Рабочая программа внеурочной деятельности по технологии «Мастерская Самоделкина»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназии № 6 г. Хабаровска

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

внеурочной деятельности по предмету технология

«Мастерская Самоделкина»

6 класс

2019- 2020 учебный год

Составитель:  Вершинина Т.В.

Учитель технологии

Хабаровск

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

внеурочной деятельности по предмету технология

«Мастерская Самоделкина»

6 класс

Программа внеурочной деятельности по технологии является одной из форм предметной деятельности Технологии и предназначена для более глубокого изучения технологий. В 6 классе ученики принимаю участие не только в олимпиадах и конкурсах, но в научно-практической конференции. Создание  проектов для участия в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях требует углубленного изучения технологий и индивидуального подхода.

Цель:

Углубленное изучение проектной деятельности и создание проектов декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

1. Создание проектов декоративно-прикладной направленности.
2. Участие  с творческими проектами в городских и краевых конкурсах, олимпиадах и научно-практической конференции.
3. Создание творческих работ для оформления внутренних помещений гимназии и пришкольной территории.

•  Результаты освоения курса внеурочной деятельности

• Личностные результаты

• готовность и способность учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; 
• овладение элементами организации умственного и физического труда;
• проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности;
• самооценка умственных и физических способностей при проектной  деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации;
• развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; 
• выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;
• стремление внести красоту в домашний быт;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;
• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей проектной деятельности.

1. Метапредметные результаты:

• Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в творческой и познавательной деятельности;
• алгоритмизированное планирование процесса проектной  деятельности;
• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); 
• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
• организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; 
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; 
• объективное оценивание вклада своей проектной деятельности в решение общих задач коллектива;
• проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе работы с проектом и изготовлением изделий;
• соблюдение норм и правил безопасности; 
• соблюдение норм и правил технологий изготовления предметов проектной деятельности;
• оценивание своей проектной  деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

1. Предметные результаты:

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов проекта;
• самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно-прикладного искусства;
• оценка технологических свойств материалов и областей их применения;
• ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов проекта;
• владение алгоритмами и методами решения технологических задач;
• распознавание видов инструментов, приспособлений, оборудования и их технологических возможностей;
• владение методами чтения и способами графического представления технологической информации;
• применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической проектной деятельности;
• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
• сохранение и развитие традиций декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном творчестве;
• сочетание образного и логического мышления в процессе творческой деятельности;
• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

•  Содержание

Раздел «Проектная мастерская» (22 часа) — Освоение этапов проектной деятельности от выбора идеи и технологий до оформления документации и защиты проекта. 

Работа над проектами ведется для участия в конкурсах, олимпиадах и научно-проектной конференции.

Раздел «Мы познаем мир технологий»(3 часа) — исследовательская деятельность ведется как в момент выбора основной идеи проекта, так и в рамках создания проектов. Эта деятельность включает в себя изучение литературы, текстовой и видео информации в интернете, экскурсии, изучение новых технологий как посредством видео-уроков в интернете, так и  проведением мастер-классов в гимназии, посещением выездных мастер-классов и обмен опытом.

У детей всегда есть выбор, для определения, в какой области декоративно-прикладного творчества и с какими материалами они хотели бы работать, удовлетворить свою любознательность и применить свои силы. 

Раздел «Мастерская Самоделкина» (10 часов) — практическая работа по созданию творческих работ. В каникулярное время в рамках работы профильных отрядов — создание конкурсных работ декоративно-прикладной направленности,  оказание помощи в оформлении внутренних помещений гимназии и территории гимназии в каникулярное время.

Форма работы —  коллективная, групповая и индивидуальная.

Используются игровые, здоровьесберегающие, педагогические и информационные технологии.

Методы и формы проведения занятий:  «мозговой штурм»,  лекции, беседы, экскурсии, мастер-классы, конференции, доклады, выставки, презентации.

Для успешной реализации программы внеурочной деятельности, в гимназии созданы условия: имеется кабинет технологии с оборудованной кухней; имеющий швейное оборудование; компьютерное и проектное оборудование обеспеченное интернетом; оборудование для копирования и сканирования, и многое другое. 

• Тематический план

Каникулярное время

Раздел «Мастерская Самоделкина»