Тема: Детский сад будущего.
Цель: Приобщение дошкольников к детскому техническому творчеству посредством пространственного моделирования и конструирования, с использованием игрового конструктора «Бабашки»
Задачи:
Образовательные:
— Формировать интерес к архитектурным особенностям зданий и сооружений и самостоятельность в нахождении конструктивных решений;
— умение планировать процесс реализации замысла и последовательность возведения постройки, объединенной общей темой.
Развивающие:
— Способность формированию у дошкольников воображения, внимания, концентрации памяти, образного, пространственного и творческого мышления;
— развитие познавательной активности дошкольников;
— расширение кругозора об окружающем мире;
— умение делится своим опытом и уметь воспринимать чужую точку зрения;
— уметь презентовать свою постройку, составлять логический связанный рассказ. Воспитательные:
— выстраивать взаимодействие с детьми и взрослыми, учиться договариваться, слышать друг друга и принимать чужие идеи.
Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный.
Материалы и оборудование:
Ростовой конструктор «Бабашки», мультимедийная система с подготовленным слайд-шоу, разрезанные картинки, музыкальное сопровождение.
Ход деятельности:
Организационный момент:
Воспитатель заходит, садится на пол, дети присаживаются в круг. Беседа.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение.
Любимый край степной…
Любимый край Донкой
и луг цветущий здесь весной…
И степь Донская всегда со мной
И вся вот эта красота …
Казачья Родина моя !
Ребята, про какой город я сейчас прочитала стих-ие?
Давайте посмотрим, какой же красивый у нас город. (Показ слайдов красивых домов и сооружений города, в конце слайд, где изображен наш детский сад.) Ребята что это за здание? Давайте опишем, какой наш детский сад. Как вы думаете, всегда детские сады были такими яркими, красивыми? (Рассуждения детей) Давайте посмотрим, какие детский сады были раньше (Показ слайдов садов, в прошлом)
Чем отличается детский сад в прошлом от современного детского сада?
Дети отвечают. (Здание красивое, современное, высокое, кирпичное или бетоное)
Как вы думаете, кто создал наш детский сад? (архитектор)
Воспитатель: Правильно. Архитектор — это человек, который создает и чертит схемы построек.
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит…
(Строитель)
Все верно ребята. Создает проекты архитектор, а вот строит уже строитель по схемам архитектора.
Воспитатель: Предлагаю вам на время стать архитекторами и строителями. Отправимся в будущее и представим, каким станет наш детский сад через много-много лет. Давайте закроем глаза. И представим наш детский сад в будущем. (звучит музыка). Какими вы представляете само здание, игровые участки, дорожки во круг сада. Может быть, он будет похож на знакомые предметы – форму елки, аквариума, похожи на гриб, настольную лампу, ракету, машину. Может в детском саду будут летающие или плавающие аттракционы. Подумайте, какие материалы вам понадобится для строительства детского сада будущего? Откройте глаза. Прежде чем нам приступить к работе давайте с вами разомнемся.
Физминутка
Быстро встали,
Улыбнулись,
Выше-выше подтянулись,
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь,
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
Основная часть (содержательный, деятельный этап)
А теперь я предлагаю разделиться на группы.(игра «разрезанные открытки»)
Каждый сейчас вытягивает по фрагменту открытки и ищет свою команду, объединяясь с теми, кому достались фрагменты, необходимые для составления целой картинки.
Друзья, а вы знаете, что если загадать желание и выдуть его себе в ладошки, то оно обязательно исполнится? Я очень хочу загадать свое желание, а вы? ( шепотом). Тогда придумываем желание, готовим ладошки, выдуваем аккуратно свое желание и зажимаем кулачки на одну секундочку. ( Педагог все действия выполняет вместе с детьми). Хотите узнать, что я загадала? Я загадала, чтобы наше занятие получилось очень интересным, и дети были довольны. Как думаете, исполнится? Поможете сделать его таким?В группах распределите, кто будет главным архитектором, распределите задания кто за что будет отвечать, из какого материала будете строить. Когда вы построите свой детский сад будущего, придумайте название ему,вам надо будет рассказать о своей постройке
Воспитатель: Строительные материалы находятся на складе. Ребята для постройки детских садов у вас 10 минут, я засекаю время.
Но помните, работать нужно быстро и сообща.
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие вы молодцы, какие замечательные детские сады у вас получились!
Понравилось вам быть строителями? Что именно понравилось? А что не понравилось? Легко вам было? Какие трудности возникли у вас при строительстве?как бы в следующий раз строил один или в команде ?Как ты это придумал?какие были трудности?как с ними справлялись?
Кто считает,что мы здорово провели время,давайте свои «пятерочки»
