Конспект логопедического занятия в средней группе
Тема: «Город строится»
Цель: актуализация словаря по лексической теме «Стройка».
Задачи:
- Образовательные:
- расширить представления о стройке
- познакомить детей с разными видами домов
- уточнить и расширить словарный запас по данной теме
- развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы)
- Коррекционные:
- Учить детей правильному употреблению существительных в единственном и множественном числе в родительном падеже.
- Упражнять детей в практическом умении образовывать сложные и относительные прилагательные
- Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных существительных.
- Развивать произвольное внимание, память, слуховое внимание, зрительное восприятие.
- Воспитательные:
- воспитывать любовь к родному городу, к родному дому
- воспитывать самоконтроль за речью
- воспитывать умение работать в коллектиые.
Оборудование: картинки с изображением Городовичка, одноэтажного, двухэтажного, трехэтажного дома, домов из кирпичей, панелей, камня; строительные инструменты(игрушечные): пила, молоток, кисточка; мяч
Ход занятия
- Оргмомент
Логопед: — Ребята, я получила сегодня утром письмо. Прочитаем?
— Здравствуйте, ребята! Меня зовут Городовичок. Я символ нашего любимого, красивого и такого молодого города Новосибирск. Я слежу за нашим городом, смотрю, как он развивается, строится и становится краше. А вы, ребята, хорошо знаете наш город?
— Дети: — Да.
— Логопед: — Вот сейчас мы и расскажем Городовичку, что город знаем не хуже его и тоже внимательно наблюдаем, как он строится и развивается. (на доску вывешивается картинка Городовичка).
- Игра «Один-много»
Логопед: — Давайте расскажем Городовичку чего в нашем городе много (игра с мячом).
— В нашем городе не один дом, а много домов.
Словарь: улица, светофор, фонарь, магазин, площадь, проспект, фонтан, парк, театр, школа, больница, мост, автобус, машина.
— Логопед: — Молодцы, ребята!
- Демонстрация картины «На стройке».
Логопед: Ребята, скажите, кто строит дома? (строители) Как называется место, где строят дома? (стройка). Из каких частей состоит дом?
- Игра «Строители» Образование им. прилагательного от им. существительного
Логопед: — Сейчас мы с вами построим дома из разных материалов (демонстрация картинок с изображением домов из разных материалов):
— Дом из кирпича — кирпичный дом, дом из панелей — …, дом из камня — …, дом из соломы — …, дом из глины — …
- Физкультминутка «Строим дом»
Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)
- Игра «Какой дом?»
- «Вот у школы новый дом. В новом доме мы живем.
Мы по лестнице бежим и считаем этажи.
Раз – этаж, два- этаж, три, четыре – мы в квартире!
— Если в доме 1 этаж, значит дом — (одноэтажный)
-//-2 этажа, 3 этажа, 4 этажа, 5 этажей, … много этажей(многоэтажный).
- Игра «Дом без чего?»
Логопед: — Если в доме нет пола. Дом без чего?
Словарь: потолок, окно, дверь, крыша.
- Логопед: — Ребята, Городовичок прислал нам еще вот эту коробку. Посмотрим, что в ней? (молоток, пила, кисточка). Строительные инструменты.
Игра “Мы не скажем, а покажем” — как пилят пилой, как рубят топором, как красят кистью.
- Итог занятия.
Логопед: -Ребята, как вы думаете, мы рассказали Городовичку, какие дома строятся в нашем городе, как город растет и развивается? Какое задание понравилось больше всего?
