Конкурс учебно-исследовательских работ и творческих проектов
«Мой шаг в науку»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 с.Аскарово
МР Абзелиловский район
НОМИНАЦИЯ : Мир науки глазами детей.
Тема:«Разнообразие камней вокруг нас.»
Автор : Матинов Батыр Фиргатович Руководитель: Рахметова Лейсан Вакилевна,учитель
Класс 3
2026 год
Оглавление
- Введение
- Основная часть. Мои исследования по теме «Разнообразие камней вокруг нас»
1.Что такое камень?
- Классификация камней.
3.Свойства камней.
III. Практическая часть.
1.Анкетирование.
2.Моя коллекция «Мир камня»
- Заключение.
- Список литературы
Введение
Выбор темы исследования. С детства я люблю собирать камни.
Часто с прогулки,путешествий я приношу домой разные камни. Их можно найти где угодно: на улицах, на берегу рек, даже в огороде. Они не похожи друг на друга формой, цветом, размером. Одни красивы, другие не очень, но всех их называют одним словом – камень. Изучение камней помогает лучше понимать природу и мир вокруг нас.
Мне захотелось узнать:
Откуда берутся камни?
Сколько их на Земле?
Как они называются?
Что такое друза и ирризация.
Зачем нужны камни?
На эти и другие вопросы я постарался найти ответ в своей работе.
Цель исследования. Узнать историю появления на Земле камней, их свойства и значение в жизни человека.
Задачи исследования.
Найти и изучить литературу по данной теме.
Выяснить, что знают одноклассники по данной теме.
Узнать как можно больше о камнях (что это такое, названия, истории связанные с камнями, как они появились на Земле, какую пользу приносят людям).
Собрать коллекцию камней, которые использует человек.
Гипотеза исследования.
Я могу предположить: 1) камни, окружающие человека, могут обладать необычными свойствами; 2) человек может использовать различные свойства камней с пользой для себя.
Методы исследования:
анализ научной литературы;
анкетирование;
наблюдение;
сравнение,
обобщение.
Результаты исследования
Чтобы найти ответы на поставленные вопросы, я расспросил родных, прочитал книги по данному вопросу, поработал в Интернет — сети. Вот результаты моего исследования.
Что такое «камень»?
Человек дружит с камнем десятки тысяч лет. Самые первые орудия древнего человека были сделаны из камня. Археологи до сих пор находят в древних захоронениях каменные ножи, топоры, иглы, копья. Поэтому один из периодов древнейшей истории называется каменным веком.
В словаре я нашел значение слова «камень».
«Камень – это природное образование,состоящее из минералов. Минералы — это вещества,встречающиеся в природе , обладающие определенными свойствами.
В мире насчитывается более 8000 видов природных камней.
Классификация камней.
В минералогии камни классифицируют по разным признакам, в зависимости от группы — драгоценные, полудрагоценные или поделочные. Универсальной классификации нет, но в России принято различать эти группы.
Также камни различаются по цвету, внешнему виду и свойствам потому, что «родились» в разных условиях.
Есть горные породы, «магматические» которые «родились» из магмы – расплавленного вещества из глубин Земли. Магму могло вынести потоками лавы во время извержения вулканов или она застыла на некоторой глубине, не дойдя до земной поверхности. Это магматические породы. Так образовались гранит и базальт.
Осадочные породы «родились» из обломков других пород. Их обработала и принесла вода. Например, песчаник, каменная соль. Горные породы могли «родиться» из остатков древних растений и животных. Так образовались известняки.
Метаморфические Образованы в толще земной коры из осадочных и магматических пород в результате изменения физико-химических условий среды. На большой глубине магматические и осадочные породы подвергаются воздействию высокого давления и температур, растворов и газов, которые изменяют их свойства и строение.Например : гранит.
Свойства камней.
Собрав свою коллекцию камней , изучив литературу я выделил следующие свойства камней:
Цвет : различаются от белого до черного, красного, зеленого.
Форма : может быть гладким, шероховатым, угловатым.
Вес : одни камни легкие, другие тяжелые.
Звук : постучав камень о камень , можно услышать звонкий звук.
По твердости. Твердость камней можно определить с помощью шкалы Мооса.Шкала Мооса (минералогическая шкала твёрдости) — десятибалльная шкала относительной твёрдости поверхности минералов. Значения шкалы от 1 до 10 соответствуют десяти достаточно распространённым минералам от талька до алмаза.
Практическая часть.
Анкетирование
Я провел анкетирование среди одноклассников. В нем приняли участие
20 человек. Возраст — 9 лет.
| №
п/п |
Вопросы | Ответили «да» | Ответили «нет» |
| 1 | Собирал ли ты камни?
Если собирал, то зачем? |
15 чел. (ответы: «в коллекцию», «интересно», «они красивые», «для игры», «для аквариума», «просто так») | 5 чел. |
| 2 | Знаешь ли ты названия камней? Запиши названия. | 16 чел. (большинство назвали 1-2 камня) | 4 чел. |
| 3 | Знаешь ли ты, как на Земле появились камни? | 9 чел. | 11 чел. |
| 4 | Как человек использует камни? | 18 чел. (ответы: «в строительстве», «для поделок», «делают бусы, браслеты») | 2 чел. |
| 5 | Знаешь ли ты что такое друза? Ирризация? | 0 чел. | 20 чел. |
Выводы: ребята мало знают о мире камней, хотят узнать больше. Я обьяснил одноклассникам, что такое друза и что такое ирризация.
Моя коллекция «Мир камня».
С помощью родных я собрал коллекцию камней, которую назвал «Мир камня». Подготовил сообщение о своей коллекции и выступил перед одноклассниками, познакомил одноклассников с некоторой терминологией.
Многие города нашей большой страны имеют в своих музеях коллекции горных пород и минералов. Но собирать свою коллекцию камней гораздо интереснее. Однако нужно соблюдать определённые правила, чтобы не нанести серьёзный ущерб природе.
Мне очень нравится рассматривать различные камни, изучать их. Когда я нахожу необычный камень, изучаю его характеристики.
Потом я промываю его проточной водой с использованием специальной щётки, далее высушиваю. После этого он занимает своё место в моей коллекции. Стараюсь определить название каждого камня. Это не всегда просто. Смотрю различные атласы. Ищу сходство с картинками.
Летом мы с родителями посетили Естественно-научный музей Ильменского заповедника. Мы смотрели камни, изучали. Там мы купили аметист.
Я очень люблю заниматься со своими камнями. Мне нравится собирать камни, держать их в руках, рассматривать их, смотреть, как они блестят на солнце. Нравятся переливы их цвета. К сожалению, моя коллекция ещё мала, но в ней уже есть достойные экспонаты. Например, амазанит, аметист, горный хрусталь, розовый кварц.
В дальнейшем я бы хотел расширить изучение камней и минералов, и, особенно хотелось бы изучить влияние камней на организм человека. Так как я читал,что издавна люди приписывают камням целебные свойства. Считается, что камни помогают от разных болезней.
Заключение
Проведя данное исследование, я:
изучил литературу и Интернет-источники по данной теме;
узнал, как на Земле появились камни, свойства отдельных камней, как человек их использует;
собрал коллекцию камней;
Из прочитанных книг, сайтов интернета я многое узнал о горных породах и минералах. Из полученных данных можно сделать следующие выводы:
-каждый минерал, природный камень обладает неповторимым цветом, своим особым магнитным полем, излучает определённый уровень природной радиации.
-Камни используются человеком в разных областях: в строительстве, ювелирном деле, медицине и сельском хозяйстве.
-лечение камнями становится всё более популярным.
Камни мне дарят хорошее настроение, радость, отвлекают от забот. На камнях можно рисовать, а можно просто любоваться их красотой, изучать их, коллекционировать. Камнями можно лечиться.
Камни очень красивы и загадочны. Их свойства продолжают изучать учёные.
Список литературы:
- Большая серия знаний. Планета Земля. – М.: ООО “Мир книги”, 2004.
2.Кленов А.С. Малышам о минералах.- М.: “Педагогика- Пресс”, 1996.
3.Кэрол Варли, Лайза Майлз. Всемирная география. Энциклопедия. – М.: “РОСМЕН”, 1997.
4.А.А.Плешаков «От земли до неба». — М. Просвещение, 1997.
- Я познаю мир: Детская энциклопедия: География/Авт.-сост. В.А. Маркин. – М.: ООО “Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.
6.Буггиш Вернер, Буггиш Кристиан « Минералы и камни»/ Пер. с нем.
- Ю.Ю. Зленко. – М.: ООО « ТД « Издательство Мир книги», 2007. – 48
- Корнелия Суссик – Форнефельд «Драгоценные камни и минералы»/
- Минералы и драгоценные камни/А.А.Спектор.-Москва: Издательство АСТ, 2024 год.
- Сайты интернета.
