СОД Салат из сказок» для детей 4-5 лет с использованием Smart – стола и кубиков
Цель: формировать умение сочинять салат из сказок.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках;
- прививать любовь к устному народному творчеству;
Воспитательные:
- воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость;
Развивающие:
- развивать память, мышление, наблюдательность, умение фантазировать;
- развивать связную речь;
- способствовать умению детей договариваться межу собой, соблюдать очередность и правила;
- вызвать положительный эмоциональный отклик в совместной деятельности.
Предварительная работа:
- чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «Петушок и бобовое зернышко»;
- рассматривание иллюстраций к сказкам: «Гуси-лебеди», «Петушок и бобовое зернышко», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь»;
Оборудование: Книга без картинок, письмо, комплекс интерактивных игр для Smart- стола, «сказочные кубики».
Ход:
- Подготовительный этап
Л: Ребята, сегодня мы пришли в библиотеку и отправимся в путешествие, но не простое. Отправимся мы с вами в страну сказок. А что бы туда попасть, давайте вспомним любимые сказки.
(Дети называют знакомые им сказки)
Л: Ребята, посмотрите, какая красивая книга сказок.
(Логопед открывает книгу, а там, пустые страницы)
Ой, посмотрите, а книга пустая. А где же сказки? Наверное, сказки обиделись, что их никто не читает. Здесь есть какое-то письмо:
«Сказка – это чудеса и волшебная страна.
В сказках много приключений, много сказочных свершений.
Но чтоб сказки вам найти, нужно многое пройти: выполнить задания.
Эй, ребята, торопитесь, в сказках вы не заблудитесь!
И подпись: Ваши сказки».
Л: ребята, вы готовы пройти испытания и вернуть сказки в книгу?
(Ответы детей) Я приглашаю вас пройти к Smart – столу.
- Основной этап
1 задание:
— Я вам загадаю загадки, а вы постараетесь угадать название сказки
- Задание «Угадай сказку»
- Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая, голубая речка,
Все нам помогали, все нас укрывали,
К матушке и батюшке мы домой попали.
Кто унес братишку? Назовите книжку? (Гуси-лебеди)
- Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог…
Это сказка…(Теремок) - Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали?
(Репка) - Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой. … («Маша и медведь»)
- Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился. («Петушок и бобовое зернышко»)
Л: — Молодцы, ребята, хорошо справились с заданиями. Теперь я вижу, вы очень хорошо знаете сказки. Ведь наши сказки добрые, в них добро всегда побеждает зло.
— А сейчас я предлагаю немного размяться.
Физкультминутка:
Шёл король по лесу, (Шагаем на месте)
И встретил он принцессу.
«Давай с тобой попрыгаем, (Прыжки)
И головой подвигаем, (Движения головой)
И ручками похлопаем, (Хлопаем в ладоши)
И ножками потопаем. (Топаем ногами)
2 задание «Кто из какой сказки»
На Smart- столе дети выбирают героев сказок, определяют какая это сказка и рассказывают какой у них характер, что делают в сказке.
3 задание «Расскажи сказку»
Восстановить последовательность сказки «Репка»
4 задание «Сочиняем сказку»
Дети по очереди кидают кубики, выбирают героев, сюжет выкладывают на Smart- столе.
Сочиняем сказку по выложенным картинкам. Вклеиваем картинки в пустую книгу. Сочиняем сказку в группе, дополняя иллюстрации рисунками или аппликацией (по желанию детей)
Взрослый записывает сказку.
III. Заключительный этап
Л: Посмотрите, в книге сказка появились. Мы сами ее сочинили. В нашей книге собрались герои из разных сказок.
А теперь я предлагаю вам отправиться в группу. В группе вы сможете еще раз рассказать нашу сказку. До свидания!
