План-конспект урока. «Орнамент. Виды орнамента.»

мин

проверка отсутствующих, готовность рабочих мест (порядок на столе, аккуратно и удобно разложены все принадлежности), рабочей позы и внешнего вида учащихся, организация внимания.

— Ребята, а вы знаете, что такое орнамент , (Ответы детей)

— Где он используется? 

— Для чего он используется?

— Орнамент – это узор, построенный на ритмическом чередовании изображений в определенном порядке. 

-Ребята, слово «орнамент» с латинского языка переводится как украшение. То есть можно сказать, что орнамент — это узор, украшающий предмет 

Орнамент может быть многоцветным и одноцветным. Как вы это понимаете ?[1].

  Так же орнамент делится на виды в зависимости от мотива. Мотивом в орнаменте называют декоративный элемент, положенный в основу орнаментальной композиции: геометрический, растительный, зооморфный, антропоморфный и комбинированный.

Геометрический орнамент может состоять из точек, линий, кругов, ромбов, квадратов и т.д. [5]

Растительный орнамент составляется из листьев, цветов, плодов, ветвей и т.п.[1,3]

Зооморфный орнамент изображает фигуры реальных или фантастических животных[1]

Антропоморфный орнамент изображает мужские и женские фигуры, или части лица и тела человека [1]

В комбинированном орнаменте встречается сочетание самых разных мотивов: геометрических и растительных, антропоморфных и зооморфных ([7], компьютер)

По закономерностям построения выделяют три разновидности орнамента: ленточный, замкнутый, сетчатый. [7]

Ленточный орнамент обычно располагают в полосе с вертикальным или горизонтальным чередованием узора 

— Как вы думаете, где может быть использован ленточный орнамент? (бордюры, каймы, обои , узкий пояс, вышитый воротник, края рукава).

 Замкнутым орнаментом называют узор, элементы 

которого создают замкнутое движение

-Подумайте ,где мы можем чаще всего видеть замкнутый орнамент?  (орнамент для украшения тарелок, салфеток, скатертей).

Сетчатый орнамент строится при помощи сетки, на ритмическом чередовании одного или нескольких узоров

— Вид сетчатого орнамента  можно увидеть где?

(оформление пола, потолка,  стен) [7 ]

-Ребята, а чем может быть выполнен орнамент?

Орнаменты могут быть выполнены красками, карандашом, а также резьбой по дереву. Очень много орнаментов в вышивке, в вязаных вещах. (Изделия с орнаментом)

Многие орнаменты существуют уже тысячи лет Развиваться орнамент начал с простейших видов художественного оформления изделий быта, орудий труда, гончарного производства, но т.к. у каждого народа свой путь развития, своя история, то и орнамент разных народов имеет свой собственный характер.[1]  В разных странах создавались свои особые узоры, не похожие на другие. Они бережно передаются из поколения в поколение. В них отражается национальная культура народов [6]

-Ребята, давайте рассмотрим орнаменты. Что на них изображено? ( Растения: листочки, веточки, цветы; птицы; животные.)

 – Есть ли у вас дома предметы с таким или похожим орнаментом? Назовите и опишите их. Что они украшают?

    2.Рассматривание выставки изделий с орнаментом.

Рассмотрим некоторые образцы народного творчества, которые украшены орнаментом: вязаные носочки и варежки, салфетки и скатерти, фартуки и прихватки. 

-Какие виды орнамента изображены в этих изделиях? 

— Какой узор на этих изделиях повторяется? 

-Ребята, сегодня мы будем рисовать орнамент.

Расположу лист по горизонтали, разделю его двумя горизонтальными полосами на три равных полоски. В верхней полосе я нарисую геометрический орнамент, в средней — растительный, а в нижней — смешанный

Вот такие виды орнамента получились у меня

— А теперь кладем перед собой лист бумаги горизонтально и легко простым карандашом сначала намечаем только контур, остальное сделают фломастеры 

 Орнамент раскрасьте так, как вам нравится.

-Подумайте, что бы вам хотелось украсить таким орнаментом.

Это были разновидности орнамента в полосе, а сейчас я вам покажу, как рисуется замкнутый орнамент. Нарисую круг и украшу растительным орнаментом по краю. Что можно украшать таким орнаментом? 

 (Во время практической работы учитель ходит по классу, наблюдает за работой учащихся, дает советы, но при этом представляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь.

После того как работа закончилась, идет выставление работ 

учащихся на доску, их анализ). 

1.Какие основные виды орнаментов бывают?

а)по закономерностям построения;

б)по мотивам;      

— Ребята, подведем итог.

— С чем мы познакомились на этом уроке, что мы узнали нового?

— Что вам понравилось? Справились ли вы с заданием?

 — Ну, вот и закончился наш урок. Мне очень понравились ваши работы.