Музыкальная гостиная как одна из форм проведения совместного досуга дошкольников и их родителей.
1 Слайд
Сделать жизнь ребенка эмоционально насыщенной, привлекательной и интересной — это возможно только во взаимодействии с семьей, создании и внедрении системы направленного сотрудничества с семьей.
Одна из задач ДОУ состоит в совершенствовании содержания, определении путей оптимизации, в поиске и использовании эффективных технологий взаимодействия с семьей. Представляю свой педагогический опыт проведения совместного досуга дошкольников и их родителей посредством формата музыкальной гостиной.
Слайд 2
Работа педагогов нашего дошкольного образовательного учреждения направлена на формирование у родителей желания активно участвовать в подготовке досуговых мероприятий и потребности проводить свободное время в разнообразной творческой деятельности вместе с детьми.
В нашем ДОУ помимо утренников и развлечений, приуроченных к государственным, календарным праздникам и различным городским мероприятиям, идет постоянный поиск новых интересных поводов для проведения досугов.
Случается, что некоторые их них находят отклик и приходятся по душе, и детям, и родителям, и коллективу педагогов, и поэтому приживаются и становятся традиционными.
Так одной традиционных форм проведения досуговой деятельности с детьми и родителями в нашем ДОУ стала Музыкальная гостиная. Почему музыкальная гостиная?
Слайд 3
Потому, что музыкальная гостиная – это прекрасная возможность осуществлять музыкальное просвещение и обогащать музыкальный опыт всех участников образовательного процесса.
В пед.час старший воспитатель выделяет мне время для музыкального просвещения педагогов (на определенную тематику делаю презентации, провожу беседы, знакомя педагогов с музыкальным материалом, составляю и записываю диски для использования в группе и дома для слушания, игрового и танцевального творчества. Все участники образовательного процесса в процессе подготовки досуга взаимодействуют с материалом
Начиная с самого раннего возраста провожу работу по детскому музицированию и позитивной социализации через игру в оркестре, через экспериментирование и игру со звуками.
Родители:
— участвуют в совместной с детьми продуктивной деятельности: рисуют, делают поделки, сочиняют,
— участвуют в разучивании репертуара;
— делают костюмы;
— подают личный пример:
— участвуют в домашнем музицировании и экспериментировании (Карл Орф)
— постоянное пополнение впечатлений ребенка семьей педагогами – в театрах , музеях, студиях, общении с творческими людьми
Далее представлю опыт работы по проведению совместного досуга дошкольников и их родителей Музыкальная гостиная.
Слайд 4
Досуг «Амадей великий, солнечные звуки…» — это был самый первый опыт организации и проведения досуга «Музыкальная гостиная», первый опыт совместной музыкальной деятельности детей и родителей, совместной игры, творчества и познания.
Этот досуг провожу 27 января в день рождения Моцарта. Без всякой подготовки детей, опираясь на имеющийся у них опыт и провоцируя интерес к познанию и активному музицированию, к экспериментированию со звуками.
С помощью презентации рассказываю детям о Моцарте, о том, как отец учил его музыке, об эпохе рококо: завитках и украшениях в архитектуре, костюмах, париках и музыке.
Выбрала репертуар для досуга «Амадей великий, солнечные звуки…»
Слайд 5
- «Спи моя радость усни» — дети исполняли вместе с родителями,
- «Менуэт» — дети танцевали с родителями, показывая им танцевальные движения,
- «Турецкий марш», «Маленькая ночная серенада», увертюра «Свадьбы Фигаро», отрывок 1 части 40 симфонии, «Менуэт» — играли в веселый оркестр:
— выбрав самостоятельно музыкальные инструменты, исходя из определенного ими характера музыки
— были дирижерами и предлагали свое видение оркестровки, каким группам инструментов и когда вступать.
— дети совместно с родителями представили свою версию звучания, используя уже и забавные предметы для извлечения звуков: в ход пошли ложки с чашками, ключи, крышки и кастрюли. Дети совместно с семьей еще раз послушали музыку Моцарта, закрепили навык музицирования соло и в оркестре.
Слайд 6
Подготовка к досугу «Чайковский – гений русской музыки, драгоценное ожерелье мелодий» была длительная с активной помощью родителей:
Слайд 7, 8
Дети вместе слушали, рисовали и осуществляли музыкальную деятельность под музыку:
Из цикла «Времена года» «Январь. У камелька»,
«Апрель. Подснежник»,
«Май. Белые ночи»,
«Октябрь. Осенняя песня»,
«Декабрь. Святки»,
Из оперы «Пиковая дама» «Дуэт Лизы и Полины»,
Из оперы «Евгений Онегин» «Полонез»,
Из балета «Щелкунчик» «Танец Феи Драже»,
«Вальс Снежных хлопьев»,
«Вальс цветов»,
«Па-де-де»,
«Детский альбом»: «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы»
Романс «Средь шумного бала».
Детские рисунки использовались в презентации для оформления видеоряда под музыку Чайковского.
Слайд 9
По сюжету театрализованного представления Лиза, которая не хочет заниматься музыкой, во сне встречается с музыкой Чайковского, куколкой, феями, цветами, снежными хлопьями, оловянным солдатиком.
Слайд 10
Лиза попадает на бал, а проснувшись исполняет на фортепиано пьесу Чайковского из детского альбома «Болезнь куклы». В течении двух лет Лиза посещала мои занятия в кружке дополнительного образования в нашем ДОУ «Фортепиано. Юниор класс»
Этот досуг произвел впечатление и на детей, и на родителей.
Слайд 11
Этот традиционный ежегодный досуг «День города» проводится в нашем дошкольном образовательном учреждении в первых числах октября. А в юбилей Мурманска он был особенным. Досугу предшествовала большая подготовительная работа.
Слайд 12
Дети с родителями читали книги о Мурманске, посещали музеи и памятные места города, готовили рассказы о названиях улиц Мурманска, делали стенгазеты и карты путешествия по городу,
Слайд 13
Дети участвовали в создании выставки детских рисунков «Тебе, мой мачтовый город»
Слайд 14
Родители совместно с детьми участвовали в поэтическом творческом задании и сочинили стихи, которые стали словами песни о Мурманске. Детям и родителям было очень интересно и приятно стать настоящими авторами настоящей песни, которая прозвучала в спектакле «Подарок любимому городу».
Слайд 15
Родители участвовали в подготовке спектакля «Подарок любимому городу»,
участвовали в изготовлении костюмов и атрибутов для спектакля. Опираясь на совместный опыт музицирования, был построен и сюжет спектакля, когда Бармалей ищет музыкальный инструмент, чтобы выступить на концерте в честь юбилея Мурманска.
Песня «Мурманск мой» — результат совместного творчества.
Слайд 16
Дети, побывав в музыкальной гостиной, используют приобретенный опыт и слуховой, и игровой, и творческий в своей повседневной жизни.
