентационные практики (Терция), в рамках которых студенты давали концерты на сцене Мурманского колледжа искусств; оркестр русских народных инструментов студентов Мурманского колледжа дал концерт в г. Кандалакше, в рамках этой поездки, с целью привлечения молодых специалистов в школы искусств Кандалакшского района для студентов была организована экскурсия по городу (знакомство с достопримечательностями и инфраструктурой города). В мероприятиях Терции приняли участие 105 студентов Мурманского колледжа искусств. Выпускница колледжа 2025 года трудоустроилась в Детскую школу искусств г. Кандалакша.
Для родителей проведены просветительские мероприятия (Кварта): муниципальное родительское собрание на тему «Роль семьи в выборе будущей профессии ребенка» и муниципальный фестиваль семейного творчества «Семейные истории».
Данные форматы работы — это возможность через призму искусства показать родителям, чем живут их дети в стенах школы искусств, какие навыки и умения приобретают, как реализуют свой творческий потенциал. Цель – сделать из родителей союзников в деле воспитания юных талантов. Грандиозным завершающим аккордом стало итоговое мероприятие проекта – фестиваль «СОСНЫ» — праздник музыкального искусства! На фестивале работало 2 концертных площадки: Музыкальный марафон и Гала-концерт (исполнены 40 лучших музыкальных произведений, разученных под руководством опытных наставников); организована фотовыставка «Маленькие ступеньки к большому мастерству» (рассказывающая яркими фото снимками хронологию реализации мероприятий проекта); организована выставка миниатюрных музыкальных инструментов «Из глубины веков» (представлены миниатюрные музыкальные инструменты с пояснительными заметками об истории возникновения музыкальных инструментов); организовна фотозона «Я – музыкант». Все эти локации были призваны, как можно подробнее и доступнее показать и рассказать о реализации проекта, о том, что достигнуто в рамках проекта. В фестивале приняли участие 430 человек, включая юных музыкантов, студентов Мурманского колледжа искусств, преподавателей, зрителей.
Грантовая поддержка позволила вывезти детей в областной центр, организовать встречу с А. Цыганковым, закупить современные музыкальные инструменты.
Еще одним из эффектов проектной деятельности является участие юных музыкантов в конкурсах различного уровня, готовясь к ним дети применяют все полученные знания, умения и навыки, приобретенные в рамках образовательных активностей. Участие в конкурсах, независимо от занятого места, воспитывает такое важное качество, как целеустремленность. Постановка амбициозной цели, планомерная работа над ее достижением, анализ ошибок и работа над ними – всё это неотъемлемые составляющие конкурсной подготовки. Даже если результат не соответствует ожиданиям, сам процесс движения к цели, преодоление трудностей и получение обратной связи от опытных музыкантов становятся бесценным уроком, закаляющим характер и мотивирующим к новым свершениям. В 2025 году 126 обучающиеся музыкального отделения Детской школы искусств г. Кандалакша приняли участие в 52-х конкурсах, заняв 192 призовых места.
Реализация проекта открыла новые возможности в части сопроводжения юных дарований, стала благоприятной средой для развития школы в долгосрочной перспективе.
