Познавательно – творческий проект: «Мы помним! Мы гордимся»

Частное дошкольное образовательное учреждение

«РЖД детский сад №10»

Разработка образовательных (методических) продуктов для учреждений

дошкольного образования.

Тематика направления:

«Реализация тематических образовательных

программ и духовно-просветительских проектов, приуроченных к празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне».

Познавательно – творческий проект: 

 «Мы помним! Мы гордимся»

Автор проекта: Морозова Вероника Владимировна,

воспитатель высшей  квалификационной категории

Вспомним всех поименно
Горем вспомним своим.
Это нужно   не мертвым!
Это нужно живым!

 

Обоснование проекта.

Внедрение данного проекта в педагогическую деятельность\

обоснованно рядом нормативных документов.

1. Конвенция о правах ребенка.

«…ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе ООН, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности».

Статья 29. «Образование ребенка должно быть направлено на: «…воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной».

2. Программа поликультурного образования РЖД детский сад №10

— Одной из целей программы является «глубокое и всестороннее

овладение основами национальной культуры, приобщение детей к языку, литературе, истории своего этносоциума». 

— «Стимулирование интереса молодежи к историческому и культурному наследию России путем внутреннего туризма, межрегиональных молодежных обменов…».

       Проект разработан в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом, Федеральной образовательной программой дошкольного образования.                                             

       Работа над проектом вызвана необходимостью организации воспитательной работы по духовно-нравственному, патриотическому просвещению детей и взрослых. Для создания условий успешной реализации ФГОС в дошкольном образовании, гармоничного развития личности дошкольников, создания более тесного взаимодействия между образовательным учреждением и семьей.  Для создания единого воспитательного пространства на основе сохранения исторической преемственности поколений, развития национальной культуры, воспитания бережного отношения к историческому и культурному наследию России.

Актуальность проекта

    В этом году мы отмечали  80 лет  со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945г.г.

     9 Мая — Великий праздник для нашего народа. День радости и вместе с тем день печали. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов уже их правнуки.

      Проект «Мы помним! Мы гордимся!» направлен на сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне через призму судеб дедов и прадедов. Актуальность данного проекта обусловлена несколькими важными аспектами:

1. Воспитание патриотизма: в условиях современного мира, когда молодое поколение сталкивается с огромным потоком информации, зачастую искажающей исторические факты, важно формировать у детей чувство гордости за свою страну и уважение к её героям. Через истории героев ребята смогут лучше понять, какой ценой досталась победа, и почувствовать сопричастность к великим событиям прошлого.
2. Формирование нравственных ценностей: подвиги дедов и прадедов времен Великой Отечественной войны являются ярким примером мужества, стойкости и самоотверженности. Эти качества важны для воспитания подрастающего поколения, которое должно уметь ценить такие ценности, как честь, долг и взаимопомощь.
3. Развитие интереса к истории: история — это не только даты и события, но и судьбы людей. Рассказывая детям о реальных историях людей, живших в военное время, мы помогаем им увидеть историю «живой», сделать её ближе и понятнее. Это способствует развитию интереса к изучению прошлого своей страны.
4. Социальная адаптация: проект позволяет показать детям, что даже в самые трудные времена люди способны сохранять человечность, сострадание и доброту. Это важный урок для современных детей, который поможет им лучше понимать и принимать окружающих, развивать эмпатию и умение поддерживать и помогать друг другу.

      Великая Отечественная война — это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жать рядом с нами, — подвиг, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.

      Таким образом, проект «Мы помним! Мы гордимся»  играет важную роль в воспитании подрастающего поколения, формировании у них патриотического сознания и уважения к историческому наследию нашей страны.    

      Проблема: недостаточная сформированность представлений у детей о подвиге защитников русской земли во время Великой Отечественной Войны, незнание детьми о значении праздника День Победы, ветеранах Великой Отечественной войны, минимальная заинтересованность родителей в расширении знаний детей о Великой Отечественной войне.

      Гипотеза проекта:  если работа по ознакомлению детей с важнейшими страницами Великой Отечественной войны, будет проводиться в системе и детям будет привит интерес к событиям далекой войны, то это будет способствовать воспитанию высоких нравственных, духовных качеств личности и патриотизма.     

      Новизна проекта заключается в создании единого воспитательного пространства на основе сохранения исторической преемственности поколений, воспитания бережного отношения к историческому, духовному и культурному наследию России. 

     Предмет проектирования: организация образовательной среды обеспечивающей расширение представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне 

    Цель проекта: Формирование у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне.

       Задачи:

1. Формировать чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историческими фактами военных лет. 
2. Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
3. Воспитывать чувство гордости и уважения к родным и близким людям принимавшим участие в сражениях за Родину.
4. Формировать нравственные качества, такие как мужество, стойкость, доброта, сострадание, взаимопомощь.
5. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости и уважения к старшему поколению.
6. Развивать познавательную активность и творческое мышление через участие в различных мероприятиях проекта.
7. Стимулировать развитие речи, внимания и воображения посредством обсуждения историй
8. Привлечь родителей к совместным познавательно — тематическим мероприятиям. Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.  

Вид проекта – познавательно-творческий.

     Тип проекта – долгосрочный сентябрь-май

     Участники проекта – воспитанники подготовительной логопедической группы (6-7 лет), педагоги и родители.

     Ожидаемые результаты проекта:

На уровне ребенка:

• Расширится представление детей о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны; 

• Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны; 

• Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь; 

• У детей сформируются начальные представления о значении победы;
• Дети начнут осознавать важность сохранения памяти о прошлом и передавать эти знания своим сверстникам и младшим поколениям.
• Сформированные моральные ценности, такие как смелость, сострадание, помощь ближнему, станут основой поведения детей.
• Участие в проекте позволит развить художественно-эстетическое восприятие, поскольку дети будут создавать рисунки, поделки и другие виды творчества, отражающие изученный материал.
• Будут развиваться коммуникативные способности через взаимодействие между детьми, педагогами и родителями в процессе реализации проекта.

На уровне педагога:

• Повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада. 

• Повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции. 

• Способность педагога обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт по реализации детско-взрослых мини-проектов, акций патриотической направленности. 

На уровне родителей воспитанников:

• Повышение уровня ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

На уровне педагогических технологий: 

• Обогащение методов, приемов, средств и форм патриотического воспитания дошкольников.

На уровне предметно-пространственной среды:

Создание материально — технической базы для плодотворной работы по данной теме

 

Основные формы реализации проекта:

— организованная образовательная деятельность;

— чтение художественной литературы;

— продуктивная деятельность;

-дидактические игры, сюжетно – ролевые игры;

— экскурсии в уголок боевой славы ДОУ, в Рыбновский краеведческий музей, в Рыбновскую детскую библиотеку;

— просмотр презентаций;

— просмотр отрывков из фильмов о войне;

— просмотр мультфильмов;

— поздравление ветеранов;

— праздники и развлечения;

 

Этапы реализации проекта

Планируемая работа	Ожидаемый результат	Сроки
Подготовительный. Цель: самосовершенствование по данной теме.
Анкетирование детей Составление перспективного плана по реализации проекта. Изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей. Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к сбору наглядного материала и необходимой литературы. Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении проблемы.	Будет собран необходимый материал для работы в данном направлении.	Сентябрь
Основной. Цель: реализация проекта в образовательную практику.
Разработка конспектов занятий, сценария праздника. Проведение совместных мероприятий с родителями, с ветеранами, тружениками тыла. Экскурсии в  детскую библиотеку, Рыбновский краеведческий музей  Посещение уголка боевой славы в ДОУ Организация мини-музея в группе «Память жива» Участие в конкурсе рисунков «Салют Победы» Оформление альбомов «Города герои», «Дети войны»  Создание презентаций к тематическим занятиям и беседам. Проведение гостиной «Весна на клавишах Победы» Участие в смотре строя и песни посвященного Дню Победы; Участие в кроссе Победы. Повторное анкетирование  детей	Проявится устойчивый познавательный интерес к истории героического прошлого русского народа, сформируется гордость и уважение к старшему поколению. Сформируется представление о Великой Отечественной войне.	Октябрь – май
Заключительный. Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта. Определение дальнейших перспектив.
Творческий отчет (концерт, презентация) Анализ результатов проекта, оформление результатов проекта. Анкетирование и опрос детей и родителей. Обобщение работы и размещение ее в Интернете на сайте детского сада.	Работа над проектом найдет продолжение в дальнейшем воспитательно-образовательном процессе и превратится в повседневную  необходимость.	Май

 

В основу работы легли следующие ПРИНЦИПЫ:

1. Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений. 
2. Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия — любовь к близким, к родному городу, к Отечеству. 
3. Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы. 
4. Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, библиотекой, художественным музеем, сочетание разных видов деятельности. 
5. Принцип наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций. 

 

Содержание работы по ознакомлению дошкольников с Великой Отечественной войной

 

Модель реализации педагогической деятельности с детьми 

в условиях реализации проекта  

№ п/п	Направления  работы	Содержание  деятельности	Дата
1	Реализация цикла занятий, посвященный ознакомлению дошкольников с историй Великой Отечественной войны с использованием мультимедийных презентаций	1. «Наше Отечество» 2. «Дороги воины» З. «Они сражались за Родину»                         4. «Боевые награды» 5. «Дети военных лет» б. «Бронзовый солдат» 7. «Песни фронтовые» 8. «Славный день Победы»	Октябрь — // — Ноябрь — // — Февраль — // — Апрель — // —
2	Цикл бесед о великой отечественной войне	1. «Нападение Германии. Начало воины» 2. «Солдаты идут в бои» З. «Блокада Ленинграда» 4. «Оборона Москвы» 5. «Сталинградская битва» б. «Четвероногие помощники на фронте» 7. «Подвиг собак во время ВОВ» 8. «Письма с фронта»	Ноябрь — // — Февраль -// — Март Апрель -// —
З	Рассматривание альбомов плакатов, открыток, иллюстрации и беседа по их содержанию	«Военная техника», «Пионеры-герои» «Великая Отечественная война»	Февраль Март Апрель
4	Составление мини — рассказов об участниках ВОВ с созданием мультимедийной презентации	«След войны в моем доме»	Март
5	Экскурсия в храм иконы Божией матери «Скоропослушница»	Посещение аллеи памяти, посвященной Рыбновцам – участникам ВОВ	Апрель
6	Чтение рассказов и стихов о войне	• «22 июня 1941 года»                (С. Щипачев), • «Прощание» (З. Александрова) • «И снова писем нет из дома», «Скольким детям возвратили детство» (Р. Рублев), • «Навек запомни»                                  (М. Исаковский), • «Братские могилы»                                (В. Высоцкий). • «Богатыри» (Л. Кассиль) • «Памятник Советскому солдату» (Л.Кассиль) • «Землянка» (А. Метяев) • «Дом» (А.Алексеева) • «Сын артелериста» (К. Симонов)	Октябрь — май
7	Подбор и создание мультимедийных презентаций	• Наша Родина — Россия! • Кто помог солдатам победить • Песни войны • Дети войны • Битва под Москвой • Письма войны • Георгиевская ленточка • Салют Победы • В память о собаках ВОВ • Блокада Ленинграда • Боевые награды	Январь — апрель
8	Сюжетно-ролевые игры с самостоятельным изготовлением атрибутов	«Защитники Отечества»         «Разведчики» «Военный госпиталь»                            «На полигоне»                                   «Военные учения»	Январь Февраль Март Апрель Май
9	Настольно-печатные игры.	«Назови военную профессию» «Что за техника такая»	Ноябрь — май
10	Занятия по изобразительной деятельности	«Поздравительная открытка к 23 февраля» Поздравительная открытка «Салют Победы»	Февраль Май
11	Музыкальный праздник	«Армия Российская — смелая, могучая!» «Светлый день Победы»	Февраль – май
12	Организация книжной выставки произведений о войне	«Мы не забудем страшной той войны»	Май
13	Организация выставки рисунков детей совместно с родителями	«Войне мы скажем — Нет!»	Апрель
14	Конкурс чтецов	«Никто не забыт, ничто не забыто»	Апрель
15	Слушание и разучивание музыкальных произведений и песен.	• «Священная война», • «Соловьи», • «Бравые солдаты», • «Наследники Победы», • «Катюша», • «Синий платочек» • «День Победы», • «Вечный огонь»	Январь  Март  Апрель  Май
16	Спортивный праздник	«Зарница для дошколят»	Февраль
17	Смотр строя и песни	«Мальчиши – Кибальчиши»	Май
18	Легкоатлетическая эстафета	«Кросс Победы»	Апрель
19	Патриотическая акция	«Георгиевская ленточка»	Апрель — май

 

Модель реализации педагогической деятельности с родителями в условиях реализации проекта

 

№	Содержание работы	Срок исполнения
1	Анкетирование родителей с целью ознакомления с семейным опытом патриотического воспитания детей.	Ноябрь
2	Консультации «Как рассказать ребенку о войне» «Эхо прошедшей войны»	Январь Март
3	Просмотр фильмов о войне вместе с детьми	Октябрь – май
4	Привлечение родителей к организации книжной выставки произведений о войне для детей.	Март
5	Сбор информации для создания презентации «След войны в моем доме»	Март
6	Спортивные праздник и досуг на военную тематику: «Зарница для дошколят  «Юные защитники России»	Февраль Март
7	Участие в выставке совместных рисунков о войне «Войне мы скажем – НЕТ!»	Апрель
8	Выпуск газеты «Этот день мы приближали как могли»	Апрель – май
9	Оформление информационного уголка:  «Солдаты — победители Великой Отечественной войны», «День Победы»	Апрель  Май
10	Поездка с детьми Памятнику Победы, возложение цветов к Вечному огню.	Апрель

 

Мониторинг эффективности

Эффективность проекта оценивается в целом по результатам диагностических исследований.

1	Интервьюирование детей	«Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?»
2	Беседы индивидуальные с детьми	«Защитники Отечества»
3	Ситуации свободного выбора
4	Наблюдение за свободной самостоятельной деятельностью детей
5	Анализ продуктов деятельности (рисунки)	«Поздравительная открытка к 23 февраля» Поздравительная открытка «Салют Победы» «Войне мы скажем – НЕТ!»
6	Анкетирование родителей	«Формирование у детей знаний о войне» (январь) «Память о Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.» (май)

 

Итоговые мероприятия  реализации проекта «Мы помним! Мы гордимся!» —  презентация проекта педагогам детского сада, музыкальный праздник Светлый День Победы.

      Результаты реализации проекта  

1. У всех участников проекта сформировано чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления с историческими фактами военных лет. 
2. Обогатились представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
3. У детей развивается   чувство гордости и уважения к родным и близким людям,  принимавшим участие в сражениях за Родину.
4. У всех участников проекта сформированы  нравственные качества, такие как мужество, стойкость, доброта, сострадание, взаимопомощь.

5. Дети стали более эмоционально отзывчивы к старшему поколению.
6. Повысился уровень  познавательной активности и творческого мышления через участие в различных мероприятиях проекта.
7. Обогатился словарный запас детей, повысился уровень развития связной речи.
8. У родителей сформирована активная позиция в воспитании и образовании детей.  

Заключение

 

Проект «Мы помним! Мы гордимся!»   позволил не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствовал формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в перспективе мы планируем продолжать работу по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, восстанавливать утраченные связи между поколениями, формировать патриотические чувства.