Ермолаева Л.И.
Суд над писателем В. Г. Распутиным.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Цель: 1. Познакомить уч-ся с основными этапами жизненного и творческого пути писателя.
- Формировать умение слушать, развивать коммуникативные навыки.
- Воспитывать чувство патриотизма.
Тип урока: изучение нового материала
Форма работы: судебное заседание.
Предварительная работа: выбор судьи, государственного обвинителя, защитника, свидетелей; подготовка индивидуальных сообщений по творчеству Распутина.
Ход урока:
1.Открытие судебного заседания.
- Слово государственного обвинителя (обвинение В. Г. Распутина в искажении изображения жизни советского народа и государства).
- Слово защиты.
а) Представление презентации о жизни и творчестве писателя.
б) свидетельские индивидуальные сообщения о произведениях Распутина: »Уроки французского», «Деньги для Марии», «Живи и помни», «Прощание с Матерой».
- Заочное последнее слово писателя (Психологическое мастерство, чуткость к оттенкам народной речи, яркость образов, реальное изображение действительности – свидетельство самобытности и таланта).
5.Итог урока. Решение суда. Обвинение в отношении В. Г. Распутина считать необоснованным. В произведениях писателя правдиво изображена жизнь России, народа; образы героев произведений имеют реальную основу.
Домашнее задание. Написать отзыв о прочитанном произведении В. Г. Распутина.
Методические рекомендации для учителя
| Номер слайда | Содержание презентации | |||
| Слайд 1 | Титульный лист. В ходе его демонстрации уч-ся записывают тему урока в тетрадь. | |||
| Слайд 2 | Слайд демонстрирует портрет писателя. На данном этапе урока звучит слово ученика.
Ученик: В. Распутин- верный сын земли русской, защитник её чести. Именно о нём мы сегодня и будем говорить на нашем уроке. Его талант сродни святому источнику, способному утолить жажду миллионов россиян. Он вошёл в нашу литературу сразу, почти без разбега и как истинный мастер слова. И сегодня трудно себе представить русскую литературу без произведений этого автора. |
|||
| Слайд 3 | Родина писателя, Аталанка- небольшое село на берегу прославленной Ангары. | |||
| Слайд 4 | Данный слайд информационный. Ученик зачитывает содержащуюся на нём информацию.
Ученик: В 1937г в семье молодых супругов появился сын Валентин, впоследствии прославивший чудесный сибирский край на весь мир. Вскоре родители переехали в родовое отцовское гнездо – деревню Аталанка. Местечко с берегов красавицы Ангары стало центром мироздания для талантливого мальчика. В том, что он таков, никто не сомневался — в деревне ведь любой с рождения виден как на ладони. |
|||
| Слайд 5 | Ученик: Грамоте и счёту Валентин научился с малых лет – уж очень жадно тянулся он к знаниям. Смышлёный паренёк читал всё: книги, журналы, обрывки газет. Он блестяще закончил местную начальную школу, а затем для продолжения образования вынужден был уехать за 50 км. от дома в Усть – Уду, где находилась средняя школа, которую в 1954 году он блестяще закончил. В аттестате зрелости были только «5». | |||
| Слайд 6 | В том же 1954г. Распутин становится студентом филологического факультета Иркутского университета.
Увлекается Ремарком, Хемингуэем, Прустом. О писательстве не помышляет – видно, не пришло ещё время. Жилось нелегко. Думалось о матери и младших. Валентин чувствовал себя в ответе за них. Подрабатывая на жизнь где только возможно, он стал приносить в редакции радио и молодёжной газеты свои статьи. Вскоре был принят в штат иркутской газеты « Советская молодёжь» |
|||
| Слайд 7 | В 1965г. произошла встреча Распутина с Владимиром Чивилихиным на совещании молодых писателей Сибири.
Чивилихину Распутин показал несколько своих рассказов, отмеченных несомненным дарованием. А дальше пошло – поехало. Один за одним появляются произведения, сделавшие Распутина известным автором. |
|||
| Слайды 8-9 | Информацию, помещённую на слайдах, уч-ся записывают в тетрадь. | |||
| лайд 10 | Слайд содержит схему. Цель: выявить отличительные особенности героев произведений В.Распутина. Схема заносится в тетрадь.
Учитель: Произведения, написанные В.Распутиным, стали любимы каждым. Вкусив книг великого мастера, познав вкус его правды, уже не захочешь довольствоваться суррогатами литературы. Его «хлеб»- с горчинкой, без изысков. Он всегда свежевыпечен и без душка. Он не способен зачерстветь, потому что не имеет срока давности. Удивительны и герои Распутина. Что же их отличает? (Работа со схемой слайда) |
|||
| Слайд 11-12 | Труд В.Г.Распутина по достоинству отмечен народом, сыном которого он является. Информацию слайдов зачитывает ученик, а уч-ся записывают её в тетради. | |||
| Слайд 13. | И сегодня, живя в единении с природой, писатель по — прежнему неброско, но глубоко и искренне любит Россию и верит, что её сил хватит для духовного возрождения нации. И пишет он правдиво, показывая жизнь такой, какой она была. | |||
