Сказка о школьном музее
«В некотором царстве, в музейном государстве…»
Автор: Артуньянц Наталья Александровна
Заместитель директора по воспитательной работе
МБОУ «Школа № 17»
Здравствуйте, сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие в школьный музей.
Прежде, чем мы с вами начнем, я хочу у вас спросить, любите ли вы сказки? (отвечают)
А какие сказки ваши самые любимые? Почему? (ответы детей)
Я не просто так спросила у вас про сказки. Мы с вами отправимся не просто в путешествие по школьному музею. Мы с вами попадем в интересную сказку, да не просто сказку, а по ходу нашего мероприятия будем с вами ее сами же и сочинять.
Итак, вы готовы начать?
В некотором царстве, ростовском государстве жил-поживал, горя не знал царь ________. Давайте придумаем ему имя. Как будут звать нашего царя? (ответы детей) ______________________
Все подданные к нему за помощью обращались, он всем легко помогал: кому золото доставал, кого хлебом угощал, дом мог построить, мост соорудить. Хороший был царь? А знаете почему так? (ответы детей, можно похвалить их за правильный выбор имени для царя).
Однажды пришел к царю старец (в военной форме) и сказал:
— Хочу память сохранить, да вот старею, и время никак не остановить.
Что будет делать царь? (ответы). Конечно поможет старцу, мы ведь сказали, что царь у нас всем помогал. Итак,
— Помогу я тебе, добрый старик! – легко щелкнув пальцем, сказал царь.
Сам справится царь? (ответы). Я думаю, что царю точно нужна помощь. Кого он может позвать? (врача, помощника, советника, попа, и т.д.)
Вот пригласил царь попа, лекаря, объяснил им проблему:
— Старик наш жалуется на потерю памяти. Помогите ему, пожалуйста! Награда вас ждёт хорошая.
Но приглашенные сказали, что сохранить память старика им не под силу.
Тогда царь ___________ объявил в государстве, что просит помощи у людей:
— Други, милые, добрые! Подскажите, как же память сохранить?
Приходили люди разные, идеи предлагали:
Давайте придумаем, какие идеи могли предлагать жители (ответы детей)
Но ничего не помогло…
Закручинился старик, заплакал. По дороге домой он встретил коллекционера, что вещи в государстве старые за деньги собирал, но никогда не продавал.
— А что же это у тебя за предметы такие?
— Да старенькие все предметы. Я их собираю, в доме своём храню.
— А покажи, что у тебя есть? – сказал старик.
Посмотрим с вами по сторонам и вместо коллекционера поможем старику.
— Ах, какой красивый самовар есть у меня, — сказал коллекционер
— Вот за таким самоваром мы всей семьёй собирались и чай свежезаваренный с травами целебными пили! (показываем сушеные травы)
Давайте поможем старику. Следующий предмет из сказки какой у нас будет? (дети показывают и называют предмет).
— Ах, конечно, ________________, как же я про него мог забыть! Мы с женою на первую зарплату такой купили! (заблестели глаза старика)
— Продолжим с вами, о каком предмете мы еще напомним старику? (дети отвечают)
— ____________ я купил во время летней Олимпиады в Москве в 1980 году, сказал старик.
Дальше, что у нас? (дети называют еще один предмет)
— Смотри, старик, тут у меня ________________.
— Помню-помню, подарили мне _____________ друзья на день рождения
— Посмотри-ка, добрый старик, а ведь ты столько всего вспомнил! – воскликнул царь, наблюдавший за старцем неподалеку. – Как же это к тебе память вернулась?
— Да я вот лишь вещи у коллекционера разглядывал, оторваться не мог и вспомнил всё. Вспомнил. Ура!
— А как тебя зовут, добрый молодец? – обратился царь к коллекционеру
— Иван я. Сын земли ростовской. Увлекаюсь искусством, собираю вещи, которые люди в государстве выкидывают. Чищу вещи. Храню у себя дома.
— Здорово! А давай мы тебе дворец построим, где ты все эти вещи представишь, чтобы люди память не теряли: старики о прошлом помнили, наследники историю знали, корней своих не забывали! – с радостью предложил царь.
— Я согласен, царь-батюшка! – согласился Иван.
И вот уже через месяц неподалеку от замка царя стоял красивый дворец, который назвали Музеем. Сюда Иван всех приглашал, с предметами старины знакомил, а старец, о применении их рассказывал, да с радостью о прошедших событиях рассказывал.
С тех пор в музейном государстве научились память хранить да наследникам передавать: от старшего – младшему. И стали они жить поживать, историю знать и о происхождении своём не забывать.
Так, сказка у нас с вами готова, но не хватает очень важного элемента. Когда вы читаете книгу со сказками, на что вы больше всего обращаете внимание? (иллюстрации, картинки).
Сейчас мы с вами нашу сказку представим в виде книжки, и конечно туда вы добавите картинки, чтобы книгу было интереснее читать.
