Информационная карта проекта
1.Полное название проекта: Инсценировка «Репка на новый лад»
- Авторы проекта (Ф.И.О): Полторецкая Ирина Николаевна
- Район, город, представивший проект: г. Жигулевск, Самарская обл.
- Адрес организации, телефон: г. Жигулевск, ул. В1, д. 31.т. 8(84862)25-2-09, СПДС «Ягодка» ГБОУ СОШ № 10 г. Жигулевск.
- Сроки проведения: 08.04.2024-26.04.2024 г.
- Количество участников проекта: воспитанники старшей группы комбинированной направленности, педагоги, родители воспитанников.
- Возраст детей: 6 лет
- Вид, тип проекта: творческий, краткосрочный.
- Проблема взрослая: Развитие речи детей в современном цифровом мире становится все более актуальной проблемой нашего общества. В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Подобные отклонения, так или иначе, сказываются на последующем развитии и обучении ребенка. Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в дошкольном возрасте является приобщение детей к художественной литературе. Игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр — один из самых демократичных и доступных видов искусства, непосредственно влияющий на коммуникативно-речевые умения, умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения (сказки, рассказы) без помощи вопросов педагога, выразительно передавая диалоги действующих лиц, характеристики персонажей, тем самым решая многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, творческой инициативы. Формирование связной речи (диалогической формы речи) через приобщение к художественной литературе послужило основанием для разработки и реализации проекта «Инсценировка «Репка на новый лад».
Проблема детская: что такое инсценировка и что нужно, чтобы показать театральное представление?
- Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста связной речи (диалогической формы речи) через приобщение к художественной литературе посредством инсценировки русской народной сказки «Репка».
- Задачи проекта:
формировать связную речь (диалогическую форму речи) через приобщение к художественной литературе;
формировать отношение детей к книге как эстетическому объекту, поддерживать положительные эмоциональные проявления детей (радость, удовольствие при слушании произведений);
формировать представления о жанровых, композиционных и языковых особенностях жанров литературы: сказка, рассказ, стихотворение, басня, пословица, небылица, былина;
углублять восприятие содержания и формы произведений (оценка характера персонажа с опорой на его портрет, поступки, мотивы поведения и другие средства раскрытия образа; развитие поэтического слуха);
создать условия для овладения формами речевого этикета, нормами родного языка, стремление говорить правильно и красиво, умение презентовать свою работу;
приобщать детей к театральной культуре, развитие навыков монологической и диалогической речи посредством театрализованной деятельности, интереса к театрализованной игре, творческих способностей;
знакомить детей с различными видами театрального искусства (кукольный театр, балет, опера и прочее);
знакомить детей с театральной терминологией (акт, актер, антракт, кулисы и так далее);
создавать атмосферу творческого выбора и инициативы для каждого ребёнка;
воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;
способствовать развитию навыков передачи образа различными способами (речь, мимика, жест, пантомима и прочее);
создавать условия для показа результатов творческой деятельности, поддерживать инициативу изготовления декораций, элементов костюмов и атрибутов.
- Форма проведения: коллективная
- Ожидаемые результаты: сформирована у детей старшего дошкольного возраста связной речи (диалогической формы речи) через приобщение к художественной литературе посредством инсценировки русской народной сказки «Репка». Сформировано положительное отношение детей к книге как эстетическому объекту, на базовом уровне сформированы представления детей о жанрах литературы, видах театрального искусства; сформировано умение рассуждать и давать оценку характеров персонажей; дети овладели формами речевого этикета, стремятся говорить правильно и красиво, презентовать свою работу; успешное приобщение детей к театральной культуре, развитие навыков монологической и диалогической речи посредством театрализованной деятельности, интереса к театрализованной игре. Развиты творческие способности: развиты навыки передачи образа различными способами (речь, мимика, жест, и др.); созданы условия для показа результатов творческой деятельности.
- Продукт проекта: Атрибуты для показа инсценировки, Инсценировка «Репка на новый лад».
- План проекта
| Этап | Формы работы | Задачи | Срок реализации | Время в режиме | Место проведения |
| Подготовительный | Уточнить представления детей жанре «Русская народная сказка»
Разработка перспективного плана, определение тематики бесед, составление конспектов, подбор игр. Обсуждение со всеми участниками проекта сценария; распределение ролей; обсуждение постановки |
Сбор информации с целью определения уровня знаний детей
Создание интереса и мотивации к проектной деятельности Вовлечение детей и родителей в совместную деятельность |
08.04.2024-12.04.2024
08.04.2024-12.04.2024 08.04.2024 |
II половина дня
II половина дня II половина дня |
Группа
Группа Группа Сферум |
| Аналитический | Оформление РППС:
— Центр театра; — Книжный центр; — Подбор костюмов для героев; — Подбор атрибутов для показа инсценировки; — Подбор наглядно-иллюстративного материала; — Подбор художественной литературы; |
Показать ценность и значимость
совместного взаимодействия детей и взрослых. Создать эмоциональную среду для творчества Вовлечь родителей в участие в проекте, вызвать желание оказать помощь в создании и реализации проекта. |
08.04.2024-26.04.2024
09.04.2024-15.04.2024 09.04.2024-15.04.2024 16.04.2024-19.04.2024 |
II половина дня II половина дня II половина дня II половина дня II половина дня II половина дня |
Группа Группа Группа, Дом Группа, Дом Группа, Дом Группа, Дом |
| Практический |
1. Цикл бесед:
«Речевой этикет»; «Жанры художественной литературы»; «Книга – источник знаний»; «Я посещал театр»; «Театральная терминология («эпизод», «роль» и т.д.); «Зачем нужны декорации, костюмы и т. д.». 2. Консультация для родителей: «Речевое развитие посредством приобщения к художественной литературе», «Значение театральной деятельности в развитии коммуникативных навыков детей»; «Формирование правильной речи воспитанников через театрализованную деятельность» 3 Рассматривание иллюстраций в различных книгах по сказке «Репка». 4. Просмотр мультфильма по мотивам сказки «Репка». 5. Чтение художественной литературы: — Р.Н.С. «Репка» (беседа по содержанию). — чтение сценария сказки «Репка на новый лад» по мотивам Р.Н.С. «Репка» 6. Речевая деятельность: — деление сказки на эпизоды и пересказ их детьми; — распределение ролей; — Знакомство с героями сказки; — В ходе знакомства с героями сказки беседа с детьми о совместном труде и его пользе. — Работа над выразительностью речи. 7. Театральные игры, этюды по сказкам «Колобок», «Три медведя», «Волк и семеро козлят». 8. Работа над дикцией. Разучивание и повторение скороговорок. 9. Работа над дыханием и артикуляцией. 10. Индивидуальная работа по развитию речи (над содержанием текста) 11. Игровая деятельность: «Угадай, кто я?», «Ошибка», «Игры с предметами», «Давай поговорим», «Сочини предложение», «Фраза по кругу» 12. Ручной труд: создание атрибутов для инсценировки (в том числе дома с родителями): Маски, костюмы, декорации для инсценировки 9. Занятие по речевой деятельности «Инсценировка «Репка на новый лад» |
Формировать связную речь, диалогическую и монологическую формы речи; приобщать детей к театральной культуре, воспитывать интерес к театральному искусству. Расширять активный и пассивный словарь. Развивать познавательный интерес.
Привлечение родителей к участию в проектной деятельности. Привлечение родителей к реализации проекта, формирование детско-взрослой деятельности в рамках реализации проекта. Формировать бережное отношение детей к книге. Учить умению испытывать удовольствие при слушании произведений и просмотре произведений м/ф. Активизировать речевую деятельность. Развивать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы взрослых, задавать вопросы, формировать навыки обобщения и обоснования ответов. Знакомить с театральной терминологией. Создавать атмосферу творческого выбора и инициативы для каждого ребёнка. Учить давать оценку характера персонажа с опорой на его портрет, поступки, мотивы поведения и другие средства раскрытия образа; развивать поэтический слух. Воспитывать стремление говорить правильно и красиво. Развивать импровизацию знакомых сказок, развитие коммуникабельности и умения общаться в разных ситуациях Учить детей правильно произносить звуки, отчётливо произносить скороговорки, вырабатывать интонационную выразительность речи. Тренировать пересказ в одном лице и по ролям; работа над выразительностью движений; над интонационной выразительностью, мимикой, языком тела. Учить строить диалог во время игровой деятельности. Развивать игровые, сенсорные, речевые навыки, учить образно-игровым движениям в сочетании с текстом. Развивать связную, диалогическую речь, через планирование последовательности выполнения работы и в процессе сопоставления готовой работы с образцом; побуждать к словесному обозначению выполняемых действий и их результата. Развивать навыки связной речи посредством приобщения к художественной литературе, учить передаче образа различными способами (речь, мимика, жест, пантомима и прочее) |
08.04.2024 09.04.2024 10.04.2024 09.04.2024 17.04.2024 22.04.2024 10.04.2024 11.04.2024 15.04.2024 15.04.2024 16.04.2024 17.04.2024 17.04.2024 22.04.2024-25.04.2024 22.04.2024-25.04.2024 22.04.2024-25.04.2024 08.04.2024 — 19.04.2024 23.04.2024 26.04.2024 |
I ,II половина дня I ,II половина дня I половина дня I половина дня I половина дня I половина дня II половина дня II половина дня I половина дня II половина дня II половина дня II половина дня II половина I, II половина I, II половина I, II половина I, II половина II половина II половина |
Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Дом Группа Группа, Дом Группа, Дом Группа, Дом Группа Группа, Дом Группа |
| Презентационный |
Проведение занятия по речевой деятельности «Инсценировка «Репка на новый лад»
Выставка атрибутов для инсценировки (маски), костюмы, декорации |
Познакомить детей и родителей с результатами проекта «Инсценировка «Репка на новый лад» |
26.04.2024
26.04.2024 |
II половина дня
II половина дня |
Группа
Группа |
Деятельность педагога
| Этап | Деятельность педагога | Срок |
| Подготовительный этап | Сбор и систематизация информации по тебе проекта. Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
Составление плана проекта, разработка конспектов, бесед, консультаций. |
08.04.2024-12.04.2024 |
| Аналитический этап | Создание развивающей среды в группе. Подбор литературного, художественного, наглядно- иллюстративного материала.
Подготовка совместно с родителями атрибутов, масок, костюмов, декораций для реализации продукта проекта. |
08.04.2024-19.04.2024 |
| Практический этап | Беседы, консультации для родителей, рассматривание иллюстраций по теме проекта, просмотр мультфильмов, чтение художественной литературы, речевая деятельность: знакомство с героями сказки; деление сказки на эпизоды и пересказ их детьми; распределение ролей; беседа с детьми о совместном труде и его пользе. Работа над выразительностью речи. Театральные игры, этюды по сказкам. Работа над дикцией. Разучивание и повторение скороговорок.
Работа над дыханием и артикуляцией. Индивидуальная работа по развитию речи (над содержанием текста). Игровая деятельность. Ручной труд: создание атрибутов для инсценировки (в том числе дома с родителями). Создание продукта проекта: Маски, костюмы, декорации для инсценировки. Занятие по речевой деятельности «Инсценировка «Репка на новый лад». |
08.04.2024 -26.04.2024 |
| Презентационный этап | Анализ проведенной работы.
Проведение занятия по речевой деятельности «Инсценировка «Репка на новый лад» Выставка атрибутов для инсценировки (маски), костюмы, декорации |
26.04.2024
26.04.2024 |
| Ссылка на Инсценировку «Репка на новый лад» | https://cloud.mail.ru/public/a6E5/LVR5VJJPv |
