Дидактическая игра
по речевому развитию
«Домик для звуков»
Цель игры: формировать звуковую аналитико-синтетическую активность как предпосылки обучения грамоте.
Задачи: Учить детей давать характеристику звука по артикуляционным и акустическим признакам (гласный, согласный, глухой, твердый, мягкий), находить место звука в слове. Развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление. Привить навык обозначения звуков условными значками. Воспитывать интерес к речевому творчеству.
Перечень атрибутов к игре: Два домика с кармашками, гласные и согласные буквы, предметные картинки, схемы расположения звуков.
Правила игры: В верхнее окошечко домика вставляется изучаемая буква. Рядом можно положить предметную картинку с обозначением звонкости (колокольчик) или глухости (наушники) звука. Ребенок берёт картинки и кадет их в кармашки, расположенные на крыше. Так же ребенок определяет, какой это звук: гласный или согласный, если согласный, то твердый или мягкий, звонкий или глухой. Если согласный твердый, то ребенок кладет фишку на синее окошко, если звонкий, то еще одну фишку на окошко с колокольчиком.
В 1-ом ряду ребенок выставляет картинки, где данный звук находится в начале слова.
В 2-ом ряду выставляются картинки, где данный звук находится в середине слова.
В 3-ем ряду –в конце.
Все ряды могут выполняться не сразу, а постепенно. Сначала, ребенок может научиться определять какой это звук. Затем потренироваться определять место звука в слове. Когда ребенок научится выполнять все задания по отдельности, то он легко сможет разобрать слово, заполнив картинками нужные окошки домика.
Варианты игры:
1 вариант: Детям раздают одинаковые количество предметных картинок. Взрослый устанавливает очередность выставляет какую-либо букву в кармашек. Вместе с детьми дается характеристика данному звуку. Ребенок называет свою картинку, выделяя данный звук в слове, затем кладет карточку в нужный кармашек, соответствующий месту расположения этого звука (начало, середина, конец) если кто-то допустил ошибку, то у кого быстрее закончатся карточки.
2 вариант. Этот вариант предназначен для игры между двумя детьми. Один ребенок берет домик для гласных букв, второй ребенок- для согласных. На скорость дети заполняют кармашки своего домика.
Результаты игры: данное пособие совершенствует слуховое восприятие ребенка и обучает умению проводить звуковой анализ слов.
