ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Всероссийский детский центр «Океан»
(ФГБОУ «ВДЦ «Океан»)
Сценарий дружинного дела
«Творчество и Креативность»
Авторы составители:
Чернецова Ирина Валериевна
Смирнова Юлия Витальевна
Живоженко Дарья Андреевна
Галаева Светлана Николаевна
Лашукова Ирина Викторовна
Климова Алиса Михайловна
Гукасов Эдуард Арменович
г. Владивосток 2026 г
Сценарий «Творчество и креативность»
Цель: способствовать развитию креативности среди участников мероприятия и раскрытию их творческого потенциала через участие в творческих конкурсах.
Слайд №1
Океанская речевка
фанфары
ГЗК 1
Ах, творчество и креативность! Два брата-акробата, два мушкетера, два… ну, вы поняли! Часто гуляют рука об руку, но кто из них надел блестящие туфли, а кто – забавную шляпу? Давайте разберемся!
(Выход ведущих из разных кулис на центр сцены)
Музыка для ведущих
ВЕДУЩИЙ 1: Творчество – это словно огромный, неизведанный лес, полный возможностей и сюрпризов. Это способность видеть мир по-новому, под углом, который никто раньше не замечал. Это, как если бы у вас были волшебные очки, сквозь которые обыденность превращается в калейдоскоп ярких идей! Творчество питается вдохновением, как бабочка нектаром, и выливается в нечто уникальное, свежее и… ну, просто ах! А креативность?
ВЕДУЩИЙ 2: Креативность — это более практичный и шустрый товарищ. Это умение брать творческие искры и превращать их в конкретные решения. Это, как если бы вы получили мешок с хаотичными деталями Lego и смогли собрать из них космический корабль! Креативность – это творчество в действии, изобретательность в квадрате, способность найти выход из любой ситуации, даже если этот выход похож на черную дыру в здравом смысле!
Поиграть светом
Музыка другая для ведущих
ВЕДУЩИЙ 1: Добрый день, дружина Бригантина, добрый день, вожатский отряд «Исток» и педагоги дополнительного образования.
ВЕДУЩИЙ 2: сегодня мы будем не просто рисовать, говорить или фантазировать.
Сегодня мы будем ломать шаблоны, придумывать и создавать новое.
Добро пожаловать в пространство, где нет ошибок, есть только идеи!
Музыка громче, аплодисменты
ВЕДУЩИЙ 1: сейчас каждому отряду нужно выбрать модератора. Задача его заключается в том, чтобы отвечать от имени всего отряда.
ВЕДУЩИЙ 2: вам выдали таблички с цифрами. В течении всего мероприятия вам будут задавать вопросы и, если вы знаете правильный ответ, поднимите карточку.
ВЕДУЩИЙ: за, а ваши старания вас ждет награда.
ВЕДУЩИЙ 2: у меня есть интересное предложение к нашим участникам. Как перед любым состязанием нам надо обязательно сделать что? Правильно. Разминку. Интеллектуальную разминку! Давайте поиграем вашим умением мыслить креативно. Придумайте, как можно стоять сидя
ВЕДУЩИЙ: Такое возможно?
Да. Даю маленькую подсказку. Вот пример, с которым наверняка вы сталкивались — Стоять в углу, сидя на стуле
ВЕДУЩИЙ: А, понял. Стоять….
ВЕДУЩИЙ: (перебивая) Коллега, давайте дадим возможность покреативить нашим участникам. Напоминаю, в зале действует правило поднятой таблички с номером отряда, что будет означать право голоса
ВЕДУЩИЙ 1: на заданный вопрос, вы можете придумать ответ в течении 10 секунд
ВЕДУЩИЙ 2: и так отсчет пошел!
Видео №1 с секундомером
Слайд 1
Примеры ответов:
— стоять на корабле, севшим на мель
-стоять с тортиком, сидя на диете
-стоять в очереди, сидя у папы на шее
— стоять в углу, сидя на стуле
-стоять у окна, сидя на карантине
-стоять на светофоре, сидя машине
ВЕДУЩИЙ: молодцы, вы такие креативные, столько много необычного придумали.
ВЕДУЩИЙ: а теперь давайте узнаем, что думают маленькие дети про творчество и креативность.
Видео №2 ролик с малышами
музыка для перехода
Слайд №2 (название блока «Изобразительное искусство»)
ВЕДУЩИЙ: иногда, чтобы что-то сказать, слова оказываются лишними.
ВЕДУЩИЙ: линия может быть честнее фразы. Цвет громче крика. А простой штрих может рассказать целую историю.
ВЕДУЩИЙ: Изобразительное искусство — это язык, на котором говорят эмоции, мысли и настроение. У каждого он свой. И именно в этом его сила. Брат.
ВЕДУЩИЙ: сейчас будете отвечать отрядами.
ВЕДУЩИЙ: на экране будут появляться картины — среди них и настоящие шедевры, и работы нейросети. Вам нужно угадать, где подлинник. И показать правильный номер ответа с помощью таблички. Внимание на экран!
Слайд 3
(На экране появляется первое сравнение: настоящая картина и две ИИ-версии)
Звук гонга
(Первый раунд Айвазовский)
ВЕДУЩИЙ: (после того, как команды дали ответ): Правильный ответ под номером 1.
Слайд 4 (правильный ответ)
ГЗК
Это работа великого русского мариниста Ивана Айвазовского. Этот жанр называется «марина» — картины, посвященные морю. Интересный факт: Айвазовский написал больше 6 тысяч картин, но почти всегда работал в мастерской, по памяти, а не с натуры!
гонг
Слайд 5
(Второй раунд с «Поцелуем» Климта)
ВЕДУЩИЙ: Правильный ответ номер 2.
Слайд 6 (правильный ответ)
ГЗК
Это картина австрийского гения Густава Климта. Он работал в стиле модерн, а его «фишка» — золочение. Он наносил настоящее сусальное золото на холст, как древние иконописцы. Факт: его отец был гравером по золоту, так что секреты работы с драгоценным металлом Климт знал с детства.
гонг
Слайд 6
(Третий раунд «Звёздная ночь» Ван Гога)
ВЕДУЩИЙ: правильный ответ под номером 1.
Слайд 7(правильный ответ)
ГЗК
Это работа Винсента Ван Гога, представителя постимпрессионизма. Его техника — импасто: он наносил краску так густо и рельефно, что её можно было потрогать. Кстати, за свою жизнь Ван Гог продал всего одну картину, а сейчас его работы — одни из самых дорогих в мире.
гонг
Слайд 8
(Четвертый раунд абстрактная композиция Кандинского)
ВЕДУЩИЙ: это была сложная задача! Ответ правильный под номер 2
Слайд 9 (правильный ответ)
ГЗК
Картина Василия Кандинского, одного из основателей абстракционизма. Он верил, что цвет и форма могут звучать, как музыка, без изображения реальных предметов. Факт: Кандинский стал художником в 30 лет, бросив успешную карьеру юриста!
гонг
Слайд 10
(Пятый раунд «Богатыри» Васнецова)
ВЕДУЩИЙ: последняя загадка раскрыта! И правильный ответ под номер 2
Слайд 11
ГЗК
Перед нами «Богатыри» художника-сказочника Виктора Васнецова, работавшего в фольклорно-историческом стиле. Знаете ли вы, что Васнецов был ещё и архитектором? Он участвовал в проекте создания фасада Третьяковской галереи — того самого здания, где сейчас висит эта картина.
Музыка
Слайд 12 (название «Галерея испорченного телефона»)
ВЕДУЩИЙ 1: первое испытание пройдено, вы большие молодцы, а мы едем дальше
Музыка
(выносят 6 мольбертов)
ВЕДУЩИЙ: друзья! Забудьте про тихие музеи и серьёзное искусство! Сейчас на нашей сцене состоится турнир по экстремальному запоминанию картин! Приглашаю по 3 представителя от отряда для задания «Галерея Испорченного Телефона»!
музыка
(участники встают у своих мольбертов)
(Выносят конверты с картинами)
ВЕДУЩИЙ: (объясняет правила): сейчас каждая команда вытянет свой конверт, в котором спрятан шедевр мировой живописи. Ваша задача запомнить все как можно более точно. Будьте внимательны, на то, чтобы запомнить все детали – вам отводится всего 10 секунд! Далее вы по сигналу ведущего будет подходить к мольберту по очереди и не сговариваясь дорисовывать то, что запомнили. Обсуждать нельзя! Всем ли ясно задание.
ВЕДУЩИЙ: 321, начали!
Звук гонга
Веселая музыка на фон
ВЕДУЩИЙ: вторые участники, вперёд — дополняйте шедевр! Что запомнили?..
ВЕДУЩИЙ: Завершающий штрих — третьим художникам!
Гонг
ВЕДУЩИЙ: Время!
Музыка
ВЕДУЩИЙ: давайте покажем, что у нас получилось
ВЕДУЩИЙ: и так задача зрителей отгадать, что за картину изобразили ребята. Кто первым поднимет табличку с номером отряда, тот и отвечает.
ВЕДУЩИЙ: и начнем мы с отряда номер №17, как вы думаете, какая картина изображена?
(после демонстрации ждем варианты ответа)
Слайд 13
(«Подсолнухи» — Винсент Ван Гог
Узнаваемый элемент: ваза с цветами, яркие лепестки, фон.)
Отряд № 2
Слайд 14 (главный)
Слайд 15
(«Девочка с персиками» — Валентин Серов
Узнаваемый элемент: девушка за столом, персики, свет из окна.)
Отряд №16
Слайд 16 (главный)
Слайд 17
(«Крик» — Эдвард Мунк
Узнаваемый элемент: фигура с открытым ртом, волнообразное небо, мост.)
Отряд№ 3
Слайд18
Слайд 19
(«Мона Лиза» (Джоконда) — Леонардо да Винчи
Узнаваемый элемент: загадочная улыбка, сложенные руки, пейзаж.)
Отряд№ 11
Слайд 20
Слайд 21
(«Утро в сосновом лесу» — Иван Шишкин (медведи — Константин Савицкий)
Узнаваемый элемент: медвежата на поваленном дереве, лесная чаща.)
Отряд№ 10
Слайд 22
Слайд 23
(Девушка с жемчужной серёжкой» — Ян Вермеер
Узнаваемый элемент: девушка в тюрбане, жемчужная серёжка, поворот головы.)
Слайд 24
ВЕДУЩИЙ: благодарим участников за отличное чувство прекрасного и провожаем их в зал
(убирают мольберты)
Слайд 25
ВЕДУЩИЙ 1: участники показали все на что способны
ВЕДУЩИЙ 2: Им бы самим поучиться
ВЕДУЩИЙ 1: ну это высокое искусство, много ты понимаешь
ВЕДУЩИЙ 2: а ты в этом много понимаешь?
Слайд 26 (картинка очень странная, какая-нибудь мазня )
ВЕДУЩИЙ 1: вообще то великие художники не менее известны, чем великие писатели
ВЕДУЩИЙ 2: а ты креативно съехал с темы, возможно, не все потеряно.
ВЕДУЩИЙ 1: если бы ты больше ценил классиков, ты бы знал, в качестве интересного факта, что Сальвадор Дали засыпал сидя на стуле с тяжелым ключом в руке и когда ключ выскальзывал из рук, он просыпался и сразу рисовал первые мгновения сна. А Хорхе Луис Борхес говорил: «Литература управляемое сновидение».
ВЕДУЩИЙ 2: я слышал, что многие классические писатели обязательно обучались изобразительному искусству, давай мы проверим наших друзей на тему литературы.
Слайд 27 (название блока «Литература»)
ВЕДУЩИЙ: сейчас на экране появятся иллюстрация знакомых вам книг, сказок и рассказов. Вставьте недостающее слово и скажите правильно автора и название произведения. Чей отряд первый поднимет табличку, тот и отвечает. И так начинаем!
Слайд 28
Они жили в ветхой землянке, ровно 30 лет и 3 года
Русская народная сказка «О Рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин
Слайд 29
Слайд 30
Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой
Стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова
«Белеет парус одинокий»
Слайд 31
Слайд 32
Наташа Ростова была приглашена на бал
Роман Льва Николаевича Толстого «Война и мир»
Слайд 33
Слайд 34
А за ними раки, на хромой собаке.
Волки на кобыле, львы в автомобили
Сказка Корней Ивановича Чуковского «Тараканище»
Слайд 35
Слайд 36
К нам приехал ревизор
Комедия Николая Васильевича Гоголя «Ревизор»
Слайд 37
Слайд 38
Раскольников открыл дверь. В руке его был топор
Роман Фёдора Михайловича Достоевского
«Преступление и наказание»
Слайд39
Слайд 40
Дети, я вам расскажу про Мазая, Каждое лето домой приезжая
Сказка Николая Алексеевича Некрасова
«Дедушка Мазай и зайцы»
Слайд 41
Слайд 42
И осталось жить Снегурочка у Бобыля с Бобылихой, приемной дочкой
Сказка Александра Николаевича Островского «Снегурочка»
Слайд43
Слайд 44
Дай, Джим, на счастье, лапу мне. Такую лапу не видал я сроду
Стихотворение Сергея Александровича Есенина
«Собаке Кочалова»
Слайд 45
Слайд 46
Смотри, как облаком живым. Фонтан сияющий клубится
Стихотворение Фёдора Ивановича Тютчева «Фонтан»
Слайд 47
Слайд 48 (главный)
ВЕДУЩИЙ: отлично! Вы только что доказали, что знатоки в литературе.
ВЕДУЩИЙ: но сейчас мы сделаем шаг дальше. Если раньше вы угадывали чужую идею, то теперь настало время создать свою.
ВЕДУЩИЙ: приглашаем по 5 представителей от каждого отряда. Участвуют те, кто еще не выходил на сцену.
Музыка
(Выходят педагоги с конвертами)
ВЕДУЩИЙ: вам выдали карточки со словами. Ваша задача придумать стихотворение, используя все слова из задания. Главное условие — креатив и командная работа.
На выполнение задания у вас 7 минут.
ВЕДУЩИЙ: представителей команд приглашаем за кулисы для подготовки.
ВЕДУЩИЙ: ну а пока наши юные писатели творят, для вас поет Барахтенко Марьяна (Хабаровский край) с песней «Дин-дэн дан»
Футаж для выступления
Музыка выступления
Слайд 48 (главный)
ВЕДУЩИЙ 1: ла-ла-ла-ла….(напевает)
ВЕДУЩИЙ 2: ну распелся ты, надоело тебя слушать, давай пригласим наших поэтов и лучше послушаем их стихотворения.
ВЕДУЩИЙ 1: а давай! Мне очень интересно, что у них вышло.
музыка
(Выходят участники задания)
(выносят стойку для микрофона)
ВЕДУЩИЙ: сейчас по очереди по одному человеку от команды выходит к микрофону и зачитывает ваше стихотворение.
ВЕДУЩИЙ: начнем с отряда № 2
музыка
Подходят к микрофону и читают свое стихотворение
музыка
ВЕДУЩИЙ: спасибо за креативность
ВЕДУЩИЙ: приглашаем 3 отряд
музыка
Подходят к микрофону и читают свое стихотворение
музыка
ВЕДУЩИЙ: аплодисменты 3 отряду
ВЕДУЩИЙ: следующий представитель 10 отряда
музыка
Подходят к микрофону и читают свое стихотворение
музыка
ВЕДУЩИЙ: отлично 10 отряд!
ВЕДУЩИЙ: а теперь встречайте 11 отряд
музыка
Подходят к микрофону и читают свое стихотворение
музыка
ВЕДУЩИЙ: спасибо за ваше творчество 11 отряд
ВЕДУЩИЙ: а сейчас приглашаем 16 отряд
музыка
Подходят к микрофону и читают свое стихотворение
музыка
ВЕДУЩИЙ: аплодисменты нашим юным поэтам
ВЕДУЩИЙ: и завершает презентацию стихов 17 отряд
музыка
Подходят к микрофону и читают свое стихотворение
Музыка
ВЕДУЩИЙ: из отдельных слов у вас получились строки, ритмы и смыслы.
Каждая команда создала что-то своё неповторимое.
(Уносят стойку с микрофонами)
ВЕДУЩИЙ 1: но эти слова вам мы дали не спроста, они из стихотворения Сергея Есенина «Береза», давайте послушаем как поэт превращает слова в строки.
Слайд 49 (стихотворение «Береза» Есенин)
(Зачитывает стихотворение)
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
ВЕДУЩИЙ: спасибо вам за смелость фантазировать. На этом наше задание завершено,
но креатив на этом не заканчивается. Сейчас мы приглашаем вас пройти в зал.
Слайд 50
музыка
ВЕДУЩИЙ: аплодисменты представителям отрядов!
ВЕДУЩИЙ 1: с классикой литературы мы разобрались, но, если и может быть что-то более классическое, чем литература, так это классическая музыка.
Видео 3 концерт
Слайд 51 (название блока «Музыка»)
ВЕДУЩИЙ 2: я уверен, что вы узнали это произведение.
ВЕДУЩИЙ 1: это Симфония № 5 написана 9-летним Вольфгангом Амадеем Моцартом в Гааге в декабре 1765 года во время европейского турне. Это раннее произведение, созданное в период тяжелой болезни композитора, отличается энергичностью и состоит из трех частей, типичных для итальянской увертюры того времени (Allegro, Andante, Allegro molto).
ВЕДУЩИЙ:1 Оркестр подобен волшебному саду, где каждый инструмент — это уникальный цветок, создающий гармонию красок и звуков. А знаете ли вы, когда были созданы музыкальные инструменты?
ВЕДУЩИЙ 2: В действительности же на этот вопрос никто не может ответить, так как это неизвестно. Но известно, что одному из самых древних инструментов, найденных при археологических раскопках, более 40тысяч лет.
ВЕДУЩИЙ 1: Какой же тогда инструмент появился первым?
ВЕДУЩИЙ: считается, что первым инструментом был… охотничий лук! Именно звучание тетивы натолкнуло людей на мысль о создании струн и первого полноценного струнного инструмента – арфы. Музыка существовала столько же, сколько и само человечество. В древности музыка была тесно связана с ритуалами, обрядами и религиозными верованиями. В Древнем Египте, Греции, Риме музыка использовалась для сопровождения праздников, театральных представлений и военных походов.
ВЕДУЩИЙ: а какой инструмент практичен, легок, легкодоступный и его звук слышно за много верст.
(Выносим стол с предметами)
Звук барабанов
ВЕДУЩИЙ: Звук барабана хорошо слышно на расстоянии около 8 километров днем и 11 километров ночью. С древних времен этот инструмент использовали для передачи важной информации (в основном о нападении врагов) на большие расстояния. Так что барабан можно считать древним телеграфом.
ВЕДУЩИЙ: ну согласись, барабаны крутые, но не такие утончённые, как например символ классической музыки – скрипка.
Звук скрипки
ВЕДУЩИЙ: если верить мастерам, изготавливающим скрипки, то светлый конский волос лучше подходит для производства струн, чем темный. Струны из светлого волоса звучат мягче. Почему так происходит, внятного ответа дать не может никто.
ВЕДУЩИЙ: а что если у меня нет 15 лет жизни, чтобы учиться играть на скрипке
ВЕДУЩИЙ: ну тогда попробуй гитару
Звук гитары
ВЕДУЩИЙ: Русской гитарой во всем мире называют семиструнную разновидность этого музыкального инструмента. В самой же России такая гитара традиционно называется «цыганская». В 16 веке на гитаре играли при помощи смычка.
ВЕДУЩИЙ 1: с подготовкой и навыками справится каждый, а если нужно сымпровизировать это испытание даже для самого маэстро. проявить импровизационные навыки мы приглашаем по 3 человека от отряда на сцену.
музыка
ВЕДУЩИЙ: уважаемые музыканты, перед вами стоит стол с предметами, ваша задача в течении 15 секунд взять с этого стола, что по вашему мнению может стать музыкальным инструментом. Их можно объединить и так или иначе извлекать звук. Время пошло
музыка
ВЕДУЩИЙ 1: вы собрали набор инструментов и оглашаем главную задачу. Вам будет предоставлено 3 минуты для подготовки дополнительных музыкальных эффектов к уже существующим трекам.
ВЕДУЩИЙ 2: Команда отряда №2, вам достается этот трек «В лесу родилась елочка»
Музыка
ВЕДУЩИЙ 1: приглашаем вас за кулисы для подготовки
ВЕДУЩИЙ 2: трек для отряда № 3 «Песня красной шапочки»
Музыка
ВЕДУЩИЙ 1: вы тоже можете проходить за кулисы для подготовки
ВЕДУЩИЙ 2: отряду № 10 достается трек «Голубой вагон бежит качается»
Музыка
ВЕДУЩИЙ 1: приглашаем вас за кулисы для подготовки
ВЕДУЩИЙ 2: А трек «Малинки» достается отряду № 11
Музыка
ВЕДУЩИЙ 2: приглашаем отряд для подковки за кулисы
ВЕДУЩИЙ 1: трек для отряда №16 «Прекрасное далеко»
Музыка
ВЕДУЩИЙ 1: вы тоже можете проходить за кулисы
ВЕДУЩИЙ 2: и для 17 отряда трек «Матушка земля»
Музыка
Слайд 52 «Угадай мелодию
ВЕДУЩИЙ 1: ну а пока наши участники готовятся, мы с вами поиграем в «Угадай мелодию»
ВЕДУЩИЙ 2: сейчас вы услышите знакомые мелодии. Ваша задача простая, но не такая лёгкая, как кажется: угадать мелодию быстрее остальных. У вас на это будет несколько секунд. Кто первый поднял табличку с номером отряда, тот и отвечает. И так, начнем!
- Песенка Умки из мультфильма «Умка ищет друга»
- Песенка крокодила Гены «Пусть бегут неуклюже»
- Песня Мамонтенка из советского мультфильма «Мама для мамонтенка»
- Песня друзей из мультфильма «Бременские музыканты»
- Песня. Если добрый ты из мультфильма «День рождения кота Леопольда»
- Песня Чунга-Чанга
- Помогатор из мультфильма «Фиксики»
- Песня 33 коровы из фильма «Мэри Поппинс, до свидания!»
- Песня Крылатые качели из фильма «Приключения Электроника»
- Песня Буратино из фильма «Приключения Буратино»
- Едет трактор (по полям, по полям) из мультфильма Синий трактор
- «Антошка»
- Частушки Бабок Ежек из мультфильма «Летучий корабль»
- «В лесу родилась елочка»
- «Расскажи, Снегурочка, где был» мультфильм «Ну, погоди»
- Песня разбойников из мультфильма «Бременские музыканты»
- «Отпусти и забудь» из мультфильма «Холодное сердце»
Слайд 53 (с названием блока)
ВЕДУЩИЙ 1: ну что ж, музыка закончилась, но некоторые мелодии, кажется,
ещё долго будут играть у нас в голове
ВЕДУЩИЙ 2: Конкурс «Угадай мелодию» официально завершён, а вот ушам нашим некогда отдыхать, уже спешат наши музыканты продемонстрировать свои креативные музыкальные решения. Встречаем!
Музыка на выход
(выходят участники конкурса)
(стойки для музыкантов)
ВЕДУЩИЙ 1: для нас выступают юные композиторы, а мы с вами будем им подпевать. Начнем мы с вами с «В лесу родилась елочка», добро пожаловать на центр сцены команду отряда № 2
Видео 4 с караоке
ВЕДУЩИЙ 2: ой, спасибо, снова вернулись в ощущение праздника нового года, а сейчас Красная шапочка смешит к нам с ее песней от отряда №3
Видео 5 караоке
ВЕДУЩИЙ 1: только что мы убедились, что, если заиграет песня Красной Шапочки в голове сразу появляется лес, бабушка и подозрительно знакомый волк.
ВЕДУЩИЙ 2: а следующий трек нам исполнит 10 отряд — «Голубой вагон».
Видео 6 караоке
ВЕДУЩИЙ 1: Следующая композиция «Малинки» от отряда № 11. Аплодисменты.
Видео 7 караоке
ВЕДУЩИЙ 2: продолжаем путешествие по нашей музыкальной вселенной и попадаем в «Прекрасное далеко», вместе с отрядом № 16
Видео 8 караоке
ВЕДУЩИЙ 1: А завершает наш музыкальный марафон 17 отряд с «Матушка Земля»
Видео 9 караоке
Слайд 54 (главный)
ВЕДУЩИЙ: провожаем участников в зал
ВЕДУЩИЙ 2: только что музыка делала с нами всё, что хотела: заставляла хлопать, подпевать и делать вид, что мы не знаем эту песню.
Слайд 55 (Название блока «Театр»)
ВЕДУЩИЙ 1: А теперь представьте: музыка ушла, а эмоции — остались. И вот тут на сцену выходит театр. Потому что, если не спеть, значит, надо сыграть.
ВЕДУЩИЙ: А сейчас у вас появится возможность проявить свои актерские способности. На сцену приглашаю по 6 человек от отряда.
Музыка из бременских музыкантов (видео 10)
Слайд 56
(Выносят карточки с жанрами)
ВЕДУЩИЙ: По музыке вы, наверно, догадались, что тема нашего задания будет связана с бременскими музыкантами.
— боевик
— драма
— комедия
— фантастика
— триллер (ужастик)
— детектив
ВЕДУЩИЙ: Каждая команда получила карточку с названием жанра театра и кино и отрывок из данного произведения, который надо театрализовать.
Ваша задача поставить миниатюру. На подготовку у вас 5 минут. Добро пожаловать за кулисы для подготовки.
ВЕДУЩИЙ: А я вам предлагаю немного размяться и потанцевать. Пожалуйста, встаем со своих мест и повторяем движения.
Видео «Just dance»
Выступление гитаристов (футаж на выступление)
(подписать дипломы с отрядами, разложить в порядке по номинациям)
Слайд 57
ВЕДУЩИЙ: за кулисами творится невообразимое и сейчас нам каждая команда представит свое творчество.
И так! Встречаем наш бродячий театр первой команды.
Музыка на выход
Показывают этюд.
ВЕДУЩИЙ: аплодисменты! И какой жанр нам продемонстрировала первая команда? Поднимаем таблички с отрядом для ответа.
ВЕДУЩИЙ: провожаем ребят в зал и встречаем следующую команду.
Музыка на выход
Показывают этюд.
ВЕДУЩИЙ: спасибо за это представление! И какой жанр нам продемонстрировала команда?
ВЕДУЩИЙ: провожаем ребят в зал и встречаем следующую команду.
Музыка на выход
Показывают этюд.
ВЕДУЩИЙ: вот это экспрессия! Давайте отгадаем жанр?
ВЕДУЩИЙ: провожаем ребят в зал и встречаем следующую команду.
Музыка на выход
Показывают этюд.
ВЕДУЩИЙ: благодарю за работу и за смелость выйти на сцену. И какой жанр нам продемонстрировала команда?
ВЕДУЩИЙ: провожаем ребят в зал и встречаем следующую.
Музыка на выход
Показывают этюд.
ВЕДУЩИЙ: спасибо команде. Какой жанр мы увидели?
ВЕДУЩИЙ: провожаем ребят в зал и встречаем следующую команду.
Музыка на выход
Показывают этюд.
Слайд 58 (главный)
ВЕДУЩИЙ: аплодисменты! И какой жанр нам продемонстрировала команда?
ВЕДУЩИЙ: провожаем ребят в зал.
ВЕДУЩИЙ 1: Наше мероприятие подходит к финалу. И сейчас особенный момент.
Сегодня каждый отряд показал себя по-своему.
ВЕДУЩИЙ: поэтому мы не будем выбирать лучших.
Мы отметим уникальность каждого.
ВЕДУЩИЙ: приглашаем каждого модератора от отряда на сцену.
номинации
— музыкальный
— творческий
— эрудированный
— креативный
— артистичный
— поющий
ВЕДУЩИЙ: приглашаем наших модераторов в зал, аплодисментами
Музыка на финал
ВЕДУЩИЙ: сегодня мы много говорили о творчестве и креативе.
И, кажется, поняли одну важную вещь творчество – это генератор идей, а креативность – это их искусный исполнитель. Вместе они – динамитный дуэт, способный перевернуть мир с ног на голову и заставить всех воскликнуть: «Вот это да!»
ВЕДУЩИЙ: они разные. Но без друг друга не работают.
ВЕДУЩИЙ: так что, друзья, не бойтесь быть креативными! Разрешите себе мечтать, экспериментировать, пробовать новое. Ведь именно из хаоса и безумия рождаются самые гениальные идеи! И помните: если вы что-то делаете и вам весело, то вы уже на правильном пути! Вперед, навстречу креативным приключениям!
Вместе: до новых встреч!
