«Весёлая артикуляция в процессе занятий по вокалу»
(Открытое доминантное занятие)
Разработка педагога дополнительного образования Федькиной Анны Ивановны
Тема: «СЕМЬЯ»
Цель: показать результат выработки нужных артикуляционных укладов и развитие переключаемости движений органов артикуляционного аппарата в игровой ситуации, понятной всем детям – родной семье.
Ход занятия:
Вступительное слово:
Уважаемые дети и взрослые! Грамотная, четкая, чистая и ритмичная речь ребенка – это не дар, она приобретается благодаря совместным усилиям родителей, педагогов и многих других людей, в окружении которых малыш растет и развивается. Вашему вниманию предлагается комплекс упражнений направленных на развитие артикуляционной моторики до тех пор, пока они не будут окончательно усвоены ребенком. Наряду с уже усвоенными включаются и другие. Помните, что выполнение этих упражнений — это трудная работа для ребенка. Наберитесь терпения и выдержки! Комплекс построен с учетом особенностей дыхания, голоса, а также развития эмоциональности ребенка. Надо отметить, что выработка некоторых артикуляционных позиций требует длительной и систематической работы.
Нецелесообразно работать только над определенными упражнениями до полного автоматизма. Ребенок- не робот.
Дети, скажите пожалуйста, что такое дом и СЕМЬЯ? Правильно, это очень уютное и теплое место, где мы с вами живем. А кто живет в доме? У всех семья разная, но это обязательно взрослые и дети. Давайте посчитаем всех (пальчиковая гимнастика «Семья»).
Этот пальчик-дедушка
Этот пальчик-бабушка
Этот пальчик-мамочка
Этот пальчик-папочка
Этот пальчик-я, вот и вся моя семья.
Упражнения для мимических мышц:
А теперь давай те покажем на ваших лицах разное настроение:
Огорченную маму, когда вы не слушаетесь.
Строгого дедушку, добродушную бабушку, капризную сестренку,
жадного братишку.
Вас оставили одного в доме. Как выглядят тоска и одиночество?
Покажите на лице радость, когда приходят гости
(пальчиковая гимнастика «Гости»)
Мама, мама! Что-что-что?
Гости едут! Ну и что?
Здрасте, здрасте чмок.чмок.чмок.
Упражнения для шеи:
А теперь давайте покажем ваше состояние, когда вас кормят кашей, которую вы не хотите есть.( повороты головы влево и вправо: нет, нет, нет).
А теперь все вместе жуём орехи.
Давайте вспомним, что делает в семье каждый, кто в ней живет.
Кто-то делает вот так, рубит дерево: вот так
Тук-тики, тук-тики, так.
Кто-то делает вот так
Молотком стучит вот так
Дзинь-тики, дзинь-тики.
Кто-то делает вот так
Шлеп-тики, шлеп-тики.
Кто-то делает вот так
Топ-тики,топ-тики
Лбом о столик: тук-тики
Чашку на пол: дзинь-тики
Возле стенки: шлеп-тики. Так!
Упражнения для языка:
А теперь давайте покажем, как мы пьем горячее молоко .
А как малыши показывают маме, что они хотят кушать?
Поработаем язычком: (этюды)
Горячие блинчики. Пирожки с разной начинкой.
Дразнилки.
Давайте сейчас поиграем в игру «И я. Не я»
(ситуации- я люблю варенье, я сварю суп из лука, я люблю бить посуду и другие).
Упражнения для дыхания и голоса:
Как бабушка поднимается по лестнице? Ей тяжело, она говорит:
«О-о-о-о-ох! У-у-у-у-ух!».
Психогимнастика. Пластические этюды:
Давайте теперь представим себе, что мы собираемся на прогулку.
Представили? Надеваем сапожки, застегиваем замок-молнию на куртке, надеваем шапку, варежки, шарф.
Молодцы, ребята! А что у нас на улице, какое время года?
Давайте покажем, что мы делаем на улице?
Весной- встречаем взглядом прилетающих птиц.
Летом -играем в песочнице, собираем цветы.
Зимой — катаемся с горки, лепим снеговика.
Осенью – собираем и глубоко вдыхаем запах осенних листочков.
Возвращаемся домой и начинаем готовиться к обеду:
Кран — откройся, нос – умойся.
Мойтесь сразу оба глаза.
Мойтесь уши, мойся шейка,
Хорошенько, хорошенько!
Обливайся, обливайся,
Грязь – смывайся!
На этом наше занятие заканчивается и мы прощаемся.
До свиданья, дети! Встретимся опять.
