ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС СРЕДИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ «ОН ПОБЕДИЛ И ВРЕМЯ, И ПРОСТРАНСТВО…», В РАМКАХ МЕРОПРИЯТИЙ, ПОСВЯЩЁННЫХ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВУ ВЕЛИКОГО РУССКОГО ПОЭТА А.С. ПУШКИНА
Направление: «Она сияла совершенством»: бакунинский цикл стихотворений А.С. Пушкина до и после уроков (номинация «Методическая разработка внеурочного мероприятия»)
Методическая разработка литературной гостиной
«Ты вспомни первую любовь…»
(стихи о любви, созданные А.С. Пушкиным в лицейский период, посвященные Е.П. Бакуниной)
Разработала:
Казюлина Ольга Александровна,
педагог-библиотекарь
МБОУ «Первомайская средняя
общеобразовательная школа»
учебный корпус №1
имени Героя России А.В. Кондрашкина
Почему для литературной гостиной я взяла именно этот творческий период великого поэта?
Пушкин и Царскосельский лицей – эти понятия неотделимы друг от друга.
Лицей сыграл важную роль в формировании нравственных и эстетических идеалов поэта.
Лицейский период — пора ученичества и поисков самостоятельного пути — запомнился Пушкину и патриотическим подъемом 1812 года, и тесной лицейской дружбой, и свободолюбивыми мечтами, и началом поэтической славы, и первыми волнениями сердца. Именно в это время появляются первые женские образы в поэзии Пушкина-лицеиста, рождается светлый пушкинский культ любви.
Первую, истинно платоническую любовь возбудила в поэте сестра одного из лицейских товарищей его – Екатерина Павловна Бакунина.
Стихотворения о любви, созданные в 1811-1816 гг. А.С. Пушкиным, могут быть интересны современным юношам и девушкам, ведь их создал учащийся-лицеист, 16-летний юноша, их ровесник.
В ходе разбора стихотворений о любви, созданных поэтом в лицейский период и посвященные Е. П. Бакуниной, была поставлена цель: расширить знания о поэте, его друзьях, эпохе; показать своеобразие личности и творчества юного Пушкина; доказать, что 1815-1816 гг. – плодотворный период раннего творчества поэзии Пушкина; увидеть в стихотворениях о любви, созданных поэтом в лицейский период, подкупающую искренность, глубину и силу его чувств; развивать у учащихся творческие способности, культуру речи, умение рассуждать, делать выводы; воспитывать культуру взаимоотношений любви.
Задачи:
-развитие интеллекта, творческих способностей через приобщение к литературному творчеству А.С.Пушкина;
-развитие творческих способностей;
-создание условий для самовыражения, самореализации каждого учащегося;
-сплочение коллектива для совместной творческой деятельности.
Для решения поставленных целей и задач выбрана форма мероприятия – литературная гостиная.
Для изучения данной темы используют различные методы:
- Перцептивные (по источнику информации): словесные (рассказ, беседа, словесное рисование), практические (творческие задания).
- Гностические: информационные (передача и усвоение готовых знаний), эвристические (включающие учащихся в поисковую самостоятельную деятельность).
- Логические (методы мыслительной обработки информации): анализ, синтез, обобщение, аналогия.
Проведению литературной гостиной предшествовала большая подготовительная работа:
- Предварительно ученикам даётся задание прочитать пущинские записи о Пушкине,
-книги А. Слонимского «Лицей», Ю. Тынянова «Пушкин» (глава «Лицей»);
-стихотворение-послание «19 октября», посвящённые лицейским годам: 19 октября 1825; 1827 гг. («Бог помочь Вам, друзья мои»), 1828 г. («Усердно помолившись богу»);
-1831 г. («Чем чаще празднует лицей»), 1836 г. («Была пора: наш праздник молодой»); «Воспоминания в Царском селе»;
-«В альбом Пущину», «Дубравы, где в тиши свободы…», «Бакуниной», «Евгений Онегин» (гл.2,8), «Малиновскому».
- Создать словесный портрет А.С.Пушкина-лицеиста (в прозе или стихах) или портрет-загадку.
- написать небольшой сценарий о Пушкине-лицеисте, отразив в нём черты юного поэта; инсценировать.
- среди стихов, написанных в 1816 г. найти стихи, посвященные Е. Бакуниной, выразительно прочитать наизусть понравившиеся.
Программа литературной гостиной:
Театрализованная инсценировка «Царскосельский лицей. Лицеисты»
Презентация «Ты вспомни первую любовь…»
Исполнение романсов
Оформление, наглядность:
Тема: «Ты вспомни первую любовь…» (А.С. Пушкин.)
Любовь у Пушкина — это не просто чувство человека, но чувство человека-художника. (В.Г. Белинский.)
Портреты Е. Бакуниной и А.С. Пушкина-лицеиста, стихотворение «К художнику».
Целевая аудитория: учащиеся 9-х классов, учителя, родители.
Техническое и программное обеспечение:
компьютер с программой PowerPoint 2007/10, программой Windows Media Center, Windows Media Player (WMP) для прослушивания звуковых файлов (mp3); мультимедийный проектор; экран; звуковые колонки.
Формирование праздничной общности. Необходимо заранее написать объявление, провести беседы-приглашения с участниками литературной гостиной.
Костюмы. Важно продумать все элементы костюмов участников представления, провести со школьниками беседы об истории костюма пушкинских времен.
http://www.happyplus.ru/2010-12-26-14-55-55/2010-12-26-19-24-00/336-2011-06-23-06-57-33.html, http://www.liveinternet.ru/users/4408052/post361879771/
Реквизит. Подготовьте инвентарь для сценического действия, игр, предметы бутафории. http://project.1september.ru/works/594621
Оборудование:
Выставка книг о Пушкине-лицеисте: «Мы удесятеряем силу поэзии, когда узнаём жизнь поэта». (Д.С. Лихачёв.)
Сборники стихотворений.
Звуковое и музыкальное оформление. При проведении литературной гостиной «Ты вспомни первую любовь…»» рекомендуется использование следующих музыкальных произведений:
— шум моря (слайд 3);
— звуки природы (слайд 4);
— восточная мелодия (слайды 5);
— тревожная музыка (слайд 6 );
— венчальная мелодия (слайд 8)
Освещение. При приглушенном освещении происходит действие, используются при этом декоративные подсвечники, лампы, светомузыка.
Проведение мастер-классов. Необходимо заранее провести мастер-классы по выразительному чтению прозаических, поэтических произведений и по сценическому мастерству.
- Сценарий литературной гостиной
Действие происходит в небольшом зале. Опущены шторы. На сцене стоят два журнальных столика, на которых горят свечи. За одним— портрет юного поэта. За другим столиком ведущие, рядом с ними — портрет Бакуниной.
Слайд 1
Ведущий 1: Александр Сергеевич Пушкин – кажется, мы знаем о нем все. Кто он такой – Пушкин? Где искать нам его? Быть может в Царскосельских садах, где, помните:
Смуглый отрок бродил по алле
У озерных грустил берегов,
И столетия мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Иглы сосен густо и колко
Устилают низкие пни
Здесь лежала его треуголка
И растрепанный том Парни.
— А может мы найдем его, если заглянем в Царскосельском лицее.
Слайд 2
Театрализованная инсценировка
Участвуют лицеисты: Горчаков, Пушкин, Корф, Пущин и Кюхельбекер.
(На стуле верхом сидит Пушкин. Он в «творческих муках», взъерошенный, сердит, свирепо грызет перо. Вокруг прохаживаются товарищи. Он не смотрит на них. Пушкин поглощен творчеством).
Горчаков: Эй, француз, о чем задумался?!
Корф: (иронически) Стихи пишет. (оба смеются)
Пущин: Что такого? Многие из нас пишут стихи. Вон и Кюхля вечно что-то пером царапает.
Корф: Но никто из-за них так не бесится. Это просто смешно, господа.
Кюхельбекер: Пушкин хочет быть первым во всем.
Горчаков: Уж это точно! Вон как его задело, что в классах у кого-то экзерсис получился лучше. Свой он даже читать вслух не стал.
Пущин: Друзья, да оставим же его в покое!
Горчаков: Ни за что!
Корф: А вам не кажется, что обезьяна похожа на Пушкина – так же прыгает и гримасничает. (изображает жестами).
(После этих слов Пушкин словно очнулся. В течение нескольких секунд он смотрит на Корфа, потом прыгает через стол и гонится за ним и Горчаковым, перо и тетрадь падают на пол. Пущин поднимает).
Пущин: Пушкин, постой, Пушкин!!!
(Все трое убежали со сцены, и Пущину приходится обращаться только к Кюхельбекеру, который и сам старается заглянуть в тетрадь, берет из рук Пущина и читает):
Слеза повисла на реснице
И канула в бокал.
«Дитя, ты плачешь о девице,
Стыдись» — он закричал.
«Оставь, гусар… ох!!! Сердцу больно
Ты знать не горевал.
Увы!!! Одной слезы довольно,
Чтоб отравить бокал!…»
Пущин: Здорово! Надо бы его найти, отдать.
Ведущий 2: Первая любовь… Она пришла к 16-летнему лицеисту в образе грациозной, неотразимой Катеньки Бакуниной, 20-летней фрейлины императрицы. Она была стройна, грациозна, с живыми темными глазами, правильными чертами лица. Любила и умела танцевать, недаром часто избиралась царицей бала.
«Прелестное лицо ее, дивный стан и очаровательное обращение произвели всеобщий восторг во всей лицейской молодежи». Влюбленный лицеист скрывал от товарищей свою чистую, платоническую любовь и, лишь оставшись один «в лицейской келье», давал волю чувствам на страницах дневника.
Слайд 3
Чтец 1:
Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок
Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок,
Исписанный когда-то мною,
На время улети в лицейский уголок
Всесильной, сладостной мечтою.
Ты вспомни быстрые минуты первых дней,
Неволю мирную, шесть лет соединенья,
Печали, радости, мечты души твоей,
Размолвки дружества и сладость примиренья,—
Что было и не будет вновь…
И с тихими тоски слезами
Ты вспомни первую любовь.
Мой друг, она прошла… но с первыми друзьями
Не резвою мечтой союз свой заключен;
Пред грозным временем, пред грозными судьбами,
О, милый, вечен он!
1817г.
Ведущий 1: Екатерина Павловна приходилась сестрой Александру Бакунину, лицейскому товарищу Пушкина.
Чтец 2:
В те дни … в те дни, когда впервые
Заметил я черты живые
Прелестной девы, и любовь
Младую взволновала кровь,
И я, тоскуя безнадежно,
Томясь обманом пылких снов,
Везде искал её следов,
О ней задумывался нежно,
Весь день минутной встречи ждал
И счастья тайных мук узнал. . .
(«Евгений Онегин», гл. VIII, из черновых рукописей).
Ведущий 2: Лицей. 1815 год 29 января. Саша Пушкин записал в дневнике: «Я счастлив был!.. нет, я вчера не был счастлив; поутру я мучился ожиданием, с неописуемым волненьем, стоя под окошком, смотря на снежную дорогу — ее не видно было! Наконец, я потерял надежду, вдруг нечаянно встречаюсь с ней на лестнице — сладкая минута!»
Слайд 4
Чтец 3:
Итак, я счастлив был…
Итак, я счастлив был, итак, я наслаждался,
Отрадой тихою, восторгом упивался…
И где веселья быстрый день?
Промчался лётом сновиденья,
Увяла прелесть наслажденья,
И снова вкруг меня угрюмой скуки тень!..
1815 г.
Ведущий 1: «Как она была мила! — продолжал запись в дневнике. — Как черное платье пристало к милой Бакуниной. Но я не видел ее 18 часов — ах! какое положенье, какая мука! Но я был счастлив 5 минут!»
Чтец 4:
Наслажденье
В неволе скучной увядает
Едва развитый жизни цвет,
Украдкой младость отлетает,
И след ее — печали след.
С минут бесчувственных рожденья
До нежных юношества лет
Я все не знаю наслажденья,
И счастья в томном сердце нет.
С порога жизни в отдаленье
Нетерпеливо я смотрел:
«Там, там, — мечтал я, — наслажденье!»
Но я за призраком летел.
Златые крылья развивая,
Волшебной нежной красотой
Любовь явилась молодая
И полетела предо мной.
Я вслед… но цели отдаленной,
Но цели милой не достиг!..
Когда ж весельем окриленный
Настанет счастья быстрый миг?
Когда в сиянье возгорится
Светильник тусклый юных дней
И мрачный путь мой озарится
Улыбкой спутницы моей?
1816 г.
Ведущий 2: Летом Катенька Бакунина подолгу жила в Царском Селе, и следы, оставленные «ногой её прекрасной», поэт искал в Царскосельским рощах и лесах.
Слайд 5
Чтец 5:
19 октября
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.
Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать весёлых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовет;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждет.
Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют…
Но многие ль и там из вас пируют?
Ещё кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлек холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришел? Кого меж вами нет?
Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнём в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашёл привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.
Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!.. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя!
Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
Из края в край преследуем грозой,
Запутанный в сетях судьбы суровой,
Я с трепетом на лоно дружбы новой,
Устав, приник ласкающей главой…
С мольбой моей печальной и мятежной,
С доверчивой надеждой первых лет,
Друзьям иным душой предался нежной;
Но горек был небратский их привет.
И ныне здесь, в забытой сей глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его лицея превратил.
Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай проселочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.
Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришёл, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.
С младенчества дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали;
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты, гордый, пел для муз и для души;
Свой дар как жизнь я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши.
Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?
Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг —
Приди; огнём волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.
Пора и мне… пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О сколько слёз и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!
И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует лицей!
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мёртвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.
Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал лицей.
Пируйте же, пока ещё мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто, дальный, сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему…
Кому <ж> из нас под старость день лицея
Торжествовать придется одному?
Несчастный друг! средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой…
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведёт,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провел без горя и забот.
1825 г.
Ведущий 1: Все трое: это Пущин, Пушкин, Малиновский. О любви они все давно пишут, толкуют, хвастают, мечтают. Екатерина Павловна Бакунина- фрейлина, художница, может быть, и узнала о «тройственном» лицейском «воздыхании», когда стала госпожой Полторацкой, и когда Пушкин (к тому времени уже давно женатый) побывал на ее свадьбе.
Пушкин томился любовью к Бакуниной всю зиму, а также весну и большую часть лета 1816 года. За это время из-под его пера вышел ряд элегий, которые носят печать глубокой меланхолии. Никаких определенных выводов об отношениях, существовавших между поэтом и любимой девушкой, нельзя сделать на основании этих стихов элегический трафарет заслоняет живые черты действительности. Вероятно, весь этот типично юношеский роман повлек за собой лишь несколько мимолетных встреч на крыльце или в парке.
Слайд 6
Чтец 6:
Разлука
Когда пробил последний счастью час,
Когда в слезах над бездной я проснулся
И, трепетный, уже в последний раз
К руке твоей устами прикоснулся —
Да! помню всё; я сердцем ужаснулся,
Но заглушал несносную печаль;
Я говорил: «Не вечная разлука
Все радости уносит ныне в даль.
Забудемся, в мечтах потонет мука;
Уныние, губительная скука
Пустынника приют не посетят;
Мою печаль усладой муза встретит;
Утешусь я — и дружбы тихий взгляд
Души моей холодный мрак осветит».
Как мало я любовь и сердце знал!
Часы идут, за ними дни проходят,
Но горестям отрады не приводят
И не несут забвения фиал.
О милая, повсюду ты со мною,
Но я уныл и втайне я грущу.
Блеснет ли день за синею горою,
Взойдет ли ночь с осеннею луною —
Я всё тебя, прелестный друг, ищу;
Засну ли я, лишь о тебе мечтаю.
Одну тебя в неверном вижу сне;
Задумаюсь — невольно призываю,
Заслушаюсь — твой голос слышен мне.
Рассеянный сижу между друзьями,
Невнятен мне их шумный разговор,
Гляжу на них недвижными глазами,
Не узнает уж их мой хладный взор!
И ты со мной, о лира, приуныла,
Наперсница души моей больной!
Твоей струны печален звон глухой,
И лишь любви ты голос не забыла!..
О верная, грусти, грусти со мной,
Пускай твои небрежные напевы
Изобразят уныние мое,
И, слушая бряцание твое,
Пускай вздохнут задумчивые девы.
1816 г.
Ведущий 2: Осенью Бакунины переехали в Петербург, и Пушкин, судя по стихам, долгое время был совершенно безутешен. Но молодость брала свое, каждый день приносил новые впечатления, начались первые литературные успехи и даже настоящие триумфы, каким оказалось публичное чтение на экзамене в присутствии стареющего Державина. Сердечная рана затянулась…
В 1817 году Екатерина Бакунина стала фрейлиной, а Пушкин окончил Лицей. Нет никаких сведений о том, что они встречались в Петербурге. Через много лет Екатерина Павловна встретилась с Пушкиным в Приютино в 1828 году, на праздновании дня рождения Екатерины Марковны Олениной. Но тогда он, скорее всего, был слишком занят Анной Олениной, чтобы помнить о своей лицейской любви…
Вышла замуж очаровательная Екатерина Бакунина уже в очень зрелом возрасте. Надежда Осиповна Пушкина, мать поэта, в 1834 году сообщала дочери: «…как новость скажу тебе, что Бакунина выходит за господина Полторацкого, двоюродного брата госпожи Керн. Свадьба будет после Пасхи. Ей сорок лет, и он не молод. Вдов, без детей и с состоянием. Говорят, он два года, как влюблен…».
Ведущий 1: По-видимому, Пушкин – уже женатый в то время человек – присутствовал на свадьбе Екатерины Павловны. По заведенному обычаю императрица Елизавета Алексеевна благословила свою любимую фрейлину и подарила молодым икону, которую Бакунина хранила всю жизнь.
Покинув высший свет, двадцать один год прожила она с мужем в полном согласии. Охотно переписывалась с друзьями, воспитывала детей – сына Александра и дочь Екатерину, наслаждалась семейным счастьем…
Слайд 7
Чтец 7:
Осеннее утро
Поднялся шум; свирелью полевой
Оглашено моё уединенье,
И с образом любовницы драгой
Последнее слетело сновиденье.
С небес уже скатилась ночи тень.
Взошла заря, блистает бледный день —
А вкруг меня глухое запустенье…
Уж нет её… я был у берегов,
Где милая ходила в вечер ясный;
На берегу, на зелени лугов
Я не нашёл чуть видимых следов,
Оставленных ногой её прекрасной.
Задумчиво бродя в глуши лесов,
Произносил я имя несравненной;
Я звал её — и глас уединенный
Пустых долин позвал её в дали.
К ручью пришёл, мечтами привлечённый;
Его струи медлительно текли,
Не трепетал в них образ незабвенный.
Уж нет её!.. До сладостной весны
Простился я с блаженством и с душою.
Уж осени холодною рукою
Главы берёз и лип обнажены,
Она шумит в дубравах опустелых;
Там день и ночь кружится жёлтый лист,
Стоит туман на волнах охладелых,
И слышится мгновенный ветра свист.
Поля, холмы, знакомые дубравы!
Хранители священной тишины!
Свидетели моей тоски, забавы!
Забыты вы… до сладостной весны!
1816 г.
Ведущий 2: Екатерина Павловна была замечательной художницей, имела выставки, много заказов. Однако прославилась она и осталась в памяти потомков именно влюбленностью в нее великого поэта.
Она училась живописи у Александра Брюллова, была талантливой художницей, об этом свидетельствуют портрет ее матери Е.А. Бакуниной и ее собственный автопортрет.
Образ «милой Бакуниной» неотделим для Пушкина от «безмятежной» поры царскосельской жизни.
Вполне сознавая это, она как реликвию берегла до конца своих дней написанный рукою Пушкина на желтоватом листке альбомного формата его мадригал ко дню ее именин.
Слайд 8
Чтец 8:
Бакуниной
Напрасно воспевать мне ваши именины
При всем усердии послушности моей;
Вы не милее в день святой Екатерины
Затем, что никогда нельзя быть вас милей.
1819 г.
Слайд 9
Ведущий 1: Многие художники старались запечатлеть красоту этой женщины. Известны рисунок О. Кипренского, два акварельных портрета П. Соколова. Есть основания предполагать, что Екатерина Павловна изображена и на одной из акварелей К. Брюллова.
На всех этих портретах нежно и кротко смотрят ее глаза, обаяния женственности исполнен весь ее облик. «Как она мила» – эти пушкинские слова как нельзя более точно передают свойство ее красоты.
Ведущий 2: Для Пушкина женский образ – это олицетворение нежности, чистоты, прекрасного и возвышенного. Это пример высочайшего признания женщины. Поэзия Пушкина благотворно влияет на человека, оживляя его. Эта поэзия бессмертна, так как она обнаруживает в человеке все прекрасные качества.
