Проект 1 Все профессии нужны, все профессии важны.
Вид проекта: познавательно — творческий.
Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)
Сроки проведения:
Актуальность проблемы ранней профориентации является неотъемлемой составляющей в процессе обучения и воспитания детей дошкольного возраста, так как именно от неё зависит состояние общества, поскольку вхождение дошкольника в социальный мир невозможно без освоения им первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомления с профессиями.
Цель: формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности человека.
Задачи:
- Способствовать формированию представлений у детей о различных профессиях и их особенностях.
- Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора.
- Содействовать развитию активного словаря детей.
- Побуждать детей общаться со взрослыми и сверстниками.
- Содействовать развитию образного и пространственного мышления, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.
- Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых, особенно уделить внимание профессиям родителей и сотрудников детского сада.
- Способствовать формированию нравственных ценностей.
- Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
- Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.
- Создать условия для расширения у детей представлений о профессиях.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
- формирование знаний о некоторых профессиях, их назначении, особенностях;
- пополнение лексического словаря воспитанников;
- расширение знаний о своей семье.
Для родителей:
- успешное взаимодействие со своими детьми;
- повышение психолого-педагогических компетенций.
Для педагога:
- создание предметно-развивающей среды по теме проекта;
- совместная работа с родителями по расширению знаний детей;
- повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.
Продукты реализации проекта:
- Детско-родительский альбом «Профессии наших родителей»
Этапы работы над проектом:
- Подготовительный этап.
- Постановка цели и задач работы над проектом.
- Подбор художественной литературы, стихов, загадок, альбомов с иллюстрациями о профессиях.
- Подготовка информации для родителей.
- Разработка конспектов занятий.
- Разработка картотеки дидактических игр, пальчиковых игр на тему «Профессии».
- Подбор настольных игр по теме.
Чтение художественной литературы по ознакомлению с профессиями
- Основной этап.
| Дата | Профессия дня | НОД |
| Доктор | Беседа о пользе витаминов
Рассматривание картин врачей разных направлений. Чтение К. Чуковский «Айболит», В. Берестов «Больная кукла»; П. Образцов «Лечу куклу». Рассказы детей из личного опыта «На приеме у врача» Игровая деятельность: сюжетно – ролевая игра «Лечим кукле Маше горло», «Аптека», «Игрушки у врача» Раскрашивание раскрасок. Экскурсия в медицинский кабинет |
|
| Строитель | Беседа о профессии строителя
Речевое развитие: составление рассказов по картинке на тему «Кто нам сможет дом построить?» Рисование, аппликация: «Дома на нашей улице» Игры с кубиками «Строим, строим дом». Сюжетно — ролевая игра «Стройка» ЧХЛ: Б. Заходер «Строители», «Три поросенка» А.Милн, «Мастер- ломатер» |
|
| Повар | Экскурсия на кухню
С-р игра: «В кафе» Лепка: «Праздничный торт». Рисование «Укрась торт». Раскрашивание раскрасок «Профессии», «Овощи – фрукты» ЧХЛ: О.Емельянова «Повар», С.Беляева «Спасибо поварам», В. Мирясова «Стихотворение про повара», Л. Разумова «Повар» |
|
| Воспитатель | Беседа «Кто нас воспитывает» (воспитатели, няня).
Чтение: Н. Найденова «Ольга Павловна», Н. Забилы «Ясочкин садик» Беседа с детьми о труде работников детского сада Д/и «Что к чему» С-р игра: «Детский сад» Рисование «Фартук для помощника воспитателя» |
|
| Продавец | Беседа с детьми «Из чего же складывается труд продавца»
Чтение стихотворения «Продавец» Д/игра: «Моя первая покупка» Д/игра: «Разложи по полочкам» Отгадывание загадок С-р игра: «Магазин» |
Заключительный этап
-Подведение итогов
— Выставка альбома «Профессии наших родителей»
Результаты проекта:
∙ Собран и систематизирован весь материал по теме проекта
∙ У дошкольников появился интерес к данной теме;
∙ Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых
∙ Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде.
∙ У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.
Список использованной литературы
- Беседы с дошкольниками о профессиях. / Т. В. Потапова – М: Сфера,
- – 64с.
- Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового
воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / Р. С.
Буре. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 136 с.
- Знакомство дошкольников с профессиональной деятельностью
взрослых [Текст] / Н. А. Баранова [и др.] // Молодой ученый. – 2015. – №7.
- Комарова, Т. С. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и
методические рекомендации [Текст] / Т. С. Комарова, Л. В. Куцакова, Л. Ю.
Павлова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 90 с.
- Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий. Учебно-
методическое пособие. – Балашов: Изд-во «Николаев», 2004. – 52 с.
- Куцакова, Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы
с детьми 3-7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / Л.
В. Куцакова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 128 с.
- Маханева, М. Д., Скворцова, О. В. Учим детей трудиться [Текст] / М.
Д. Маханева, О. В. Скворцова. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 64с.
- Шорыгина, Т. А. Профессии, какие они? Изд-во ГНОМ и Д, 2010. – 93с.
