Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
в старшей группе
Образовательная область: Познание
Разделы: Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Осень — чудесная пора!»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе (короткие дни и длинные ночи, моросящие затяжные дожди, листопад, слякоть, снижение температуры воздуха); закрепить и конкретизировать знания о перелетных и зимующих птицах, насекомых осенью; воспитывать гуманные отношения к обитателям природы, желание любоваться красотой осенних пейзажей, окружающего мира.
Методы и приемы: чтение стихотворения, игра, загадка, вопросы, показ иллюстраций.
Оборудование и материалы: аудиозапись, картина Левитана «Осень», сухие листики: березы, дуба, клена.
Словарная работа: живописная, багряный, моросящие, листопад, перелетные, зимующие.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивационно — побудительный | Читаю стихотворение (звучит аудиозапись)
Лес, точно терем расписной Лиловый золотой багряный Веселой, пестрою стеной Стоит над сонною поляной Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой. И.Бунин — О каком времени года стихотворение? — А какие еще времена года вы знаете? — Сколько месяцев длится осень? — Назовите осенние месяцы. |
Внимательно слушают стизотворение.
Об осени. Зима, лето, весна. Три месяца. Сентябрь, октябрь, ноябрь. |
| Организационно — поисковый | Давайте посмотрим, чем осень отличается от других времен года?
— В этом нам поможет наш волшебный экран. (на экране картина Левитана «Осень») — Какое время года мы видим на картине? — А какой период осени? — Какое настроение вызывает у вас картина? Как бы вы ее назвали? Игра: «Координация речи с движением» К нам на длинной тонкой ножке Скачет дождик по дорожке В лужице — смотри, смотри!- Он пускает пузыри. Стали мокрыми кусты, Стали мокрыми цветы. Мокрый серый воробей Сушит перышки скорей
Внимательно послушайте еще стихотворение: Падают, падают листья. В нашем саду листопад, Желтые, красные листья, По ветру вьются, летят. — О каком времени осени говорится в этом стихотворении? — Верно, это средина осени. Мы называем ее золотой, почему? — А вы помните, как однажды на прогулке подул сильный ветер, и на нас полил золотой дождь? Мы все засмеялись от радости, запрыгали, замахали руками. Что это был за дождь? Чему мы радовались? — А теперь представьте, что вы осенние листочки, выберите из корзинки любой листочек и определите с какого он дерева. Игра «Лист лети ко мне» — Кто знает, почему осенью опадают листья с деревьев? — Верно, осенью прекращается сокодвижение. Да ребята, в пору золотой осени природа необыкновенно красива. — Давайте вспомним другие приметы. — Верно, птицы улетают на юг. Почему они улетают? — Назовите птиц, которые улетают от нас? — Каким, одним словом их можно назвать? — А как назовем птиц, которые остаются с нами зимовать? — Назовите зимующих птиц. — Зимой птицам жить тяжело, они летают стайками. Так легче прокормиться. — По внешнему виду воробьев, например, можно угадать погоду. Если воробьи гладенькие и поджарые, значит на улице тепло. А если пухлые и взъерошенные – значит мороз трещит. — Что для птиц страшнее, холод или голод? — Как мы можем помочь птицам зимой? |
Проявляют интерес и рассматривают.
Высказывания детей. Прыгают на одной ноге по кругу. Дети стоят лицом в круг ритмичные приседания. Наклон, руки к полу, потряхивание кистями. Встали, руки вдоль тела, потряхивания кистями. Слушают стихотворение и отвечают на вопросы. Дети кружатся пока воспитатель скажет к примеру: «кленовый лист лети ко мне» или «найди свое дерево». Высказывания детей. Дети перечисляют приметы. Дети отвечают на вопросы. |
| Рефлексивно — корригирующий | Загадка
В руки ты его возьмёшь – и тебе не страшен дождь! Дождь пойдёт – его ты сложишь! И гулять под солнцем сможешь. Если ясен горизонт, что оставим дома? — Вот такая красивая отгадка есть у нас. Этот зонтик не только красивый, а еще и волшебный. Кто встанет под ним и покрутит его, сразу вспоминает какую то примету осени или стихотворение. (Встаю под зонт и говорю: «Осенью часто идут затяжные моросящие дожди»). |
Отгадывают загадку: зонт.
Дети по желанию встают под зонтик и вспоминают признаки осени. |
Ожидаемый результат:
Знать:
— об осенних явлениях в природе (короткие дни и длинные ночи, моросящие затяжные дожди, листопад, слякоть, снижение температуры воздуха).
Иметь:
— гуманные отношения к обитателям природы, желание любоваться красотой осенних пейзажей, окружающего мира.
Уметь:
— рассказывать о перелетных и зимующих птицах.
