МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «АКВАРЕЛЬКА»
Проект по духовно-нравственному развитию детей 6–7 лет в сотрудничестве с семьей:
«Вместе к истокам»
Прохорова Татьяна Александровна,
воспитатель,
Тамбов, 2026
- Пояснительная записка
Актуальность:
В современном мире, где материальные ценности часто доминируют над духовными, у детей могут искажаться представления о доброте, милосердии, справедливости и патриотизме. Дошкольный возраст (особенно 6–7 лет) является сензитивным периодом, когда закладываются базовые качества личности, формируется способность к нравственному выбору и сопереживанию.
Ведущую роль в этом процессе играет семья. Однако, как показывает практика, многие родители испытывают дефицит времени и педагогических знаний, перекладывая воспитание на детский сад. Данный проект направлен на объединение усилий ДОУ и семьи для создания единого воспитательного пространства, основанного на традиционных российских ценностях.
- Паспорт проекта
| Параметр | Описание |
|---|---|
| Название | «Вместе к истокам» |
| Целевая группа | Дети подготовительной к школе группы (6–7 лет), родители (законные представители), педагоги |
| Срок реализации | 1 учебный год (сентябрь 2025 г. – май 2026 г.) |
| Тип проекта | Практико-ориентированный, долгосрочный, социальный |
| Основа для разработки | ФГОС ДО, ФОП ДО, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России |
- Цель и задачи проекта
Цель: Формирование духовно-нравственной основы личности детей 6–7 лет через приобщение к базовым семейным и социокультурным ценностям при активном включении родителей (законных представителей) в воспитательно-образовательный процесс.
Задачи:
- Для детей: Формировать представления о добре и зле, дружбе, послушании, милосердии, семейных традициях и любви к Родине.
- Для родителей: Повышать педагогическую компетентность в вопросах духовно-нравственного воспитания, вовлекать их в совместную деятельность с детьми, способствовать возрождению семейных традиций.
- Для педагогов: Разработать и внедрить систему мероприятий, интегрирующих духовно-нравственное содержание во все виды детской деятельности (игровую, познавательную, творческую).
- Этапы реализации проекта
- Подготовительный этап (сентябрь)
- Изучение литературы и диагностика: Анализ методических пособий (например, программы «Социокультурные истоки», «Добрый мир»). Проведение первичной диагностики детей (беседы «Что такое хорошо?») и анкетирование родителей («Отношение семьи к духовно-нравственному воспитанию»).
- Планирование: Составление календарно-тематического плана, подбор художественной литературы, аудио- и видеоматериалов.
- Информирование родителей: Проведение организационного родительского собрания «Семья как основа нравственности ребенка», презентация проекта, обсуждение плана совместных мероприятий.
- Основной этап (октябрь – апрель)
Реализация системы мероприятий, построенной по тематическим блокам.
- Календарно-тематический план мероприятий с участием родителей
Блок 1: «Моя семья — моя крепость»
(формирование семейных ценностей)
| Месяц | Тема | Формы работы с детьми | Формы взаимодействия с родителями |
|---|---|---|---|
| Октябрь | «Мои корни» | Беседы «Что такое родословная?», «Имя и фамилия». Рисование «Портрет моей семьи» . | Совместный проект «Герб моей семьи» и «Генеалогическое древо». Консультация «Семейные традиции и их роль в воспитании». |
| Ноябрь | «Мама — первое слово» | Чтение стихов и рассказов о маме. Изготовление подарков для мам. Сюжетно-ролевая игра «Семья» . | Праздничная гостиная «Мамины руки не знают скуки» (выставка поделок, мастер-класс от мам). |
Блок 2: «Доброе сердце» (развитие нравственных качеств)
| Месяц | Тема | Формы работы с детьми | Формы взаимодействия с родителями |
|---|---|---|---|
| Декабрь | «Что такое доброта?» | Чтение В. Катаев «Цветик-семицветик», В. Осеева «Волшебное слово». Акция «Поможем птицам зимой» . | Родительское собрание-диалог «Учим ребенка быть добрым». Папка-передвижка «Уроки милосердия дома» . |
| Январь | «Вежливость и этикет» | Игровые ситуации «Учимся вежливости». Дидактическая игра «Как поступить?». | Совместное создание «Копилки добрых дел» группы. Консультация «Воспитанность и вежливость ребенка» . |
Блок 3: «Золотые ворота» (приобщение к культуре и традициям)
| Месяц | Тема | Формы работы с детьми | Формы взаимодействия с родителями |
|---|---|---|---|
| Февраль | «Богатыри — защитники земли русской» | Знакомство с былинами. Рисование «Богатырский конь». Спортивное развлечение. | Экскурсия с родителями в краеведческий музей (или просмотр видеоэкскурсии) . |
| Март | «Масленица широкая» | Разучивание народных игр, песен, закличек. Занятие по теме «Традиции гостеприимства» . | Народное гуляние «Проводы зимы» (чаепитие с блинами, игры на улице) . |
Блок 4: «Россия — Родина моя» (гражданско-патриотическое воспитание)
| Месяц | Тема | Формы работы с детьми | Формы взаимодействия с родителями |
|---|---|---|---|
| Апрель | «Наша Родина — Россия» | Беседы о символах страны, о Москве. Просмотр презентаций о подвигах народа . | Фотовыставка «Путешествуем по России» (семейные фото из поездок) . |
| Май | «Никто не забыт» | Чтение рассказов о войне. Изготовление открыток для ветеранов. Прослушивание песен военных лет. | Акция «Бессмертный полк» в ДОУ (рассказ ребенка о своем прадеде). Выставка рисунков «Помним и гордимся» . |
III. Заключительный этап (май)
- Итоговая диагностика: Повторное анкетирование родителей и беседы с детьми для оценки динамики.
- Итоговое мероприятие: Семейный праздник «Дерево держится корнями, а человек семьей» с презентацией видеоролика о реализации проекта, выставкой семейных работ (гербы, древа, фотоальбомы) и награждением самых активных семей.
- Анализ результатов: Обобщение опыта, определение перспектив на следующий учебный год.
- Ожидаемые результаты
- У детей: Сформированы начальные представления о духовно-нравственных ценностях (дружба, уважение к старшим, милосердие). Дети проявляют интерес к истории своей семьи, родного края и страны.
- У родителей: Повысился уровень педагогической культуры в вопросах нравственного воспитания. Родители стали активными участниками жизни группы, укрепились детско-родительские отношения через совместную творческую деятельность.
- У педагогов: Создана эффективная система взаимодействия с семьями, пополнена предметно-пространственная среда материалами по духовно-нравственному воспитанию.
- Методическое обеспечение
Для успешной реализации рекомендуется опираться на следующие программы и пособия:
- Программа «Социокультурные истоки» (И.А. Кузьмин).
- Программа «Добрый мир» (Л.Л. Шевченко).
- Программа «Купелька» (для детей 6–8 лет), рекомендованная для дошкольных организаций.
- Сборники конспектов занятий по духовно-нравственному становлению дошкольников.
