Маленький принц из сказки Сент — Экзюпери придумал такое правило:
«Встал утром, умылся, привел в порядок себя — приведи в порядок свою планету!» У сказочного принца планета была мала и он управлялся один.
Наша планете огромна, поэтому порядок на ней может быть только в том случае, когда каждый житель: и взрослый и ребенок будет поддерживать его.
Экологический проект в старшей группе «Спасём землю от мусора»
Вид проекта: творческо-информационный, познавательно-исследовательский.
Продолжительность проекта: с 1.03.24г. – 31.03.24г.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы, учитель — логопед, родители воспитанников.
Пояснительная записка
Новизна
Большинство современных производств загрязняют окружающую среду выбросами в воздух и в воду своими отходами. Однако эти отходы содержат в себе нужные для хозяйства вещества: металлы, стекло, бумагу, пластик. Новизна заключается в том, чтобы разработать механизмы выделения этих компонентов из отходов и использовать их вторично – когда отходы одного продукта используются в качестве сырья для другого.
Возникает необходимость сформировать поколение с новой культурой поведения, которое должно стать осознанным и мотивированным по отношению к окружающей среде. Использовать нетрадиционные игровые методы эколого-ориентированного характера для активизации обучения дошкольников, с целью развития у детей гуманного отношения к миру природы и заботливого отношения к своему здоровью.
Актуальность проекта
Проблема экологического состояния территорий и природы в целом сейчас очень актуальна. Так как жизнь человека невозможно представить без мусора, необходимо как-то решать эту проблему. Сложившаяся ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед педагогами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, на наш взгляд, может быть экологический проект, одной из немногих технологий, выводящий
педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность.
Именно дошкольный возраст — самоценный этап в развитии экологической
культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из
окружающей среды, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
Цель проекта:
Создать систему работы по приобщению дошкольников к проблеме загрязнения окружающей среды мусором, ориентированную на взаимодействие с семьей средствами проектной деятельности, поддержать новую традицию – эффективно вторично использовать отходы.
Задачи проекта:
- Привлечь внимание детей к проблеме загрязнения окружающей среды мусором.
- Учить соблюдать правила осознанного и мотивированного поведения в природе.
- Учить детей эффективно вторично использовать бытовые отходы.
- Развивать умения работать с различными материалами, знакомить с их свойствами , развивать трудовые навыки и умения.
- Познакомить с простейшими мероприятиями, направленными на сохранение и укрепление здоровья.
Ресурсы проекта (необходимое обеспечение):
- фотографии города;
- бросовый материал для продуктивной и экспериментальной деятельности сюжетные картинки (что делать с мусором на природе, в городе);
- подбор речевого материала (загадки, стихи, книги)
- видеофильмы: «Комплекс переработки твердых бытовых отходов»
- материал для дидактических игр
Ожидаемые результаты:
Должны знать:
- Проблемы загрязнения окружающей среды мусором.
- Как рационально использовать и минимизировать накопление отходов.
- Как эффективно вторично использовать отходы.
- Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья.
Должны уметь:
- Соблюдать правила осознанного и мотивированного поведения в природе: почему и как нужно убирать мусор в городе, в лесу, на реке.
- Работать с различными материалами, знакомиться с их свойствами, разнообразной структурой, приобретать трудовые навыки и умения мыслить.
- Создавать разнообразные поделки с помощью бросового материала и инструментов.
Этапы реализации проекта
1-й этап
Рождение проблемы (подготовительный)
Проблема: Почему нужно убирать мусор?
В ходе беседы с детьми выяснилось, что многие дети не знают о проблемах загрязнения окружающей среды мусором и бытовыми отходами, которые ведут к нарушению экологического равновесия всей планеты. Так же слабо развиты потребности принимать личное участие в сохранности окружающей среды, не сформированы понятия о разнообразии отходов человеческой деятельности и умения утилизировать бытовой мусор.
Изучив интересы детей, проводя анкетирование, мы обогатили развивающую среду в группе различными книгами, энциклопедиями, фотографиями и иллюстрациями.
Перспективная разработка проекта
| Мероприятия | Участники | Ответственные |
| Анкетирование для родителей | Воспитатели, родители | Педагоги |
| Буклет для родителей «Бережем природу, сортируем мусор» | Воспитатели, родители | Педагоги |
| Беседа «Откуда берется мусор?» «Что с мусором делать?» | Дети, педагоги | Педагоги |
| Сбор литературных источников, подбор литературы, предварительное чтение сказки, загадок, пословиц Подбор наглядных материалов: фото и видеосюжеты, тематических иллюстраций, настольно-дидактических игр по теме, плакатов. | Воспитатели, родители | Педагоги |
| Насыщение предметно-развивающей среды. Подбор фоно-видео-аудиотеки, фотографий. | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Составление плана работы по реализации проекта | Педагоги | Педагоги |
2-й этап: практический
| Мероприятия | Участники | Ответственные |
| Беседа «Есть такая профессия «Природу защищать» Знакомство с профессией Эколог | ||
| Презентация: Переработка и утилизация производственных и бытовых отходов” | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Изготовление дидактической игры «Сортируем мусор» | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Изготовление листовок (знаков) «Мусор у нас под ногами» SOS – природа в опасности!» | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Беседа – «Как делают бумагу» Презентация. Цель – подвести детей к решению собирать бумагу с целью дальнейшей ее переработки. | Дети, педагоги | Педагоги |
| Фотовыставка «Город — в котором я живу» | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Конкурс детских рисунков «Здоровая планета» | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Изготовление плаката «Правила поведения в лесу» | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Экологическая квест -игра для детей старшей группы «Спасём землю!» | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Чтение, обсуждение и обыгрывание сказки Н.А. Рыжовой «Серая шапочка и красный волк». | Дети,
педагоги |
Педагоги |
| Познавательно – исследовательская деятельность «Изготовление новой бумаги» | Дети, педагоги | Педагоги |
| Экспериментальная деятельность «Очистка воды от мусора» | ||
| Изготовление поделок из бросового материала | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| Выпуск экологической газеты: «Меньше мусора – больше здоровья» | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
3-й этап: (заключительный)
| № п/п | Мероприятия | Участники | Ответственные |
| 1 | Открытие галереи «Мусорный вернисаж» | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
| 2 | Презентация проекта: Дефиле «Мода НЕ из комода» — экологический праздник | Дети, родители, педагоги | Педагоги |
Результативность проекта
Результаты проделанной работы показывают эффективность выбранного нами направления в работе по формированию представлений у дошкольников проблем загрязнения окружающей среды мусором.
Проект помог постепенно и последовательно решить дошкольникам новые задачи, показать знакомые представления под новым углом знаний, осознанно и мотивированно систематизировать и закрепить представления по данному направлению.
- дети знают, как рационально использовать и минимизировать накопление отходов;
- имеют представление, как эффективно вторично использовать отходы;
- имеют простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья;
- умеют работать с различными материалами, знают их свойства, структуру, приобрели трудовые навыки;
- создают разнообразные поделки с помощью бросового материала и инструментов.
