Квест – игра
«Поможем зимующим птицам!»
для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Формировать представления о зимующих птицах, их особенностях.
Задачи:
Уточнять и расширять знания детей о зимующих птицах, их строении, повадках.
Упражнять в умении различать и называть зимующих птиц (по внешнему виду, голосам)
Расширять словарный запас по теме.
Расширять представление о том, чем питаются зимующие птицы.
Совершенствовать диалогическую речь, умение отвечать полными предложениями.
Развивать речь, познавательную активность, слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление, общую моторику.
Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помочь им в зимних условиях.
Оборудование: План – схема со стрелками, коробка с посланием, мяч, два обруча – синий и зеленый, картинки с изображением зимующих птиц и перелётных птиц, перья, презентация с заданиями, мешочек с кормом для птиц, карточки с цифрами, набор птичек разного размера, магниты.
Предварительная работа: Беседы на тему: «Зимующие птицы», «Наши пернатые друзья», и др. Рассматривание иллюстраций, картин на зимнюю тему, чтение художественной литературы, загадывание загадок, прослушивание записей «Голоса природы, Дидактические игры на классификацию птиц «Перелетные – зимующие птицы». Прослушивание аудиозаписей пения птиц. Просмотр видеороликов об особенностях обитания птиц в естественной среде.
Ход деятельности
- Организационный момент
Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в группу, то увидела под дверью коробочку. Интересно, что в ней.
(Воспитатель открывает коробку, а в ней конверт с посланием от птиц и план – схема, зачитывает)
Трудно нам птицам жить зимой!
Корм себе найти,
Кто нас может кроме вас,
От голода спасти?
Вот в этот самый трудный час
Спасенье ждем от вас.
Но, чтобы корм для нас найти,
Вам нужно квест с заданиями пройти.
Воспитатель: Ребята, птички совсем голодные. Давайте им поможем найти корм! Готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: А вот и карта – схема с указателями, которая нам подсказывает, в каком нам нужно идти направлении, чтобы выполнить задание.
(Дети с воспитателем рассматривают схему со стрелками)
Воспитатель: Ребята, но перед тем, как мы отправимся с вами выполнять задания, давайте вспомним, что могут делать птицы. Предлагаю поиграть в игру с мячом «Что умеют делать птицы?» (Дети стоят в кругу, бросают по очереди мяч педагогу, называя слова — ходят, клюют, взлетают, летают, выводят, прыгают, вьют, кормят, высиживают, поют…).
- Основная часть
Первая стрелка направлена на стульчики.
(Дети садятся и смотрят на экран, где появляется задание, в котором за веточкой ели, спрятано изображение зимующих птиц).
Воспитатель: Ребята, вам нужно посмотреть внимательно на экран и назвать птиц, которые спрятались за веточкой ели.
Дидактическая игра «Прятки» (ИКТ)
Воспитатель: В следующем задании нужно отгадать, чем питается каждая из предложенных птиц?
Дидактическая игра «Накорми птиц» (ИКТ)
Вторая стрелка направлена на столы.
(Дети садятся за столы, на которых лежат карточки с изображением кругов от 1 до5)
Игровое упражнение «Звуки леса»
Воспитатель показывает детям картинку с изображением дятла, сидящего на дереве.
Воспитатель: Ребята, скажите, что это за птица? и какую пользу она приносит? (ответы детей)
Воспитатель: Сейчас внимательно послушайте, сколько раз простучит дятел, затем поднимите карточку с нужным количеством точек.
Воспитатель стучит молоточком по дощечке за ширмой, а дети показывают карточку с определенным количеством кругов и объясняют свой выбор. (например, Я выбрал карточку, где пять кругов, потому что дятел простучал пять раз.)
Воспитатель: Молодцы ребята, и это задание оказалось вам по силам! (На столах у детей лежат птички разных размеров).
Дидактическая игра «Рассади птичек в ряд».
Воспитатель: В следующем задание ребята каждому из вас нужно разложить птичек в ряд, начиная с самой маленькой и заканчивая самой большой.
(После выполнения задания дети проверят друг у друга, и рассказывают о последовательности расположения птичек по размеру).
Третья стрелка направлена на ковер.
(На ковре лежат два обруча и карточки с изображением птиц)
Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы»
Воспитатель: Ребята, в этом задании вам нужно разложить карточки в обручи, карточку с изображением зимующей птицы положить в синий обруч, карточку с изображением перелетной птицы в зеленый обруч.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: А сейчас ребята предлагаю поиграть.
Дыхательная гимнастика «Лети, перышко!»
(Подбросить перышко вверх и дуть на него снизу вверх, не давая ему упасть).
Четвертая стрелка направлена на магнитную доску.
Дидактическая подвижная игра «На кормушке»
Воспитатель. Ребята, сейчас мы с вами поиграем. На столе лежат картинки птиц, подойдите, пожалуйста, и возьмите ту птицу, которая вам понравилась.
Дети подходят, берут птицу и садятся на своё место.
Воспитатель. Представьте, ребята, что вы — птицы. Я читаю стихотворение, та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку» (дети прикрепляют птицу на магнитную доску — кормушку).
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели,
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краёв
Стая жадных воробьёв.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей,
А в субботу на пирог
Налетели семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Было общее веселье.
Воспитатель. Итак, ребята, какие птицы у нас на кормушке (перечисляют).
А как их назвать одним словом?
Дети: Зимующие
Пятая, последняя стрелка направлена в сторону окна.
(На подоконнике находиться коробочка, воспитатель открывает её, а там мешочек с кормом для птиц).
Воспитатель: Посмотрите, какие вы молодцы, выполнили все задания и помогли зимующим птичкам справиться с голодом. Сейчас мы с вами отправимся на прогулку и вместе покормим наших пернатых друзей!
Воспитатель: А для вас, ребята, домашнее задание, сделать доброе дело для птичек, которые прилетают не только на территорию нашего детского сада, но и в другие места:
дома вместе с родителями смастерить кормушку для птиц и покормить пернатых. Тогда наши друзья, точно, не останутся голодными зимой!
- Заключительная часть
Воспитатель. Ребята, что вам понравилось сегодня делать больше всего? (Ответы детей). Что нового и интересного вы сегодня узнали? (Ответы детей)
Как мы можем заботиться о птицах? (Ответы детей)
