Конспект занятия «Знатоки природы» с использованием элементов ТРИЗ
Цель; Формирование знаний детей о живой и неживой природе.
Задачи; Формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни и деятельности человека.
— Формирование навыков экспериментальной деятельности.
— Формировать знания детей об опасности которая подстерегает на водоемах, в лесах.
— Формирование навыков здоровьесбережения, экологического сознания.
— Исследовать влияние на воду природного материала и узнать причину загрязнения воды.
— Поддерживать у детей интерес, инициативу, сообразительность
— Систематизировать знания детей об овощах и фруктах
— Расширять знания о лекарственных растениях.
-Продолжать знакомить с кляксографией.
-Активизировать и обогащать словарь.
— Развивать образное мышление, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности, ораторские способности, умение анализировать, выделять определенные свойства, связную речь, речевую активность посредством использования элементов ТРИЗ, диалогическую речь, зрительное и слуховое восприятие, общую моторику.
-Воспитывать положительное, заботливое отношение к живой и неживой природе, чувство доброты.
Ход образовательной деятельности.
1.Здравствуйте все кто сегодня с нами. Вы любите деревья? Птиц? Цветы? Зверей? Тогда мы идем к вам.
- Тренажеры
- Проведем разминку. Постараемся отвечать быстро и четко.
— Какое время года?
— Какая звезда самая большая?
— Почему яркую красивую божью коровку не клюют птицы?
— Я помидор, яблоко что дальше?
— У какого дерева белый ствол?
— Я кусаюсь, я плаваю, кто я?
— Какие животные спят зимой?
— Весной кто раньше прилетает ласточки или воробьи?
Чтобы быть настоящими знатоками природы, нужно знать правила поведения в природе.
Дидактическая игра «Экологический светофор»
На экране будут появляться картинки вы с помощью сигнальных карточек покажите хорошо или плохо ведут себя дети в лесу. Если дети поступают правильно зеленый сигнал светофора, если не правильно красный сигнал светофора. Молодцы теперь я вижу что вы бережно относитесь к природе!
ТРИЗ «Я иду в лес и беру с собой»
(ведро, телефон, сумку, лопату, тетрадь конфетку, игрушку, подушку)
- Дидактическая игра «Найди родственников среди животных»
Дикий кабан – свинья
Корова- бизон
Кролик- заяц
Собака-волк
Кошка-лев
Лошадь –зебра.
Объясни свой выбор. Среди диких животных можно найти сородичей домашних животных. Эти животные когда-то произошли из одного вида.
Триз «хорошо плохо»
«Звуки природы»
Звук журчания воды.
Послушайте сказку. Жил был маленький Прудик а в нем плавали рыбки. Прудику было весело и хорошо. Но однажды подул сильный ветер. В Прудик попали мелкие камешки, песок, листья с деревьев. Бросьте в воду камешки. Насыпьте в воду песок. Что стало с песком? Осталась ли вода прозрачная? Брось в воду листья. Что происходит с листьями в воде? В это время проходили мимо дети они смеялись ели конфеты фантики они бросали в воду а потом подошел какой -то человек и вылили грязную воду. Бросьте фантики от конфет и вылейте в него окрашенную воду. Что стало с водой? Видны ли теперь камушки в пруду? Прудику стало плохо и он загрустил. Как правильно нужно себя вести на природе у воды чтобы ее не загрязнять? А сейчас чем мы можем помочь? Очистить убрать бумажки а воду фильтровать. Как нужно себя вести у водоема?
«Художники» — на листах кляксы.
Превратите их в животное, растение или насекомое.
А сейчас – чайная пауза.
(музыка здорово жить)
Чай бывает не только простой, но и целебный, витаминный.
Чай из плодов шиповника, поднимает настроение, укрепляет здоровье делает человека бодрым сильным. Шиповник произрастает в наших краях, богат витаминами.
(Сообщение ребенка о шиповнике)
Вы отлично справились со всеми заданиями вы такие умные много отвечали, много знаете и вас по праву можно назвать знатоками природы. Я хочу вас наградить медалями.
