Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад 309»
Проект
«Это удивительное вещество ГИПС»
Разработал и провел воспитатель:
Огородник О.А.
Красноярск 2024
Тип проекта: Исследовательско-познавательный, творческий
Срок реализации проекта: краткосрочный -1 неделя
По количеству детей: групповой
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, Цель проекта: Создание условий для формирования у детей 6-7 лет устойчивого интереса к исследованию необычного вещества ГИПС, через исследование его физических свойст и оссобенностях применения человеком в различных хозяйственных отраслях и искусстве.
Задачи:
Образовательные:
— Продолжать расширять знания об окружающем мире, познакомить с необычным веществом Гипс, расскрыть его необычные физико-химические свойства, делать выводы по результатам опытов.
— Дать представление о том, как добывали гипс в древние времена, откуда он берет свое название и в как древние люди его применяли.
— Познакомить с широким применением гипса в наши дни.
-Расширить представление о таких профессиях, как архитектор, скульптор, геолог, шахтер.
-Познакомить с известными памятниками культуры.
Развивающие:
Развивать умения создавать гипсовые формы, оформлять их используя изобразительные материалы (краски).
Развивать у детей художественно- творческие способности, умения работать коллективе.
Развивать умение связно излагать свои мысли, совершенствовать навыки диалогической и монологической речи, расширять и обогащать словарь детей.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к творчеству, искусству.
Воспитывать гордость за свою страну, богатую природными ископаемыми.
Проблема: Многие люди, порой не задумываются какими богатствами полна наша земля. Гипс-это не только природный материал, но и материал, который широко используется в жизни людей. Его удивительные свойства давно были замечены, и гипс нашел свое применение у людей еще несколько веков назад. Сегодня необходимо рассказывать детям о богатстве нашей земли и бережном к ним отношении.
Актуальность проекта: Гипс- это природный материал, его добывают из земли. Современным детям необходимы знания о богатстве нашей природы. А также о свойствах этих природных веществ. Данный проект рассчитан на то, что, учитывая заложенный природный любознательный потенциал в детях дошкольного возраста, у них возникнет и сформируется потребность в поисково-исследовательской деятельности. Дети будут искать ответы, находить и открывать для себя удивительные свойтва и качества природного минерала Гипса. О том, что для полезного использования богатств Земли, нужны знания!
В основе данного проекта лежит: Познавательно-исследовательская деятельность.
Образовательная технология проекта: Модель трех вопросов:
-Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы узнаем об этом?
Структура реализации проекта: В течение 1 недели проводятся занятия длительностью 30 минут по реализации проекта и представляют собой свободную познавательно-экспериментальную деятельность. Результаты экспериментальной деятельности дети фиксируют на специальном стенде «Это удивительное вещество ГИПС».
.Далее полученная детьми информация закрепляется и апробируется в повседневной жизни в играх, в учебных занятиях по разным видам деятельности, на прогулках, в свободной самостоятельной деятельности в течение дня.
Творческим продуктом проекта являются: Выставка «Гипс в жизни человека», Выставка поделок из гипса, детские альбомы рисунков об области применения гипса, альбомы иллюстраций известных гипсовых скульптур , информационный медицинский санбюллетень по теме «Травмы и переломы», сообщения и презентации.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный.
Составление перспективного плана работы;
- Изучение методической литературы:
- Подбор материала о гипсе;
- Разработка конспектов мероприятий, ООД, бесед;
- Создание развивающей среды;
- Рассматривание рисунков, фотографий, иллюстраций;
- Просмотр видеоматериалов;
- Изготовление дидактических игр ;
- Проведение с детьми бесед по теме;
2 этап – основной (практический)
Организовать работу по решению задач проекта через:
— Проведение НОД по познавательному развитию : «Что это такое ГИПС?»; НОД по поисково-исследовательской деятельности: «Гипс и его свойства», провести опыты с гипсом: растворение гипса в воде, смешивание гипса с красителями, смешивание гипса с солью, смешивание гипса с сахаром; Изготовление фигурок из гипса, оформление их после затвердевания. Наложение гипсовой повяки при переломе.
— Рассматривание тематических плакатов, фотографий и иллюстраций;
— Проведение бесед: « Что можно строить из гипса?», «Об удивительных свойствах гипса», «Кто первый из древних узнал о Гипсе, и что построил из него?»»; «Великие и известные памятники и скульптуры из гипса», Великие скульпторы в нашей истории»
— Составление рассказов по сюжетным картинкам. Расширения пассивного словаря детей;
— Отгадывание загадок;
— Виртуальная экскурсия в мастерскую скульптора, травмпункт;
— Проведение дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр.
— Пальчиковая гимнастика.
— Дидактические игры: «Что сначала, что потом», «Из чего сделано?», «Какой, какая, какое»;
Работа с родителями:
— Папки-передвижки «Удивительный Гипс» «Чудо вещество».
— Сюжетно — ролевые игры»: «Скульпторы», «Архитекторы», — Составление творческих рассказов и презентаций (домашнее задание):
3 Этап. Итоговый
Игра- викторина: «Чудо-гипс»;
— Выставка поделок из гипса.
Результат проекта:
В ходе работы над проектом, у детей сформируется бережное отношение к продуктам человеческого труда, дети поймут и убедятся : прежде чем попасть на стол, хлеб проходит много разных превращений, в его изготовлении принимают участие люди многих профессий.
Ожидаемые результаты реализации проекта.
Сформировать у детей представления об удивительном веществе гипс. ц;получить знания о том, как его добывают, как его использовали в древние времена и как сейчас, донести до сознания детей, что гипс – это полезный и нужный минерал для людей;воспитывать интерес к профессиям шахтера, строителя, архитектора, скульптора, художника; воспитывать бережное отношения к земным богатствам.
