Статья «Преемственность коррекционной работы группы
«Здоровые стопы»
Инструктор по физической культуре
Поправко Ирина Сергеевна
В данной статье речь пойдет о профилактике и коррекции нарушений осанки и плоскостопия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в рамках преемственности уровней образования.
Актуальность темы связана с тем, что в настоящее время растет количество детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а плоские стопы становятся чуть ли не нормой — многие дети обладают этими особенностями.
Старший дошкольный возраст (5-7 лет) ключевой в вопросе формирования здоровой стопы и залога здоровой осанки ребенка. Быстрый физический рост детей делает уязвимой опорно-двигательную систему ребенка. Развитие скелета, суставов, связок, мускулатуры еще не завершено. Слабо развиты координационные способности. Позвоночник чувствителен к воздействиям. Строение стопы не завершено.
Очень важно в этот период быть внимательным к жалобам ребенка на усталость ног и боль при ходьбе или беге. Риск развития нарушений осанки и плоскостопия высок. У детей с нарушениями зрения все процессы развития дополнительно как бы замедлены, делая их здоровье еще более уязвимым.
МОУ КНШ д/с №14 г. Кыштыма Челябинской области — уникальное образовательное учреждение, объединяет два уровня образования – дошкольное и начальное общее.
Данная особенность расширяет педагогические возможности и позволяет буквально протянуть нить преемственности с одного уровня образования на другой, тем самым продолжая начатую с дошкольниками коррекционную работу в структуре начального общего образования.
Мы реализуем адаптированные образовательные программы для детей с нарушениями зрения и другими особенностями физического развития.
Формат работы «Школа полного дня» позволяет проводить коррекционную работу в учреждении.
На уровне дошкольного образования функционирует группа здоровья для детей с плоскостопием и нарушением осанки «Здоровые стопы». В нее входят дети 5-7 лет, у которых врачом-ортопедом выявлены и подтверждены нарушения опорно-двигательного аппарата, такие как плоско-вальгусные стопы, плоские стопы, нарушение осанки и прописаны рекомендации и назначения.
Ребята занимаются в подгруппе по 3-5 человек. Выполняется комплекс коррекционных упражнений, взятый за основу занятия. Ниже представлен перечень упражнений, которые можно использовать в работе группы.
Работу по профилактике нарушений в дошкольных группах продолжаем и в летний период со всеми детьми 4-6 лет независимо от наличия опорно-двигательных нарушений. Занятия проводятся на свежем воздухе во время прогулки на веранде, используя соответствующее оборудование (обруч, гимнастическую палку, теннисные мячи и т.п.).
Физическое развитие детей не заканчивается в дошкольном возрасте, а продолжается и проходит еще несколько этапов скачка роста, а дети с нарушениями зрения и другими особенностями развития всегда находятся в зоне риска.
На уровне начального общего образования в начальной школе организована работа в подгруппе по двигательной коррекции для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата (вариант обучения 6.1). Дополнительно в эту же группу зачислены первоклассники, которые уже занимались в группе «Здоровые стопы» в дошкольных группах. Имея уже представления о физических особенностях, возможностях и способностях ребенка, посещавшего коррекционные занятия в детском саду, мы можем успешно продолжать коррекционный курс в начальной школе.
Комплекс корригирующих упражнений усложняется с учетом возраста, составляет основу занятия. Дополнен упражнениями на равновесие, координацию движений, двигательную активность, силовыми упражнениями для развития мышечного аппарата. При организации занятий в работе используется игровая технология с целью вовлечения в процесс оздоровления, нейроупражнения.
Неотъемлемой частью работы является просветительская работа по взаимодействию с родителями в наиболее интересном практическом формате: Мастер-классов и Практикумов, что дает возможность вовлечь и научить родителей выполнять самостоятельно профилактические корригирующие упражнения в домашних условиях вместе с детьми.
Приложение 1
Корригирующие упражнения для профилактики и коррекции нарушений осанки и плоскостопия для обучающихся
старшего дошкольного возраста (для родителей)
Сидя на скамье в ряд:
- Прокатывание теннисного мяча каждой ногой — 10 раз
- Сгибания и разгибания стоп – 10 раз
- Круговые вращения стоп, меняя направление через 10-15 движений.
- Подъем кольца (карандаша) пальцами стоп с пола 5 раз каждой стопой
- Прокатывание гимнастической палки (гантели)
Стоя в шеренге
- Подъем на носочках с опусканием туловища на пятки — 10 раз
- Подъем платочка пальцами стоп с пола — 5 раз каждой стопой,
- Лазание по шведской стенке вверх-вниз — 2-3 раза
- Приседания на пальцах стоп
В движении
- Хождение по канату (прямо, с приседанием по центру, боком)
- Хождение по палке приставным шагом
- Ходьба на носочках/пяточках по залу
- Ходьба на внутренней и внешней поверхности стоп
Стоя у стены:
- Дыхательная гимнастика
Дополнительно формируются полосы препятствий, создавая интересную игровую атмосферу для детей.
