ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА кружка по духовно-нравственному воспитанию «Добрый мир» для детей 5-7 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 6 Максатихинского муниципального округа (МБДОУ Детский сад № 6)

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 

кружка по духовно-нравственному воспитанию «Добрый мир» для детей 5-7 лет

Разработала:

Воспитатель Паровозина С. Ю.

 

Содержание	№ стр.
Пояснительная записка	3
Актуальность	3
Цель, задачи	4
Ожидаемые результаты	4
Организация образовательного процесса	5
Материально-техническое обеспечение программы	5
Примерное тематическое планирование занятий (1-й год обучения)	5
Примерное тематическое планирование занятий (2-й год обучения)	8
Контроль	10
Формы подведения итогов реализации программы	10
Литература	11

 

Пояснительная записка

Программа кружка по духовно-нравственному воспитанию «Добрый мир» направлена на обеспечение духовно-нравственного развития для детей 5 – 7 лет разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

— Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации»;

— Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями)

— СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (с изменениями на 27 августа 2015 года)

— Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

— Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

— Декларация о правах ребенка

— Приказ Минобразования РФ от 01.07.2003 № 2833 «О предоставлении государственными и муниципальными образовательными учреждениями религиозным организациям возможности обучать детей религии вне рамок образовательных программ»

 

Актуальность

На современном этапе развития общества активизация человеческого фактора выступает как одно из условий общественного прогресса. В связи с этим, перед педагогами ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности дошкольника. В настоящее время общепризнанным является факт, что возрождение и совершенствование духовно-нравственного воспитания, как неотъемлемой части целостного образовательного процесса, является одним из ведущих направлений системы образования.

Воспитание детей в современном обществе реализуется в условиях экономических и политических преобразований. Произошло социальное расслоение общества, дифференциация и снижение доходов у значительной части семей, которые не смогли приспособиться к новым условиям и сформировать защитные механизмы. В результате разрушаются сложившиеся нравственно-этические нормы и традиции семейного уклада, усиливается конфликтность отношений между супругами, родителями и детьми, что сопровождаются снижением воспитательного воздействия семьи. С другой стороны, чрезмерная занятость родителей во многих обеспеченных семьях, низведение воспитания до уровня материальной обеспеченности также создают неблагоприятные семейные отношения, отчужденность детей и родителей, влекут за собой асоциальное поведение детей. В семейном быту остаются широко распространенными алкогольные традиции, отсутствие авторитета родителей и старших поколений в семье, неконструктивный, конфликтный стиль общения и взаимоотношений в семье. Недостаточна педагогическая культура родителей.

Развитие средств массовой информации, коммуникаций расширили и преобразили информационное поле, выступающее сильным фактором влияния на мировоззрение личности. В условиях высокой доступности информации, распространяемой через прессу, телевидение, радио, компьютерные информационные сети, на детей и молодежь обрушивается поток продукции, пропагандирующей праздный образ жизни, насилие, преступность, что ведет к возрастанию негативных социально-педагогических последствий в детской среде и ослабляет воспитательную деятельность образовательных учреждений.

 

Цель программы: развитие личности ребёнка дошкольного возраста, формирование базовой культуры на основе отечественных традиционных духовных и нравственных ценностей.

 

Задачи:

Образовательные: 

— формировать у детей основополагающие морально-нравственные идеалы, установки, ценности, нормы, обеспечивающие осознанный нравственный выбор;

— формировать систему культурологических знаний в соответствии с дошкольным возрастом и необходимых для разностороннего развития детей.

Развивающие:

— приобщать  к традиционным духовным ценностям России;

— формировать и развивать понимание значимости традиционных нравственных идеалов и моральных норм для жизни личности, семьи, общества;

— развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

— воспитывать чувство любви к семье, Родине.

 

Ожидаемые результаты

К концу периода обучения:

— ребенок владеет определенной системой знаний о православных традициях в жизни и искусстве; о связи и взаимозависимости человека, животных, растительного мира, об особенностях общения человека с окружающим миром и  воздействии этого взаимодействия на него самого;

— ребенок имеет представления о себе, своей семье;

— словарный запас обогащен;

— продолжают развиваться психические процессы;

— ребенок рационально использует приобретенные знания, умения и навыки в самостоятельной деятельности;

— ребенок овладел такими чувствами как доброжелательность, чуткость, навыки сотрудничества в процессе общения друг с другом в соответствии с возрастными особенностями;

— ребенок умеет проявлять самостоятельность, творчество, инициативность;

— ребенок способен к самоорганизации, оказанию взаимопомощи.

 

Организация образовательного процесса:

— Обучение проводится с группой воспитанников. Возраст детей 5-7 лет.

— Сроки реализации программы – 2 года.

— Количество детей в группе – 20 человек.

— Периодичность – 1 раз в неделю (25-30 мин.)

Основными организационными формами реализации программы являются совместная деятельность воспитателя и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная работа с детьми.

 

Материально – техническое обеспечение программы.

• Занятия проходят в групповом помещении.
• Церковная атрибутика (иконы, свечи, фигурки ангелов…).
• Наглядные материалы (УМК «Добрый мир», детские православные календари, картинки и т. д.).
• Аудио- и видеодиски, кассеты («Добрые сказки», «Колокольный звон», мультфильмы, др.)
• ТСО (магнитофон, ДВД проигрыватель, компьютер).
• Канцтовары для детского творчества (ручного труда, рисования, лепки и т.д.).

 

Примерное тематическое планирование занятий (старшая группа):

(1-й год обучения)

№ п/п	месяц	тема	к-во занятий	литература
Приглашение к путешествию
1	09	Что мы видим на прогулке?	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 1
Прогулка первая «Свет. День. Ночь.»
2	09	Да будет Свет	2	-//-
3	09	День наступает все оживает	2	-//-
4	09	Под звездами ночными какая тишина	1	-//-
Прогулка вторая «Небо»
5	10	Небо (облака, тучи)	2	-//-
6	10	Небо (дождь, радуга)	2	-//-
Прогулка третья «Земля. Вода. Растения.»
7	10	Людям все дает земля	2	-//-
8	10	Превращение воды	2	-//-
9	11	Что растет на лугу и в лесу?	2	-//-
Прогулка четвертая «Солнце. Луна. Звезды.»
10	11	Солнце дарит людям свет	2	-//-
11	11	Ночью холодна, бледна появляется луна	2	-//
12	11	Звезды зажигаются на небе	2	-//
Прогулка пятая «Рыбы. Птицы. Насекомые.»
13	12	В морскую глубину нырнешь – кого там только не найдешь!	2	-//-
14	12	Зимние птички	2	-//-
15	12	Насекомые	2	-//-
Рождество Христово
16	12	Скоро праздник Рождества Христова	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 4
17	01	В огне рождественских свечей	2	-//-
Прогулка шестая «Человек. Животные.»
18	01	Человек – венец творения Бога	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 1
19	01	Мир наполнен чудесами и одно из них мы с вами	2	-//-
20	02	Они живут рядом с нами	2	-//-
21	02	Удивительные животные	2	-//-
Прогулка седьмая «День отдыха»
22	02	Воскресенье день не наш, а Господень	2	-//-
23	02	Мой воскресный день	2	-//-
Кто сотворил наш красивый, добрый мир
24	03	О чем мы узнали в путешествии	2	-//-
25	03	Творец и его творения	2	-//-
26	03	Какой он Бог?	2	-//-
Праздник Воскресение Христово. Пасха
27	03	Подготовка к празднику Пасхи	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 4
28	04	Пасхальные радости	2	-//-
29	04	«Христос воскрес! Христос воскрес!» Пасхальный праздник
Кто сотворил наш красивый, добрый мир
30	04	Премудрости Божии	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 1
31	04	Мир устроен так чудесно	2	-//-
День Ангела
32	05	Для чего я расту?	2	-//-
33	05	День Ангела	2	-//-
34	05	Небесные покровители	2	-//-
35	05	Подведение итогов	2	-//-

 

Общее количество занятий — 70

 

Примерное тематическое планирование занятий (подготовительная к школе группа)

(2-й год обучения)

№ п/п	месяц	тема	к-во занятий	литература
Рассказ первый «Что такое хорошо и что такое плохо»
1	09	Советь – добрый помощник	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 2
2	09	Мир спасет доброта	2	-//-
3	09	Добрые и злые поступки	2	-//-
Рассказ второй « Будь послушным»
4	09	Как человек стал непослушным	2	-//-
5	10	Приглашение к труду	2	-//-
6	10	Чем отличается ленивый и послушного	2	-//-
Рассказ третий «Помоги!»
7	10	Кого называют милосердным	2	-//-
8	10	О щедрых людях	2	-//-
9	11	Любите всех	2	-//-
Рассказ четвертый «Не спорь! Прости!»
10	11	Не спорь! Прости!	2	-//-
11	11	Если нас обидели	2	-//-
Рассказ пятый «Будь скромным»
12	11	Скромность и гордость	2	-//-
13	12	Спор в мире животных	2	-//-
Рассказ шестой «Не кради»
14	12	Чужое и свое	2	-//-
15	12	Вору – зло, доброму — добро	2	-//-
Рождество Христово
16	12	Подготовка к празднику Рождество Христово	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 4
17	01	Рождество Христово	2	-//-
Рассказ шестой «Не кради»
18	01	Можно ли скрыть нечестный поступок	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 2
Рассказ седьмой «Моя семья»
19	01	Мама, папа ты и я — вместе дружная семья		Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 3
20	02	Они всегда в сердце моем	2	-//-
21	02	Без семьи нет счастья	2	-//-
Рассказ восьмой «Моя родина»
22	02	Моя Родина	2	-//-
23	02	Моя родина и ее защитники	2	-//-
Рассказ девятый «Православный Храм»
24	03	Православный Храм	2	-//-
25	03	О чем поют колокола	2	-//-
Рассказ десятый «Наши меньшие друзья»
26	03	Как святые люди жалели животных	2	-//-
27	03	Добрая забота человека о животных	2	-//-
Воскресение Христово. Пасха
28	04	Подготовка к празднику Воскресение Христово	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 4
29	04	Пасха красная – чудо дивное	2	-//-
Рассказ десятый «Наши меньшие друзья»
30	04	Забота о маленьких творениях мира Божьего	2	Шевченко Л.Л. «Добрый мир» методическое пособие Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей» методические разработки занятий Шевченко Л.Л. «Добрый мир» прогулки по дням творения книга 3
31	04	Отношение животных к своим детенышам	2	-//-
32	05	Наши меньшие друзья	2	-//-
Рассказ одиннадцатый «День Ангела»
33	05	Наши небесные покровители	2	-//-
Рассказ двенадцатый «Благодарение»
34	05	Всякое дыхание да славит господа	2	-//-
Рассказ тринадцатый «Окончание путешествия»
35	05	Итог «Обсуждаем — повторяем	2	-//-

Общее количество занятий — 70

Общее количество занятий за 2 учебных года — 140

 

Контроль

— наблюдение за деятельностью детей;

— опрос;

— беседа.

 

Формы подведения итогов реализации программы

— выставки детского творчества;

— праздники;

— презентация результатов кружковой деятельности

Литература

1. Ананьев Б.Г. Воспитание дошкольников. — М.: Спарк., 2010. — 189с.
2. Буре Р.С. Основы нравственного воспитания детей. — М.: Перспектива, 2009. — 298с.
3. Ветлугина Н.А. Казакова Т.Г., Пантелеева Г.Н. и др.; Под ред. Ветлугиной Н.А.. — М.: Просвещение, 2009. — 209с.
4. Година Г.Н. Нравственность и воспитание. — М.: Спарк., 2011. — 289с.
5. Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект.
6. Козлова С.А. Сущность нравственного воспитания дошкольников. — М,: Владос., 2008. — 289с.
7. Леонтьев А.Н. Психология дошкольного детства. — М.: Наука, 2001. — 398с.
8. Нравственное воспитание в детском саду./ Под ред. Нечаевой В.Г., Марковой П.А.. — М., 2010. -199с.
9. Нравственно-духовное воспитание в детском саду./Под ред. Буре Р..С.
10. Нравственно эстетическое воспитание ребенка в детском саду./ М., 2010. — 209с.
11. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о духовно-нравственном воспитании дошкольника. М.: Просвещение, 2010. — 109с.
12. Шевченко Л.Л. «Добрый мир.  Православная культура для малышей». М.: ВнешТоргИздат., 2014.- 202с.
13. Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей ». Прогулки по дням творения. /Устроение мира/, книга 1. М.: ВнешТоргИздат., 2011.- 176с.
14. Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей ». Хорошо-плохо. / Устроение отношений в мире /, книга 2. М.: ВнешТоргИздат., 2011.- 96с.
15. Шевченко Л.Л. «Добрый ми Православная культура для малышей р. ». Семья. Родина. Православный храм. Наши меньшие друзья. /Устроение отношений в нашей жизни/, книга 3. М.: ВнешТоргИздат., 2011.- 96с.
16. Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей». Чему мы радуемся. /Ценности жизни христиан/, книга 4. М.: ВнешТоргИздат., 2011.- 96с.
17. Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей». Методическое пособие для педагогов, специалистов системы дошкольного образования (из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Московской области по программе «Добрый мир»). М.: ВнешТоргИздат., 2017.- 368с.
18. Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей». /Маршруты духовного краеведения для детей во внеучебной работе/. 

 

21. Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей».  /Наглядные материалы/. М.: Лига – Принт, 2014. — 12с.
22. Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей».  /Рабочая тетрадь/. М.: Лига – Принт, 2016.- 40с.