КАМЕШКИ «МАРБЛС» НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯ ДЕФЕКТОЛОГА С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Т.О. Волкова
Педагог-дефектолог
А.С. Лобачева
Педагог-дефектолог
МБДОУ «Детский сад №146», города Чебоксары
Аннотация. В статье рассматривается использование камней «Марблс» в работе учителя-дефектолога. Описаны методы и подходы, направленные на развитие мелкой моторики, координации движений и когнитивных навыков у детей с особыми образовательными потребностями. Приведены примеры упражнений, помогающих детям развивать зрительно-моторную координацию и решать задачи, связанные с восприятием формы, цвета и текстуры.
Ключевые слова: камни «Марблс», дефектолог, коррекционная работа, мелкая моторика, координация движений, когнитивные навыки, дети с особыми образовательными потребностями.
Камни «Марблс» — это один из инструментов, которые широко применяются в работе учителя-дефектолога для коррекции и развития различных навыков у детей с особыми образовательными потребностями. Эти камни представляют собой небольшие разноцветные стеклянные или пластиковые шарики, которые можно использовать для упражнений, направленных на развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия и когнитивных способностей. Благодаря разнообразным формам, цветам и текстурам, камни «Марблс» позволяют детям улучшать координацию движений и стимулируют развитие восприятия.
Камни «Марблс» также могут быть использованы в групповых занятиях, что способствует социальной адаптации детей. Работая в команде, дети учатся взаимодействовать друг с другом, делиться материалами и совместно решать задачи. Например, можно организовать игру, в которой группы детей должны создать совместный узор из камней. Это не только развивает их коммуникативные навыки, но и позволяет формировать чувство ответственности за общий результат.
Ещё одним аспектом работы с камнями «Марблс» является возможность включения элементов игры и творчества. Учитель-дефектолог может предложить детям создавать сказочные персонажи или животные из камней, что способствует развитию их воображения и креативности. Такие занятия помогают детям свободно выражать свои мысли и чувства через творчество, что, в свою очередь, играет важную роль в их эмоциональном развитии.
Кроме того, программа работы с камнями может быть адаптирована в зависимости от индивидуальных потребностей каждого ребёнка. Используя разные задания и подходы, учитель-дефектолог сможет учесть уровень развития каждого ученика, что поможет максимально эффективно использовать потенциал данного инструмента в образовательном процессе. Таким образом, камни «Марблс» становятся универсальным средством для коррекции и развития у детей с особыми образовательными потребностями.
Работа с камнями «Марблс» может включать в себя элементы сенсорной терапии. Тактильные ощущения от работы с различными текстурами и формами камней могут помочь детям с недостатками восприятия лучше осваивать окружающий мир. Например, при создании различных композиций из камней дети могут развивать мелкую моторику, что также способствует улучшению координации движений.
Включение семейных членов в занятия с камнями «Марблс» становится дополнительным стимулом для эмоциональной поддержки и участия в развитии ребёнка. Совместные творческие проекты помогают укреплять связи и доверие между родителями и детьми, что способствует созданию гармоничной атмосферы в семье.
Таким образом, камни «Марблс» представляют собой не только развивающий инструмент, но и средства для создания положительных социальных взаимодействий и укрепления эмоционального благополучия детей с особыми образовательными потребностями.
Список литературы
- Драганчук, В. А. Использование камешков марблс в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, имеющими тяжелые нарушения речи / В. А. Драганчук, Е. Н. Марухно. — Текст : непосредственный // Педагогика: традиции и инновации : материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Казань, январь 2018 г.). — Казань : Бук, 2018. — С. 23-24.
- Климан Г.Б. Методическая технология внедрения камешков Марблс в работе с детьми с нарушениями речи в ДОО. М.: 2015. 201 с.
