Викторина «Литература в Британии»

Разработка внеклассного мероприятия «Литература в Британии» для 5-6 классов

Цель: развитие интереса к чтению и английской литературе, расширение кругозора учащихся, формирование уважения к культуре Великобритании.

Задачи:

• познакомить учащихся с известными британскими писателями и их произведениями;
• развить навыки устной речи и командной работы;
• стимулировать интерес к чтению книг на английском языке;
• создать позитивную атмосферу для изучения языка через игру.

Возраст учащихся: 5–6 класс (10–12 лет).

Продолжительность: 45–60 минут.
Форма проведения: литературная викторина с элементами игры.
Оборудование:

• мультимедийный проектор и экран;
• компьютер или ноутбук;
• презентация с иллюстрациями и заданиями;
• аудиозаписи (фрагменты саундтреков к экранизациям);
• карточки с заданиями;
• призы для победителей;
• выставка книг британских авторов (по возможности).

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

• Приветствие: ведущий приветствует участников, объявляет тему мероприятия: «Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по литературной Британии!» Hello, pupils. Today, we are going to make an exciting journey through literary Britain. Are you ready?
• Представление команд. У каждой команды было задание рассказать о писателях Л.Кэролле, О.Уальде, Д.Роллинг. (за выполненное задание команда получает 3 балла)
• Правила игры: объяснение правил викторины, критериев оценки.

2. Основная часть (30–40 минут)

Этап 1. «Угадай героя» (7–10 минут)
На экране появляются иллюстрации героев британской литературы (Винни-Пух, Алиса, Гарри Поттер, Питер Пэн, Мэри Поппинс). Команды по очереди угадывают героя и автора произведения. За каждый правильный ответ — 1 балл.

Этап 2. «Кто это написал?» (7–10 минут)
Команды получают карточки с отрывками из произведений. Задача — определить автора и название книги. Примеры отрывков:

• «Alice was beginning to get very tired of sitting by her sister on the bank…» (Л. Кэрролл, «Алиса в Стране чудес»);
• «All of this happened many years ago, but it is worth telling…» (А. Милн, «Винни-Пух»);
• «Mr. and Mrs. Dursley, of number four, Privet Drive, were proud to say that they were perfectly normal…» (Дж. Роулинг, «Гарри Поттер и философский камень»).

За каждый правильный ответ — 2 балла.

Этап 3. «Литературная мозаика» (4 минуты)
Командам выдаются наборы карточек с иллюстрациями, названиями книг и именами авторов. Задача — правильно ответить на вопросы.

 Например:

•  Whose portrait is this? 
• Read the description and guess the character. «He was friendly and cheerful. He was always smiling. He was helpful and always stayed calm, even the Duchess or the Queen shouts at him».
• Look at the photo. Who was the owner of these things?
• Look at the portrait. What book did this woman write?

За каждый правильный ответ — 1 балл.

Этап 4. «Кинопросмотр» (5–7 минут)

Посмотрите видео фрагмент, ответьте на вопрос
Watch an episode from the film. Why did the girl go to the Rabbit’s house?

Этап 5. «Переводчики» (5–7 минут) каждый правильный ответ 1 балл
Переведите на русский язык названия произведений

1. “Treasure Island”
2. “Alice’s Adventures in Wonderland”
3. “The House At Pooh Corner “
4. “The Jungle Book”
5. “The Adventures of Sherlock Holmes”
6. ‘Harry Potter and the Secret Room”
7. “The Lord of the Rings”
8. “Life and Adventures of Robinson Crusoe”
9. “Ten Little Negroes”
10. “Romeo and Juliet”

Этап 6— соедините названия произведений с их авторами (каждый правильный ответ 1 балл) (6 минут)

3. Заключительная часть (5–10 минут)

• Подведение итогов: подсчёт баллов, объявление победителей. Вручение призов (грамоты, книги, сладости).
• Рефлексия: ведущий задаёт вопросы:
  • Что нового вы узнали сегодня?
  • Какой герой вам понравился больше всего? Почему?
  • Какую книгу вам захотелось прочитать?
• Заключительное слово: благодарность участникам, призыв к чтению.