Тема: «Нравственное воспитание детей дошкольного возраста».
Надо дать ему попробовать действовать правильно и рассказать, что это – именно оно: помощь, добро, поддержка, вежливость .
К нравственному воспитанию относится патриотизм, гражданственность, семья, труд и т.д.
Основаниями для подбора методов служат ведущая воспитательная задача и возраст детей. В процессе нравственного воспитания педагог использует средства воспитания, которыми являются художественные средства, природа, самостоятельная деятельность детей, общение и атмосфера.
Нравственное воспитание – это приобщение человека к моральным ценностям окружающего социума. Для дошкольников это, главным образом, не только какие-то специальные занятия, но и ежедневный процесс взаимодействия: с родителями, сверстниками, воспитателями и миром. Занятия, на которых детям объясняются базовые понятия, тоже важны.
Я считают, что нравственным качествам можно обучить на собственном примере .Важно и очень хочется, чтобы в семье ребёнка воспринимались те же ценности, которым учат в детском саду.
Формировать качества ребёнка можно через собственный пример, труд, игру, творчество, ненавязчивые примеры.
Средства нравственного воспитания дошкольников:
-Творчество, музыка, ИЗО.Они помогают отобразить и передать чувства.
-Контакты с природой. Общение с живыми существами учат взаимодействию, заботе, пониманию естественных процессов.
-Выражение чувств и эмоций через собственную деятельность. Через труд, рисунки, разговоры.
-Обстановка (родители, сверстники, воспитатели).
Эта тема – нравственное воспитание дошкольников – важна в любом возрасте, и чем раньше начинать, тем лучше. Малыши больше открыты окружающему миру. А к 5-6 годам мы имеет человека со сформировавшимися основами личности.
Цель специальных занятий и ежедневного взаимодействия с детьми – сформировать их личность, в том числе личность в коллективе, научить отстаивать свою позицию. Помимо формирования качеств, есть другие задачи:
-научить взаимодействовать с другими через отношение и гуманизм;
-воспитать духовные ценности, нравственные качества и представления;
-объяснить правила этикета;
-научить межнациональной и другой терпимости;
-дать навыки общения в коллективе, сохраняя собственное достоинство;
-развить патриотические чувства.
Почему я говорю, что социально нравственное воспитание дошкольников – это непрерывный процесс, а не просто несколько занятий? В первую очередь, потому, что дети копируют поведение старших и ориентируются на их мнение. Поэтому нужно соответствовать.Начни с себя.
Формирование нравственных качеств: все зависит от возраста
Для деток разного возраста упор нужно делать на разных моментах. Очень важно следующее:
-Для самых маленьких – дать почувствовать любовь окружающих и научить детей ее выражать; аккуратно и осторожно порицать агрессию.
-Для младших дошкольников – научить стремиться к успеху и адекватно воспринимать неудачи; очень важно совпадение преподнесенной теории и примера взрослых.
-Для средних дошколят – научить решать логические вербальные задачи, руководствуясь понятиями нравственности; умение понимать и воспринимать чувства других.
-Для старших дошкольников – научить делать анализ позитивных и негативных поступков.
Теория – это хорошо, правильно и важно. Но литературные красивые фразы или, наоборот, нелицеприятные примеры из жизни часто отталкивают малышей, заставляют их стрессовать. Мы должны научить применять теорию на практике. Чтобы не получилось так: ребёнок знает, как надо поступать, но в жизни это не находит применения. И он действует по инерции, как привык.
От теории переходим к практике
Лучше всего давать знания через игру и комбинированные занятия. Вернёмся к вопросу читателя, и тут я могу сказать: для начала нужно привязаться к возрасту и цели . А также сузить, актуализировать тему занятия. Темы могут быть самые разные: дружба, семья, благотворительность, бережное отношение к природе, уважение к людям в возрасте, патриотизм, хорошо и плохо, что такое бескорыстность и добро, вежливость, сочувствие, инициативность, благотворительность и т.д.
Эффективность нравственного воспитания зависит от правильного выбора средств, в соответствии с целью и задачей воспитания, возрастными особенностями детей, уровня их развития. Итак, нравственное воспитание детей — одна из основных задач общества. Ребёнок живёт в обществе и на него воздействуют как положительные, так и отрицательные факторы окружающей среды. Для того, чтобы уберечь его от негативных воздействий необходимо заложить в него основы высокой морали, культуры поведения и основы уважительного отношения к окружающим его людям. Необходимо воспитать из него человека с твёрдыми убеждениями и жизненными взглядами. Воспитывать и формировать миропонимание подрастающего ребёнка необходимо на ранних этапах его развития, когда жизненный опыт только начинает накапливаться.
