ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
с использованием электронной формы учебников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
| Сведения об авторе | ||
| Фамилия, имя, отчество (полностью) | Зиннатуллина Филиза Ямгутдиновна | |
| Место работы | ГБПОУ УКИПиС | |
| Должность | преподаватель УД Физика, Астрономия | |
| УМК | Б. А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут. – М.: «Дрофа» 2018г. | |
| УД | Астрономия | |
| курс | I курс | |
| Общая информация | ||
| Тема урока | Физическая характеристика звезд | |
| Дата | 11.12.2018 | |
| Тип урока | Урок рефлексии (урок практической работы) | |
| Цель, задачи (образовательные, развивающие, воспитательные) | Цель урока:
Образовательная: — научиться определять вид звездного неба в любой момент суток произвольного дня года; изучая материал по теме урока, расширить представления о строении Вселенной Развивающая: развивать у учащихся познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе решения практических задач и самостоятельного приобретения новых знаний Воспитательная: — развитие интереса к предмету, коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. |
|
| Основной материал | Небесная сфера, светимость звезд, видимая звездная величина, абсолютная звездная величина, спектральный класс, звездное небо зимой | |
| Планируемые результаты | ||
| личностные |
|
|
| предметные |
|
|
| метапредметные (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД) |
регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование;
— познавательные: формирование навыков выделять главное, работать с текстом и нетекстовыми компонентами, оценивать свою работу и работу одноклассников — коммуникативные: умение работать в коллективе, осознанно и произвольно строить речевые высказывания на основе полученных знаний. |
|
| Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения | Фронтальный опрос
Практические задания с использованием ПКЗН Задание на соответствие |
|
| Технология организации учебной деятельности: проблемное обучение, «перевернутое обучение», мобильное обучение, проектное обучение, синхронное обучение, асинхронное обучение и др. | Практическая работа | |
Программно-техническое и дидактическое обеспечение |
||
| Необходимое оборудование | Компьютер учителя, модель небесной сферы, действующая модель «Планеты Солнечной Системы» | |
| Дидактическое обеспечение | КЗН, ПКЗН, карты-задания, слайды по программе POWER POINT, видеоматериалы | |
| Дополнительная литература | Левитан Е.П.Астрономия, М., изд-во «Просвещение»,2004г. | |
| ЭОРы | Презентации PowerPoin, видеоматериалы | |
| Рекомендуемые Интернет-сервисы | Электронная версия издания «Астрономический календарь на 2018 год»:
http://www.unn.ru/site/images/docs/science/astrocalendar_2018.pdf |
|
| Применяемые ОК на уроке | ОК2 -Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
ОК3- Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности ОК4- Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК5- Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК6- Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами |
|
В курсе астрономии важное место среди практических работ занимает использование заданий, выполняемых с помощью подвижной карты звездного неба (ПКЗН). Такие задания позволяют учащимся изучить основные созвездия и объекты звездного неба, развивают их творческую самостоятельность и активность. Между тем, как показывает опыт, ее успешно можно применять на протяжении всего учебного года.
