ФИО: Дуденко Евгения Владимировна
Паспорт педагогического проекта
| Тема проекта | Праздник весны и труда |
| Вид проекта | Творческий, детско-взрослый, краткосрочный |
| Возраст детей | Старший (подготовительная группа, 6-7 лет) |
| Актуальность проекта | В современном мире дети возраста 6-7 лет активно познают социальные отношения, у них формируются представления о труде взрослых, о смене времен года, о праздниках. Дети нашей группы уже знают, что весной природа пробуждается, начинаются посадки, люди трудятся на огородах и в садах. Они имеют представление о некоторых профессиях и могут назвать, где работают их родители.
В беседе на утреннем круге на тему «Что мы знаем о празднике 1 Мая?» дети поделились своими представлениями о весне и труде. Воспитателем были заданы вопросы: «Как вы думаете, почему праздник называется «Праздник Весны и Труда»? Что такое труд? Зачем людям трудиться? А что было бы, если бы никто не работал?». Детьми были выдвинуты некоторые гипотезы: — Потому что весной все просыпается и начинают работать в полях и садах. — Потому что труд нужен, чтобы все было красиво и чисто вокруг. — Если никто не будет работать, то не будет еды, одежды, игрушек и дома будут грязными. — Потому что люди устают без отдыха, а праздник — это отдых после труда. Исходя из нашего диалога, у детей возник проблемный вопрос: «Как мы можем узнать больше о труде взрослых, о весенних работах и интересно рассказать об этом празднике другим детям?» В беседе на утреннем круге мы определили важность знаний о труде и уважения к людям разных профессий, а также о связи труда и праздника. Тогда у детей появилось желание поделиться этой информацией с другими. Мы рассмотрели разные варианты: можно всей семьей понаблюдать за весенними работами, сделать фотографии родителей на работе, снять видеоролик о том, как мы помогаем дома, создать выставку рисунков «Кем работают мои родители». Но лучшей оказалась идея провести совместный с родителями праздник с играми и конкурсами о профессиях и весне, а также создать альбом или газету «Труд в моей семье» с фотографиями и рассказами. |
| Цель проекта | Провести совместный с родителями праздник с играми и конкурсами о профессиях и весне, а также создать альбом «Труд в моей семье» с фотографиями и рассказами в ходе бесед, слушания рассказа и дидактической игры. |
| Проблемный вопрос | «Как мы можем узнать больше о труде взрослых, о весенних работах и интересно рассказать об этом празднике другим детям?» |
| Задачи проекта | Задачи для детей:
– Принять участие в беседе на утреннем круге «Путешествие в страну Труда и Весны» – С родителями подготовить фото для альбома, поделиться обязанностями каждого члена своих семей; — Играть в настольно-печатную игру «Труженики» (Вспомнить знакомые сказки, в которых есть ситуации связанные с проявлением трудолюбивости («Морозко», «Крошечка-Хаврошечка», «Репка», «Царевна лягушка»); -Показать фото в группе и рассказать труде в своей семье. — Рисовать, клеить и оформлять страницы для альбома. — Играть в подвижную игру; |
| Задачи для родителей:
— Побеседовать с ребёнком на тему «Труд и Май — почему мы их празднуем?»; — Сделать с детьми фотографию трудящихся родителей для альбома; — Подготовить краткий рассказ ребёнка о труде в их семье (2-4 предложения). |
|
| Задачи для воспитателей:
— Организовать беседу на тему «Путешествие в страну Труда и Весны» — Организовать подвижную, настольно-печатную игру; -Сделать основу и обложку для альбома — Организовать интегрированное занятие, включающее рисование и склеивание фотографий в альбом -Провести детям сюжетно-ролевую игру «Первомай в нашем городе» |
|
| Продукт проекта | Альбом с фотографиями трудящихся «Когда мы трудимся — мир расцветает» |
| Сроки реализации | 5 дней (16.03-20.03) |
| Практическая значимость проекта | Использование иллюстраций альбома «Когда мы трудимся — мир расцветает», сюжетно-ролевой игры «Первомай в нашем городе» |
Подготовительный этап:
| Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Ресурсное обеспечение проекта | Риски | Результаты |
| 08.12.25 | Беседа на утреннем круге на тему предстоящего проекта «Путешествие в страну Труда и Весны» с презентацией «Труд и весна». Составление интеллектуальной карты движения по проекту «Праздник весны и труда» (составление маршрута).
Информирование родителей о предстоящем проекте в чате группы или индивидуально, на информационном стенде в приёмной. |
1) Информационные ресурсы: Интернет, ФОП ДО, мульфильм «Паровозик из Ромашкова»;
2) Человеческие ресурсы: дети, воспитатели, родители; 3) Материально-техническое оборудование: коврограф, цветная бумага и картон, цветные карандаши, фломастеры, настольно-печатная игра «Труженики», фишки, умная доска, ноутбук; 4) Финансовые ресурсы (на 1 ребёнка): на фломастеры – 200 рублей, на бумагу и цветные карандаши – 300 рублей, краска на заправку МФУ – 60. Дырокол – 130 |
Возможность непосещения занятий детьми в связи с заболеванием ОРВИ (дистанционная работа при помощи ссылок в родительском чате группы); сломанная умная доска (использование ноутбука и телевизора, игры провести в настольно-печатном формате), МФУ (воспользоваться услугами полиграфических центров). | Дети знают о предстающем проекте «Праздник весны и труда», проявляют интерес. Знают почему важно быть трудолюбивым и заботиться об окружающем нас мире»
Родители ознакомлены с планом мероприятий, проявляют интерес. |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
| Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
| 09.12.25 | 1-я половина дня;
2-я половина дня. |
Настольно-печатная игра «Труженики».
Беседа детей с родителями на тему «Права и обязанности в нашей семье». Рисование как члены семьи выполняют свои обязанности или подготовка фотографии, подготовка краткого рассказа о правах и обязанностях каждого члена семьи (2-4 предложения). Создание элементов для будущей мини-книги. (раскрашивание и вырезание: основы книги (обложка и задний форзац) создание букв для обложки книги. |
Дети, воспитатель
Дети, родители |
Активизировали знания о разнообразии профессий (строитель, повар, врач, садовод, почтальон, водитель и др.), о том, какие трудовые действия выполняют люди разных специальностей и какие инструменты им необходимы для работы.
Закрепили понимание связи между трудом и его результатом: что будет, если повар не приготовит обед, а строитель не достроит дом. Дети и родители создали фотографии как кто-то из членов семьи выполняет свои обязанности и работу, подготовили рассказ о них на 2-4 предложения. |
| 10.12.25 | 1-я половина дня;
2-я половина дня. |
Демонстрация детьми фотографий с кратким рассказом «Весна и труд в нашей семье» на 2-4 предложения.
Самостоятельное украшение страниц для создания продукта. |
Дети, воспитатель
Дети |
Дети продемонстрировали свои фотографии для предстоящего продукта, поделились информацией о весенних изменениях в природе и их связи с началом трудовой деятельности (посадка растений, уборка территории, благоустройство двора).
Закрепили представления о разнообразии трудовых обязанностей в семье: кто и как помогает дома, какие весенние работы выполняют родители, бабушки и дедушки. Применение знаний о о разнообразии трудовых обязанностей в семье: кто и как помогает дома, какие весенние работы выполняют родители, в самостоятельной продуктивной деятельности |
| 11.12.25 | 1-я половина дня;
2-я половина дня. |
Интегрированное познавательное занятие «Праздник Весны и Труда: секреты профессий»
Подвижная игра «Первомай в нашем городе» |
Дети, воспитатель
Дети, воспитатель |
Дети расширили и систематизировали представления о значении труда в жизни человека, о связи весенних изменений в природе с началом трудовой деятельности людей.
Дети понимают, что труд является основой благополучия каждой семьи и общества в целом, что у каждого взрослого человека есть профессия, а у каждого ребенка — посильные трудовые обязанности дома. Они осознают, что труд может быть разным: одни люди лечат, другие строят, третьи выращивают хлеб, но любой труд важен и заслуживает уважения. |
Заключительный этап: сюжетно-ролевая игра «Первомай в нашем городе»
Дата: 20.03.26
Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) первоначальных представлений о ценности труда, его роли в жизни человека и общества, а также о традициях празднования Праздника Весны и Труда (1 Мая) через организацию совместной познавательной, творческой и практической деятельности детей и родителей.
Задачи:
— Взаимодействовать со сверстниками, договариваться друг другом в ходе заданий квеста и сюжетно-ролевой игры
— Соблюдать правила сюжетно-ролевой игры и игровые действия в соответствии с ролью
— Развёртывать игру в соответствии с её содержанием
Материально-техническое оснащение: Умная доска, ПО для монтажа Movie Maker, МФУ для распечатки настольно-печатной игры, медальонов и печатного материала для гимнастики для глаз, мини-книга «Труженики», фломастеры, скотч, ДМИ, , видео для иллюстрирования рассказа «Путешествие в страну Труда и Весны», игрушки, которые подойдут как муляж ребенка в проведении сюжетно-ролевой игры: лопата, веник, молоток и т.д.
Активности:
- Организационно-мотивационная беседа «Путешествие в страну Труда и Весны»
- Дидактическая игра «Труженики» (на основе ситуаций из сказок, где показывают трудолюбие)
- Подготовка атрибутики для воплощения образов трудящихся людей (различные профессии) для сюжетно-ролевой игры (поиск подходящих предметов в группе, поиск формы пожарного, полицейского, уборщика, молоток, метелка, каска и т.д., подготовка альбома «Когда мы трудимся — мир расцветает»)
- Сюжетно-ролевая игра «Первомай в нашем городе»
| Дата | Итоги проекта | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
| 05.12.25 | Были реализованы все запланированные мероприятия: беседа на утреннем круге на тему «Путешествие в страну Труда и Весны», настольно-печатная игра «Труженики», беседа детей с родителями на тему «Труд и Май — почему мы их празднуем?», подготовка фотографии, подготовка краткого рассказа об обязанностях и труде (2-4 предложения), демонстрация детьми фотографий с кратким рассказом, самостоятельное украшение страниц для создания альбома «Когда мы трудимся — мир расцветает» ,интегрированное познавательное занятие «Праздник Весны и Труда: секреты профессий», подвижная игра «Первомай в нашем городе». | В ходе совместной проектной деятельности был создан продукт – альбом «Когда мы трудимся — мир расцветает» из фотографий детей, который нашёл применение в сюжетно-ролевой игре «Первомай в нашем городе».
В проекте приняли непосредственное участие 90% детей, а 10% присоединились в дистанционном формате. 80% родителей оставили позитивные отзывы о проекте «Праздник вестны и труда» в соцсети, положительный анализ методиста. |
Создан альбома «Когда мы трудимся — мир расцветает» . Дети играли в настольно-печатную игру; создали рисунок фотографию обязанностей и труда семьи совместно с родителями; рассказали о труде в семье; украсили страницы к альбому самостоятельно в творческом уголке; играли в подвижную игру. Родители побеседовали с ребёнком на тему «Труд и Май — почему мы их празднуем?»; сфотографировали как члены семьи занимаются трудом с ребёнком; подготовили краткий рассказ ребёнка о труде каждого члена семьи.
Воспитатель организовал беседу на тему «Путешествие в страну Труда и Весны», провел подвижную и настольно-печатную игры, а также провел интегрированное занятие, в рамках которого дети украсили страницы для продукта. |
Сценарий сюжетно-ролевой игры «Первомай в нашем городе» и технологическая карта интегрированного занятия по познавательному развитию «Праздник Весны и Труда: секреты профессий» пополнили методическую копилку детского сада №291. |
