Тико технология в работе учителя-логопеда с детьми ОВЗ
ДЕТИ С ОВЗ – это дети с особыми образовательными потребностями, и в связи с этим актуальными становятся поиски новых подходов и методов для обучения.
XXI век – век компьютерных технологий. У детей, казалось бы, есть все для их развития: планшеты, компьютеры, телефоны, игровые приставки, но почему-то все больше и больше встречается детей с речевыми нарушениями, и проблема формирования речи у детей дошкольного возраста остаётся, по-прежнему, актуальна.
В педагогической практике существует множество методов и приемов, технологий и методик развития речи дошкольников как традиционных, так и современных инновационных, направленных на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса и потребности к активной созидательной деятельности.
В последние годы внедрение инновационных технологий в образовательный процесс стало важной частью работы педагогов. Одной из таких технологий, способствующих развитию речи у детей, является ТИКО-моделирование.
Что же такое Тико моделирование:
Т творческие умения
И интеллектуальные умения
К коммуникативные умения
О организаторские и оценочные умения
Единственным производителем конструктора ТИКО является ООО «РАНТИС», находящийся в г. Санкт-Петербург.
На мой взгляд, совместная деятельность взрослого с ребёнком является самой интересной, самой эффективной и активизирующей речевую деятельность. В ходе совместной деятельности налаживается эмоциональный контакт и деловое сотрудничество.
Использование этого конструктора позволяет развивать у детей пространственное мышление, логику, мелкую моторику, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние на речь. Поскольку мелкая моторика тесно связана с речевыми центрами мозга, развитие моторных навыков помогает улучшить артикуляцию и способствует общему речевому развитию.
Какие же преимущества:
— развитие интереса к исследовательской деятельности и моделированию;
— систематизирование знаний детей о геометрических представлениях;
— способствование лучшему восприятию информации за счёт интеграции зрительного и тактильного восприятия;
— формирование навыков пространственного, абстрактного и логического мышления;
— формирование и совершенствование речи ребенка.
Конечно велика роль тико моделирования для развития речи детей.
Оно активно используется для развития коммуникативных навыков у дошкольников. Работая в парах или небольших группах, дети учатся договариваться, объяснять друг другу свои идеи, обсуждать решения. Это помогает развивать диалогическую речь, что особенно важно для формирования социальной компетенции и навыков общения в группе. Кроме того, ТИКО-конструктор позволяет в игровой форме познакомить детей с различными понятиями, связанными с окружающим миром, а также расширить их кругозор.
Тико конструктор используется на индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятиях. С помощью тико возможно решение многих логопедических задач, направленных на развитие связной речи, расширение и пополнение словаря, развитие первоначальных навыков диалогической речи.
Тико изобретения мы используем в сюжетно-ролевых играх, артикуляционной и дыхательной гимнастике, в играх театрализациях, в лексических темах и в дидактических играх и упражнениях.
С помощью тико конструктора мы с детьми сделали куб для артикуляционной гимнастики. На каждой стороне с помощью липучек мы обозначили артикуляционные упражнения. Ребенок, подкидывая куб, выбирает упражнение, которое он будет делать. Это вызывает большой интерес у ребенка, и он с большим удовольствием выполняет упражнение
Вырабатывая правильную воздушную струю, можно использовать такие упражнения, которые тоже изготавливаются с помощью тико-конструктора, как «Подуй на осенний листочек», «Забей мяч в ворота».
В сюжетно-ролевых играх «Магазин-кафе». Учим детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширяем словарный запас (вводим понятия «кондитерские изделия», «продукты питания», «посуда»). Из ТИКО-конструктора изготавливаем атрибуты для игры: пирожные, посуду, деньги.
В театрализованной деятельности с помощью ТИКО-конструктора конструируют детали декораций и персонажи для сказок. Дети могут создавать как плоскостные, так и объёмные фигуры героев произведений. Также из ТИКО изготавливают атрибуты и маски для сказочных персонажей. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей и собственных высказываний активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура его речи, её интонационный строй.
Один из успешных примеров применения ТИКО в развитии речи детей заключается в проведении тематических занятий по сказкам. Дети сначала строят сцену из конструктора, а затем разыгрывают роли персонажей, создавая свои истории и обсуждая их с другими участниками. Такое занятие не только развивает речь, но и формирует у детей эмоциональное восприятие, способность к эмпатии, учит выражать свои чувства через слова.
Тико-конструирование по лексической теме «Мебель». На занятиях в рамках этой темы дети учатся соединять детали конструктора «ТИКО», формируют представление о мебели, её предназначении и частях. Учиатся отвечать на вопросы, закреплять в речи обобщающие слова, побуждать поддерживать диалог, формировать представление по теме «Мебель», воспитывать интерес к познавательной деятельности, расширять кругозор.
В упражнении «Волшебный лес», где педагог предлагает детям построить из ТИКО-конструктора деревья, дома, животных и фантазировать о том, какие события могут происходить в этом лесу. В результате, каждый ребенок создает свою историю, используя в речи новые слова и выражения, обогащая свой словарный запас. Это стимулирует детей к выражению своих мыслей в связной форме, развивает их воображение и учит выстраивать логические связи в рассказах.
Кроме того, конструктивная деятельность с ТИКО позволяет организовать задания, направленные на освоение грамматических форм языка. Например, дети могут конструировать объекты разной формы и учиться описывать их, употребляя прилагательные в правильных формах. Это способствует развитию грамматически правильной речи, а также улучшению навыков построения предложений.
Взаимодействие с родителями при использовании конструктора ТИКО направлено на организацию сотрудничества педагогов и родителей для повышения педагогической компетентности родителей в области организации конструктивной деятельности по ТИКО-конструированию в домашних условиях
Некоторые формы взаимодействия:
Консультации для родителей
Мастер-классы. На них родители знакомятся с конструктором, узнают о методах и способах работы с ним, о преимуществах использования данного конструктора.
Домашние задания. Дома дети с родителями с удовольствием играют в конструктор тико. Выполняют также задания по лексическим темам недели.
В результате такого взаимодействия у родителей появляется осознанное отношение к воспитательной деятельности, стремление к пониманию интересов ребёнка, формируется положительное мнение о воспитании и развитии детей в ДОУ
Использование инновационной технологии ТИКО-конструктора в процессе развития речи детей в ДОУ является современным подходом, который сочетает игровую деятельность с образовательными задачами. Важно отметить, что развитие речи через конструирование позволяет детям не только лучше усваивать новые слова и грамматические конструкции, но и развивать навыки общения и самовыражения, что особенно важно в дошкольном возрасте.
Таким образом, применение ТИКО-конструктора как инструмента для развития речи способствует формированию у детей уверенности в себе, их интеллектуальному и речевому развитию, а также активному взаимодействию между всеми участниками образовательного процесса.
