«МЫ ПОМНИМ!»
ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ ПРОЕКТ
Срок реализации: бессрочный
Возраст детей: 7-18 лет.
Разработчик:
Коренева С. Л., учитель истории
г. Орел
- Введение
1) Обоснование актуальности проекта «Мы помним!».
Любовь к Родине является мировоззренческим стержнем, который во многом определяет жизненную позицию человека и гражданина. Сегодня мы все чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времен, осознаем необходимость изучения своих национальных корней, как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства.
Победа в Великой Отечественной войне — подвиг и слава нашего народа. Как бы ни менялись за последние годы оценки и даже факты нашей истории, 9 мая — День Победы — остается неизменным, это один из самых важных российских праздников. 9 мая мы забываем обо всех разногласиях и вспоминаем, что мы единый народ. Этот праздник касается каждого жителя страны, он объединяет поколения и заставляет каждого почувствовать себя частью чего-то важного.
К сожалению, с каждым годом ветеранов Великой Отечественной войны становится все меньше, и скоро наши дети смогут узнать о подвиге поколения наших дедушек и бабушек только из наших рассказов и уроков истории. Поэтому мы и приняли решение о создании ежегодного спецвыпуска школьной газеты «Исторический вестник» «Мы помним!», в который каждый работник и ученик нашей школы могли бы рассказать всем о своих родственниках и знакомых, участниках войны, детях войны, тех, кто своим трудом в тылу помогал ковать Победу, тех, кто жил в Орле в период оккупации и сохранил живые воспоминания о разрушенном и искалеченном городе, чьи имена не столь известны, о ком не написано книг, кому не воздвигли памятников. Но память об этих неизвестных участниках войны бережно хранится в семейных архивах, в сердцах их детей, внуков и правнуков.
Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета.
Необходимо одновременно помогать школьникам в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Проект нацелен на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку, развивает и реализует творческие способности учащихся через создание школьной газеты.
2) Анализ ситуации с точки зрения актуальности проекта
К сожалению, в школьной программе истории материал по Великой Отечественной войне и время для его изучения представлены недостаточно. Конечно, положительным моментом является включение в школьный курс истории регионального компонента. Однако в большинстве случаев отсутствуют методические разработки, рекомендации, учебные пособия для его преподавания. Очень мало пособий для школьников, где можно найти материал по истории Орла и области.
В последние годы в работу по созданию баз региональной истории активно включились профессиональные историки, преподаватели школ и вузов, краеведы. Растет число публикаций по региональной тематике в интернете. Однако, недостаток краеведческой литературы ощутим в Орле и области.
Одна из серьезных проблем краеведения – труднодоступность источников, большинство из которых не опубликовано и рассредоточено в различных архивах и библиотеках. Если специалисты еще имеют возможность (весьма ограниченную) для изучения таких документов, то для учителей и учащихся в большинстве своем они остаются недоступными.
Именно поэтому, недостаток времени на уроках и скудость материалов заставляют искать новые формы работы с краеведческим материалом для школьников, те, которые дают возможность осуществлять исследования, не требующие каких-либо особых финансовых затрат. «Живые свидетели истории» – это соседи, родственники, близкие, которые живут рядом, рассказы которых – важнейший элемент для воссоздания правды прошлого.
3) Отражение православных педагогических традиций
Отдельный выпуск номера газеты «Мы помним!» посвящен подвигу служителей Православной церкви в годы войны.
В Модели Концепции православной педагогики, в разделе Смысл и содержание педагогической поддержки образовательной деятельности Церкви указывается: Определение духовно-нравственного, мировоззренческого, педагогического потенциала содержания обучения и воспитания детей и молодежи на основе выявления заложенных в нем смысложизненных понятий (ценность жизни человека, семьи, совесть, понимание добра и зла, свободы и ответственности, прав и обязанностей); качеств духовной личности (добродетели), гражданина, верного своему Отечеству.
В материалах номера газеты «Мы помним!» «Священство в годы Великой Отечественной войны» представлен материал о подвигах священников Русской православной церкви, которые несмотря на многолетние довоенные репрессии и подозрительное отношение к себе со стороны государства, словом и делом помогали своему народу, внеся весомый вклад в общее дело победы над грозным врагом. В материале приводятся цитаты из Священного писания, использованы иллюстрации православных святынь.
4) Цель, объект, предмет проекта, задачи, тип, участники проекта, ожидаемый результат, предполагаемый продукт
Цель проекта: — увековечение памяти всех героев, независимо от звания, масштабов подвига и статуса награды;
— изучение и исследование родного края и популяризация имеющихся краеведческих материалов, развитие навыков исследовательской работы и воспитание патриотических чувств у воспитанников и учителей школы.
Объект проекта: история города Орла и области периода Великой Отечественной войны.
Предмет проекта: жизнь орловцев, членов семей учащихся и работников школы 23 в годы Великой Отечественной войны.
Основные задачи проекта:
-
- сформировать навык исследовательской деятельности у учащихся;
- развить умение анализировать информацию;
- воспитать чувство патриотизма и гордости за Россию и россиян;
- собрать материал по истории семей в годы войны;
- развить умения презентации продукта проекта в графическом и электронном виде;
- сформировать навык работы в команде;
- развить творческие способности учащихся.
Тип проекта: информационный, межпредметный, долгосрочный
Участники проекта:
Учащиеся 5-11 классов МБОУ — школы № 23, работники школы.
Соответствие содержания психовозрастным особенностям читателей:
Восприятие школьником материалов, представленных в газете, есть активный волевой процесс, предполагающий не пассивное созерцание, а деятельность, которая воплощается во внутреннем содействии, сопереживании героям, в воображаемом перенесении на себя событий, «мысленном действии», в результате чего возникает эффект личного присутствия, личного участия в событиях.
Ожидаемые результаты:
Предметные: учащиеся научатся характеризовать место, обстоятельства, участников и результаты важнейших исторических событий Великой Отечественной войны, работать с историческими документами, расширят свой опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний своих родных в истории своей страны, смогут владеть навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников.
Метапредметные: учащиеся смогут организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели, координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия; выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия.
Личностные: учащиеся выработают чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите; чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, за ее прошлое и настоящее.
Сохранение наследия и использование его в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды. Знание истории, прошлого народа, родного края повысит жизнестойкость, конкурентоспособность личности. Проект служит объединению, сплочению людей вокруг высокой благородной цели – сохранить прошлое, настоящее для будущих потомков, играет огромную роль в формировании мира и согласия среди людей, укрепляет дружбу между народами.
Предполагаемый продукт: ежегодный спецвыпуск школьной краеведческой газеты «Исторический вестник» «Мы помним!».
- Основная часть
- Замысел проекта
Идея проекта появилась много лет назад. Первоначально проект рассматривался, как школьная историческая газета, где будут освещаться актуальные проблемы современной исторической науки, публиковаться статьи о современных историках, новости истории и археологии, что даст возможность представить школьникам историю, как серьезную и актуальную науку. Первые выпуски газет имели такие рубрики, как «Любимый город» и «Фамильные ценности», где дети писали статьи об истории зданий и улиц города Орла и истории своих семейных реликвий — старинных фотографий, семейных преданий, медалей и т.д. Эти рубрики оказались настолько популярны, что возникла идея продолжить выпуск номеров газет, как чисто краеведческих. Затем возникла идея рассказать о военном прошлом своей семьи, дедов и прадедов, тем более что такого важнейшего Всероссийского проекта, как Бессмертный полк еще не существовало, а потребность рассказать о своих героических предках уже ощущалась довольно сильно. Было принято решение о создании ежегодного весеннего выпуска школьной газеты «Исторический вестник» под названием «Мы помним!», к которому вскоре добавились выпуски, посвященные истории Великой Отечественной войны, такие как «Мифы и реальность войны: был ли город Орел сдан без боя», «Песни Великой Отечественной войны», «Священство в Великую Отечественную войну», «Орел наш! 5 августа 1943 г.», посвященный генералу-майору И.В. Панчуку (именем которого названа улица, на которой стоит наша школа) и 129 стрелковой дивизии, освобождавшей Орел от немецко-фашистских захватчиков.
Сейчас проект работает в рамках кружковой деятельности «Газета «Исторический вестник» школы 23 г. Орла.
- Реализация проекта
Реализация проекта проходит по графику, представленному ниже.
| месяц | что делаем | ответственный |
| Сентябрь-ноябрь | Чтение книг о Великой Отечественной войне, просмотр документальных и художественных фильмов, беседы с участниками войны, тружениками тыла, родственниками и всеми, кто помнит эти годы, изучение домашних архивов. | Коренева С.Л. |
| Декабрь-январь | Сбор информации. Учащиеся и учителя собирают материал об участии дедушек-бабушек, родственников и знакомых в Великой отечественной войне, о том, как развивалась история их семьи в годы Великой Отечественной войны. Материал – запись бесед (на бумаге, запись на кассету, видеосъемка), ксерокопии фотографий, военных писем, газет. |
Коренева С.Л. |
| Февраль-март | Оформление материала. Учащиеся оформляют собранный материал (альбом, CD, веб-ресурс). На этом этапе организуются занятия, на которых учащиеся обучаются приемам презентации и самопрезентации. | Коренева С.Л., |
| Апрель | Анализ полученных данных. Учащиеся сдают накопленный материал в редакцию школьной газеты Исторический вестник. Материал может использоваться ими и учителями для проведения классных часов и уроков истории. | Коренева С.Л.,
редколлегия газеты «Исторический вестник» |
| Май | Презентация полученных данных. В школе оформляется выставка материалов учащихся, которые в свою очередь выступают с сообщениями, докладами по военной теме на классных часах. Редколлегия школьной газеты Исторический вестник оформляет электронный макет газеты «Мы помним!», после напечатания газета вывешивается на информационном стенде. На классных часах и уроках истории проходит обсуждение материала, помещенного в газете. | Коренева С.Л.,редколлегия газеты «Исторический вестник» |
На этапе сбора информации ученики знакомятся с сайтами Подвиг народа в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. (podvignaroda.ru), Мемориал (obd-memorial.ru), Память народа (pamyat-naroda.ru), Бессмертный полк (www.moypolk.ru), Помните нас (www.pomnite-nas.ru), где представлены множество материалов о боевом пути героев, фотографии, награды и прочее, учатся работать с материалами, представленными на сайтах, искать нужную информацию. Часто школьники говорят, что нашли на этих сайтах много информации, которой у них не было. Я сама нашла важный материал о своем дяде, который числился пропавшим без вести. Были найдены уникальные документы, которые показали путь воинской части, места сражений, а также справку из госпиталя, свидетельство о смерти и место его захоронения.
Подготовке электронного макета. Печать
Макет готовится в программе Word с изменением ориентации с книжной на альбомную, размер А3, 2 колонки. Все материалы помещаются на страницы, идет оформление статей. В среднем, на создание электронного макета уходит 2-3 дня.
Печать газет осуществляется на А3 принтере в специализированных печатных мастерских. Тираж произвольный. Распечатанные номера газеты размещаются в школе на специальном стенде, где с ними могут познакомиться все ученики и работники школы, гости. К сожалению, финансовая нестабильность в стране и рост цен, наблюдаемый в последнее время, приводят к резкому удорожанию проекта, все сложнее изыскивать средства для газеты. Выйти из положения помогает школьный сайт, на котором размещается свежий выпуск газеты в цифровом виде. К сожалению, поместить несколько выпусков газеты на школьном сайте одновременно невозможно в связи с ограниченностью размеров сайта. В настоящее время рассматривается вопрос о создании специального сайта для школьной газеты «Исторический вестник». Помимо этого, газета выкладывается в школьное облако и учителя имеют возможность использовать материал газеты для проведения тематических мероприятий и классных часов.
III. Заключение
Есть события, над которыми время не властно. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи. Главное – о них помнят!
Проект имеет важную общественную и практическую значимость, направлен на сохранение памяти о героях войны, способствует воспитанию у подрастающего поколения чувств патриотизма, гордости за героическое прошлое своего народа и причастности к развитию высоконравственных, патриотических начал молодежи, ее вклада в социально-значимую деятельность по увековечению памяти защитников Отечества, повышению интереса к изучению истории. Подрастающее поколение непременно должно знать о подвиге народа в годы войны.
Со страниц газеты с глубоким уважением и почтением мы вспоминаем своих предков, воевавших за нашу Родину против фашистской Германии!
Героизм людей, их самоотверженность и боевой дух вдохновлялся обращениями православных священников. Православная Церковь на протяжении всей русской истории жила одной жизнью со своим народом и в дни Великой Отечественной войны, она вместе со всей страной переживала несчастье, обрушившееся на нашу Родину, целиком отдавая себя на службу ей.
Возрождение духовной жизни позволило нашей Родине не только выстоять в войне, но и развиваться дальше как суверенное, независимое государство со своими духовными идеями и богатой самобытной культурой. Да, Победа досталась нам очень дорогой ценой! Но мы будем бережно хранить память об известных и неизвестных участниках войны в семейных и школьных архивах, в сердцах детей, внуков и правнуков. МЫ – ПОМНИМ! МЫ – ГОРДИМСЯ!
Практическая значимость и показатели результативности проекта.
Сегодня мы все чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времен, осознаем необходимость изучения своих национальных корней, как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства. В последнее время наблюдается всплеск интереса жителей Орла, особенно молодежи, к истории Великой Отечественной войны и города Орла в этот период. Создаются краеведческие сайты, группы Вконтакте, энтузиасты на общественных началах проводят бесплатные экскурсии по городу, проводят лектории в обществе Знание и музеях города. Все большую популярность набирают исторические реконструкции. Проект «Мы помним!» вызывает большой интерес у школьников.
Проект оказался очень интересен не только для детей, но и для их родителей и педагогов школы. Для школьной газеты был создан стенд, на котором размещаются номера газеты и любой школьник, учитель и гость школы имеют возможность почитать и обсудить статьи, узнать что-то новое и интересное для себя. Каждая статья или тематический номер газеты не только подписаны фамилиями школьников, но и снабжены их фотографиями, что повышает популярность авторов статей среди школьников. Часто можно услышать слова благодарности не только от детей, но и их родителей за «возможность выразить себя на станицах газеты», родители просят номера газет со статьями их детей на память в семейные архивы.
Ежегодно мы проводим опрос среди учеников нашей школы «Интересен и нужен ли вам проект «Мы помним!».
Отзывы учеников разных лет:
«Этот проект очень важен, потому что без него события тех лет будут для нас далекими и книжными. Скоро очевидцев не останется, и мы не будем знать, как это было, что чувствовали люди, какими они были, информация будет потеряна навсегда».
Мурадян Рита, 10Б класс, 2014 г.
«Я с удивлением узнал, что война- это не фильмы и книжки, это реальная жизнь моих предков. Слушал много рассказов своей прабабушки о войне, понял, почему она плачет, как только слышит о войне».
Николай Лукаш, 9А класс, 2014 г.
«Мне нравится этот проект, я узнала много про жизнь моего любимого деда. Если бы не было проекта, я бы не спрашивала. И еще я увидела фотографии своих прабабушек и прадедушек. Несколько вечеров вспоминали, они были большой и дружной семьей. И все работали, даже мой дед, а он ведь был совсем маленьким…».
Неверовский Константин, 9Б класс, 2018 г.
«Этот проект нужен и важен. Мы должны больше узнать о своих родных, о той войне, пока еще есть, у кого спросить».
Охинько Ангелина, 9Б класс, 2019 г.
«Моя мама отвезла школьный номер газеты, где я писала статью о жизни жителей бабушкиной деревни в войну на свою малую Родину. После приезда домой распечатала 15 номеров газеты, сказала- вся деревня читала и плакала, просили им тоже распечатать».
Ткаченко Евгения, 8А кл., 2013 г.
«Благодаря этому проекту я узнал где воевал мой прадед, нашел множество интересной информации, познакомился на сайтах с интересными людьми. Теперь моя семья стала мне ближе и история войны теперь не книжка с картинками, а реальная жизнь моих предков».
Закурдаев Александр 8А класс, 2020 г.
Сегодня, когда мы осознаем то, как мало осталось тех людей, которые могут поведать нам о войне от первого лица, мы должны преклонить колени перед этими людьми и быть достойными их, использовать каждую крупицу их личной информации, чтобы история этой войны осталась навечно в наших сердцах. МЫ ПОМНИМ! МЫ ГОРДИМСЯ!
