Выполнила
Гаранина Ольга Александровна,
воспитатель
Оганян Ирина Анатольевна,
воспитатель
ГБОУ ООШ №21 структурное подразделение
«Детский сад «Гвоздичка»,
г.о. Новокуйбышевск ,2024
Вид детской деятельности: речевая деятельность, ситуативно-деловое общение со взрослым и эмоционально-практическое со сверстниками под руководством взрослого, игровая деятельность.
Тема: «Моя семья»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
1) понимать роль взрослых и детей в семье (о.о. «Познавательное развитие»)
2) — вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья, знать, что в семье все заботятся и любят друг друга («Социально-коммуникативное развитие»)
3) — учить детей называть членов семьи («Речевое развитие»)
Методы и приемы:
— практические (пальчиковая игра, физминутка)
— наглядные (показ фотографий, наблюдение за действиями педагога, рассматривание фотографий, игрушки)
— словесные (беседа, рассказ, вопросы)
Материалы и оборудование: мягкая игрушка зайчик, игрушечный домик, куколка, семейные фотографии детей.
Логика образовательной деятельности
| № | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
| 1 | Ребята, сегодня в детский сад пришел любопытный Зайчик. Давайте поздороваемся с ним. | Дети здороваются | Сформирован интерес детей к происходящему |
| 2 | Зайчик увидел дом, удивился и спрашивает:
-Что это? Кто в нем живет? |
Отвечают на вопросы | Пополнился словарный запас детей. |
| 3 | Ребята, давайте Зайке подскажем, как вы думаете, кто в нем живет? Давайте заглянем в окошечко. Ах, Ванечка живет. Скучно, наверное, жить одному. Кто еще в этом доме живет? | Дети отвечаю на вопросы. | Пополнился словарный запас детей. |
| 4 | Кто вас будит по утрам, Кто любовью согревает, Все на свете успевает,
Кто тебя всегда утешет, И умоет, и причешет, В мире нет её родней Справедливей и добрей Это кто, скажите прямо -Ну, конечно, это… мама. -Молодцы! — Кто же ещё живет в этом доме? Может он в футбол играть, Может книжку вам читать, Может рыбу он ловить, Кран на кухне починить Может прокатить тебя Вместо быстрого коня Для тебя всегда герой, Самый лучший, (папа) твой. — Молодцы! Конечно, это папа. — Ребята вы папу любите? — За что вы папу любите? — Вы папе помогаете? |
Внимательно слушают воспитателя.
Отвечают на вопросы |
Вызвано чувство радости от того, что у них есть любящие их родители.
Сформировано понятие о роли взрослых в семье. |
| 5 | Физминутка «У меня, у тебя»
У меня, (показываем руками на себя) У тебя (разводим руки, показывая на соседей) Блестящие глазки, (показываем глазки). У меня, у тебя – чистые ушки (показываем ушки). Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки (хлопаем в ладоши). Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке (прыгаем на месте). У меня, у тебя аленькие губки, (показываем глазки). У меня, у тебя розовые щечки (показываем щечки). Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки (хлопаем в ладоши). Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке (прыгаем на месте). |
Ребята повторяют движения за воспитателем. | Дети расслабились, активизировалось внимание. |
| 6 | — Как одним словом можно назвать маму, папу, сына, дочь?
-Как хорошо живется в своем домике этой семье. Как хорошо, что у вас есть семья. Давайте Зайчику расскажем о своей семье. (Воспитатель показывает семейные фото детей) — Где мама, где папа, как их зовут? — Вас любят в семье? — Как догадались, что вас любят? — За что вас любят в семье? — Молодцы. Значит, и вы тоже заботитесь о своей семье: слушаетесь, помогаете, не хотите расстраивать взрослых — всю свою семью. — У кого в семье живет бабушка, дедушка? |
Дети отвечают на вопросы:
Семья кушаю хорошо, слушаюсь маму, папу, помогаю игрушки убирать… |
Дети называют членов семьи. Сформировано чувство гордости за свою семью |
| 7 | Как хорошо, когда у каждого человека есть дружная семья. И у наших пальчиков, посмотрите, дружная семья! Давайте поиграем с семьей пальчиков. Пальчиковая игра «Семья».
Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — я. Вот и вся моя семья. Этот пальчик — самый сильный, Самый смелый и большой. Этот палец — для того, Чтоб показывать его. Этот палец — средний, Четырем другим — соседний. Этот — безымянный. Этот пальчик, хоть и мал, Но обижать себя не дал. |
Дети повторяют движения за воспитателем, проговаривают слова. | Повторили членов семьи. |
| 8 | Итак, ребята, сегодня мы узнали, что у каждого человека есть своя семья. И нужно заботиться о своей семье. Давайте попрощаемся с зайчиком, ведь его тоже ждет его семья. | Дети прощаются с зайчиком. | Дети больше узнали о своей семье: о членах семьи, о жизни бабушек и дедушек. |
