Выполнила учитель-дефектолог ГАОУ НОС(К) школа-интернат (г. Нижний Новгород)
Тихомирова Любовь Николаевна
Конспект профориентационного мероприятия – КТД «В мире профессий» в 4 классе
Направление: познавательное.
Форма проведения – создание ярмарки профессий.
Цель: Развитие познавательного интереса младших школьников к профессиональной деятельности средствами создания ярмарки профессий.
Задачи:
- Воспитывать уважительное отношение к разным профессиям, позитивное отношение к совместному труду.
- Развивать мотивацию детей младшего школьного возраста к профессиям, их любознательность, наблюдательность, творческое воображение.
- Развивать умения искать, анализировать и структурировать информацию; планировать, контролировать и оценивать свои действия; работать в группе.
- Раскрыть роль профессии в жизни человека.
Оборудование занятия – геометрические фигуры, мешочек с названиями профессий, набор полос бумаги с номерами для жеребьевки, сундук профессий, ватманы, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, клей, скотч, магниты, скрепки.
Ход занятия
| Этапы работы | Ход мероприятия | Анализ | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||
| 1.Предварительная работа | Ребята, у нас с вами эта неделя посвящена профессиям. Какие профессии вы знаете? Называйте.
Замечательно, ребята. Есть еще другие профессии. Скажите, кем работают ваши родители? Как вы считаете, важна ли профессия в жизни человека? Почему? Скажите, все профессии важны? Умницы! Ребята, распределитесь по группам согласно геометрическим фигурам, которые вы перед занятием вытащили из сундучка. Прекрасно! В этих группах вам предстоит поработать. Выберите себе капитана. Сейчас у меня в волшебном мешочке много лежит профессий. Капитаны подойдут ко мне, проведем жеребьевку и каждый капитан для своей группы вытащит полоску бумаги с названием профессии, над которой будет работать. Каждая группа получила свою профессию? Молодцы! Объясняю задание: каждая группа находит информацию о профессии (Кто это? Чем занимается? Загадки, стихотворения, интересные факты о профессии и др.) и создает плакат о профессии, также готовит задание для других групп об этой профессии. Необходимо в конце недели представить свою профессию на ярмарке профессий. |
Называют
Отвечают Распределяются на группы Выбирают капитана Подходят Тянут бумагу с номером (в жеребьевке) Вытаскивают название профессии по жеребьевке Да Слушают |
Мотивация к деятельности. Актуализация знаний о профессиях. Умение принимать и удерживать учебную задачу. Мозговой штурм. Фронтальная беседа. Раскрывается роль профессии в жизни человека.
Воспитание уважительного отношения к разным профессиям. |
| 2.Коллективное планирование | Ребята, составьте план работы в группе на листах.
Проверим (открываю доску, где верный алгоритм) У всех так? Молодцы! Презентация профессии должна быть не более 5 минут. Распределите, пожалуйста, роли в группах. |
Составляют
Да Распределяют роли |
Развитие умения планировать и контролировать действия.
Фронтальная беседа. Развитие умения работать в группе. Умение принимать и удерживать учебную задачу. Воспитание позитивного отношения к совместному труду. |
| 3.Коллективная подготовка | Ребята, можете начинать работу в группах. У нас в классе есть книги, справочники и другая литература. Можете посетить библиотеку, воспользоваться ресурсами Интернета и т.п. | Выполняют все пункты плана | Развитие умения искать нужную информацию, анализировать и структурировать ее. Развитие умения контролировать себя, исправлять ошибки. Развитие умения работать в группе.
Воспитание позитивного отношения к совместному труду. Развитие мотивации детей младшего школьного возраста к профессиям, их любознательности, наблюдательности, творческого воображения. |
| 4.Проведение дела | Ребята, вот и наступила пятница – день проведения ярмарки профессий. Сейчас каждая группа по жеребьевке будет по очереди выступать, а остальные ребята внимательно слушают. После выступления всех групп я выдам вам задания из короба профессий, подготовленные группами, которые необходимо будет выполнить.
Начинаем ярмарку профессий. Вот и подходит к завершению наша защита профессий. А теперь капитан каждой группы подойдет и возьмет задание, которое нужно выполнить. Можете начинать выполнять. Проверим? Каждая группа, которая готовила это задание, проверяет. Готовы? Есть ли ошибки? Хорошо. Сейчас я каждую группу попрошу повесить свой плакат. Это на время. Ребята из параллельных классов тоже хотели бы посмотреть. А мы с вами можем сходить к ним в классы и познакомиться с их профессиями. |
СлушаютВыступления ребят
Берут задание Выполняют Да Проверяют Да Ответы детей Прикрепляют плакаты Кладут предметы профессий |
Развитие умения взаимного контроля, исправления ошибок. Развитие умения работать в группе. Развитие мотивации детей младшего школьного возраста к профессиям, их любознательности, наблюдательности, творческого воображения. |
| 5.Коллективный анализ | Обсудим: О каких новых профессиях вы узнали?
Что было интересно? Что получилось хорошо? Что не особо удалось? Хотели бы вы узнать о других профессиях подробнее? |
ОтвечаютДа | Развитие умения оценивать свою деятельность. Фронтальная беседа. Рефлексия. |
| 6.Ближайшее последействие | У нас в мешочке остались еще профессии. Можем с вами продолжить работу над профессиями. И в следующий раз уже не только для ребят своего класса, но и для ребят других классов расскажете о других профессиях. | Хотим | Мотивация к следующему мероприятию. Развитие мотивации детей младшего школьного возраста к профессиям, их любознательности. |
Таким образом, дети узнают о разных профессиях в оригинальном, нескучном формате. Ребята взаимодействуют друг с другом, изучают литературу и другие источники, учатся искать информацию, договариваться со сверстниками, распределять роли в группе, оценивать продуктивность работы и важность выбора профессии в жизни каждого человека!
