Государственное образовательное учреждение Тульской области
«Ефремовский областной центр образования»
Мастер – класс
«Технология пескотерапии, как здоровьесберегающий
компонент в работе с дошкольниками»
Подготовила: воспитатель Грищенко О.А.
г. Ефремов, 2023 г
Мастер – класс Технология пескотерапии, как здоровьесберегающий
компонент в работе с дошкольниками
Уважаемые коллеги!!! Сегодня я Вам хочу показать Мастер-класс на
тему «Технология пескотерапии, как здоровьесберегающий компонент в
работе с дошкольниками».
Пескотерапия, что это? Это игра с песком как способ сохранения и
укрепления здоровья и развитие ребенка.
Терапевтический эффект игры с песком впервые был замечен
швейцарским психологом и философом Карлом Густавом Юнгом.
Игры с песком разнообразны: обучающие игры обеспечивают процесс
обучения чтению, письму, счету, грамоте; познавательные игры дают
возможность детям узнать о многообразии окружающего мира, об истории
своего города, страны и т.д.; проективные игры откроют потенциальные
возможности ребенка, разовьют его творчество и фантазию.
Дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития
осязательной чувствительности и моторики пальцев и кистей рук.
Средства и методы пескотерапии развивают интеллект ребенка, тактильную
чувствительность, мелкую моторику, зрительно — пространственную
ориентировку, зрительное восприятие, творческое воображение, создают
благоприятный эмоциональный настрой. Детям очень нравятся игры с
песком.
Я Вам предлагаю окунуться в мир детства. И приглашаю 4-х участников
Моя знакомая добрая фея пригласила нас в гости в волшебную
«Песочную страну». Предлагаю отправиться в путешествие
незамедлительно. Закрывайте глаза. Волшебная музыка. Открывайте глаза.
Вот мы с Вами и на месте, в «Песочной стране».
- В каждой стране есть свои правила, послушайте правила песочной страны.
Вредных нет детей в стране —
Ведь не место им в песке!
Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять!
Песок — мирная страна.
Можно строить и чудить,
Можно много сотворить:
Горы, реки и моря,
Чтобы жизнь вокруг была..
Пройдите к столу, и займите места возле рамок с песком.
- Давайте, поздороваемся с песком. Делать это мы будем так: дотроньтесь до
песка поочерёдно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами
одновременно. Легко- с напряжением сжимаем кулачки с песком, затем
медленно высыпаем. Молодцы.
- В песочной стране может подуть волшебный ветер. Для этого нужно взять
трубочки, и подуть через трубочку на песок. Вспомним правила работы с
трубочкой:
-набирать воздух нужно через нос, не поднимая плечи, и надувать живот
шариком;
-выдыхать медленно и плавно;
-стараться дуть так, чтобы воздушная струя была очень долгой;
Какой сильный ветер. Молодцы.
Музыка
дождя
- А также в этой стране может идти не обычный песочный дождик. Это очень
приятно. Вы сами можете устроить такой песочный дождь. Смотрите, как это
происходит. (Медленно, а затем быстро сыпать песок из кулачка на ладонь)
А теперь давайте положите руки на песок, я вам буду насыпать на один из
пальцев, а вы мне скажите или покажите палец. Закрываем глаза!!!
- Прячется от дождика медведь (кулачками и ладонями с силой надавливает на
песок)
5.1. Пробежали зайчики, (кончиками пальцев ребенок ударяет по
поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.)
5.2Ползут змеи (ребенок пальцами рук делает поверхность песка
волнистой (в разных направлениях).
5.3Жучки карабкаются в песке ( ребенок двигает всеми пальцами,
имитируя движение насекомых (можно полностью погружать
руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом —
«жучки здороваются»).
6 Но вот дождик закончился, выглянуло солнышко,
И прилетели бабочки, посмотрите на экран какие замечательные и красивые
бабочки летают. Давайте проследим за каждой своими глазками. А теперь на
своих рабочих поверхностях посадите красную бабочку в верхний ,правый
угол, желтая бабочка села в нижний , левый угол, зеленая бабочка села в
верхний , левый угол, а синяя в нижний, правый . А теперь для каждой
бабочки нарисуйте листочек. (пальцами рисуют листочек вокруг бабочек)
какая красивая картина получилась.
7 А Вы знаете, что с песком можно не только играть, с его помощью можно
создавать по — настоящему гениальные картины. Предлагаю Вам самим стать
настоящими творцами. (Изготовление картин).
Пройдите, пожалуйста, к другим столам с рабочим материалом. Перед вами
листы, на которых изображены контуры цветов, я предлагаю вам раскрасить
цветы цветным песком. Раскрашивайте по своему усмотрению, проявите
вашу фантазию и творчество. Приступаем к работе. Для этого аккуратно
намазываем клеем часть рисунка, которую мы хотим «раскрасить» тем или
иным цветом, берем песок щепоткой пальцев и медленно начинаем посыпать
эту часть рисунка песком того цвета, который лучше всего для этого
подойдет. Если на какую-то область песка попало больше – не беда, его
можно легко разровнять пальчиками. Области, которые граничат друг с
другом нужно раскрасить разными цветами. Таким образом заполняем
яркими цветными песчинками весь рисунок.
Детям доставляет большое удовольствие выполнять такие действия, в
процессе такой деятельности, у ребенка развивается мелкая моторика.
координация, усидчивость, внимание и аккуратность в нанесении материала
на поверхность работы.
Работа очень увлекательная и интересная, детей этот процесс увлекает
настолько, что очень сложно с ними разговаривать, так они увлечены этой
работой.
Также, такой вид деятельности , помогает снять внутреннее напряжение, как
у ребенка, так и у взрослого человека.
Раскрасили картину цветным песком, А теперь поднимите картины и
стряхните лишний песок
Какие замечательные картины у Вас получились.
К сожалению, нам пора возвращаться домой. Закрываем глазки. Волшебная
музыка. Открываем глазки. Вот мы и дома!
И в завершении мастер – класса я предлагаю вам помедитировать.
(проводится под спокойную музыку).
Давайте найдём своё сердце, прижмём обе руки к груди, и
прислушаемся, как оно стучит: «тук, тук, тук». А теперь представьте, что у
вас в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка. Яркий и теплый свет
его разливается по телу, рукам, ногам. Его столько, что он уже не вмещается
в нас. Давайте улыбнёмся и подарим друг другу немного света и тепла своего
сердца.
А сейчас мысленно положите на левую руку всё то, с чем вы пришли
сегодня на мастер-класс: свой багаж мыслей, знаний, опыта. А на правую
руку — то, что получили на мастер-классе нового.
А сейчас давайте одновременно хлопнем в ладоши и скажем
СПАСИБО!
А мне остаётся только поблагодарить зал за внимание, а участников за
работу.
-Вы прекрасно потрудились, Свои картины можете оставить себе, будьте
всегда здоровы!
Разрешите раздать Вам памятки по организации работы с детьми с помощью
технологии «Пескотерапия». Я надеюсь, они Вам помогут в вашей работе.
