Разработка внеурочного занятия
по дисциплине «История»
Интерактивно-познавательная игра
«Я В ЭТОМ ГОРОДЕ ЖИВУ, Я ЭТОТ ГОРОД ЗНАЮ»
Обоснование выбора темы:
С начала XXI века патриотическое воспитание молодежи в Российской Федерации является одним из приоритетных направлений государственной политики. В настоящее время огромное значение в образовательных учреждениях уделяют региональному компоненту. Актуальность данной темы возрастает в связи с ростом роли патриотического воспитания. Огромную важность приобретают вопросы патриотического воспитания через изучение своей малой родины.
Формирование патриотизма у курсантов как процесс носит комплексный характер, направлен на воспитание обладания чувством ответственности за судьбу страны. Однако одной из основных проблем является отсутствие ценностного отношения к традициям, культуре, истории своего региона. Поэтому необходимым является формирование интереса, а также углубление знаний курсантов об истории и культуре своего края.
Большие возможности формирования интереса к истории заложены во внеурочных мероприятиях. В данной работе автор делится опытом проведения исторических мероприятий в училище в занимательной форме. Предложенные вопросы выходят на выявление хронологических умений курсантов, требуют дополнительного поиска, исследования по объяснению происхождений названий, терминов, понятий и анализа источников.
Цель занятия:
- Проверить знания учащихся, хронологические умения, умения рассуждать, аргументировать, знания понятий и важных дат.
- Подвести к пониманию ими исторических и культурных ценностей своего народа.
- Воспитание любви и уважения к родному городу.
- Развитие системы патриотического воспитания учащихся посредствам приобщения к истории и культуре родного края.
Задачи:
- Способствовать развитию познавательного интереса и углублению знаний курсантов об истории и культуре своего края.
- Сформировать уважительное отношение к своей малой родине.
- Создать условия для развития творческого потенциала участников игры.
- Расширить кругозор и эрудицию участников игры.
- Сформировать коммуникативные навыки в процессе совместной деятельности.
Методы, методические приемы: методы стимулирования к обучению, методы контроля и самоконтроля, объяснительно-иллюстративный, проблемный диалог, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: словесная, наглядная, проблемная, фронтальная, индивидуальная, групповая.
Образовательные технологии: здоровьесберегательная, игровая.
Межпредметные связи: литература, астрономия, география, музыка.
Длительность мероприятия: 60 минут
Оборудование: проектор, экран, компьютер, секундомер, презентация «Своя игра» в программе Microsoft Office PowerPoint.
Планируемые результаты:
| предметные | метапредметные | личностные |
|
|
|
Подготовительный этап:
1) Разделить учащихся на команды, дать ориентиры в подготовке к игре.
2) Обеспечить материально-техническую базу игры (проектор, презентацию, бланки для подсчета голосов и т.д.).
Ход мероприятия:
- Вступление ведущего. Представление участников игры. Объявление порядка игры. Пожелание успехов.
Ведущий объявляет тему конкурса и зачитывает вопрос. Одновременно на экране появляется слайд с текстом вопроса, который демонстрируется в течение всего времени, отведённого на выполнение задания.
- Начинающий игру определяется по жеребьевке. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Команда, набравшее наибольшее количество очков начинает игру.
Жеребьевка;
а). Год основания города Омска?
(1716 год)
б). Сколько станций в недостроенном метрополитене Омска?
(1 станция)
в). Скульптура, которая изображает вполне конкретную личность – супругу генерал-губернатора Сибири Густава Гасфорда. В XIX столетии на месте, где располагается памятник, росла роща, которая после смерти была названа в ее честь. Скульпторы воссоздавали образ по историческим записям, так как ни одного портрета женщины не сохранилось.
(Скульптура «Люба»)
- Один участник из команды выбирает из игрового поля звездочку.
- Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Если ответ не правильный, игра переходит другой команде.
- Если выходят надписи такие как «Ваши баллы умножаются», «Вам +10 баллов», «Вам +5 баллов», то вы продолжаете игру, если выходит «Ваши баллы сгорают», «У вас – 5 баллов», то игра переходит другой команде.
Вопросы:
- Во время правления, какого царя была заложена Первая Омская крепость?
(Петр 1)
- Где находилась первая Омская крепость в современном Омске?
(Первая Омская крепость находилась на крутом берегу Оми, в 500 м от Иртыша. Она занимала площадь около 6 гектаров. Сейчас на этом месте находится музыкальный театр, площадь им. В. И. Ленина)
- Какое из зданий Второй омской крепости является старейшим из сохранившихся каменных зданий Омска?
(Гауптвахта)
- Эти ворота были построены в Омске в конце XVIII века, в 1792 году. В то время это место считалось северной крепостной линией — ворота стали ее четвертой стороной. Свое название они получили в честь небольшого городка. Главная особенность этих ворот заключалась в том, что они вели в бастион с острогом для каторжников. Известно, что через эти ворота в 1850 году проходил Федор Достоевский, когда отбывал в ссылке в Омске.
(Тарские ворота)
- Какие ворота являются единственными из четырёх подлинными крепостными воротами Омской крепости, дошедшими до нас с XVIII в.?
(Тобольские ворота)
- Как назывался танк, средства на который во время войны собрали омские дети? («Малютка»)
- Одно из крупнейших предприятий нашего города – завод транспортного машиностроения им. Октябрьской революции – было создано в 1941 году на базе паровозовагоноремонтного завода. Какую продукцию предприятия с нетерпением ждали на фронтах Великой Отечественной войны? (Танк Т-34. Первые боевые машины, изготовленные на омской земле, были отправлены на фронт в мае 1942 года)
- Этот человек пример мужества и героизма. В годы Великой Отечественной войны, попав в плен в бессознательном состоянии, поразил своим мужеством даже врагов. Ему принадлежит фраза: «Пленный, но не раб». Кто это?
(Карбышев Дмитрий Михайлович)
- Несмотря на войну, в 1942 году к Новому году на площади Дзержинского установили большую ёлку, а рядом изо льда и снега вырезали фигуры Деда Мороза, Снегурочки. Также здесь появились скульптуры на военную тему. Что они изображали?
(Летчиков, партизан и артиллерийский бой с поверженным фашистом)
- Какой мемориальный комплекс был открыт в Омске в день 30-летия Победы, 9 мая 1975 году?
(Мемориальный комплекс в честь воинов-сибиряков в Парке Победы)
- В каком районе образован единственный в России сельский зоопарк?
(Большеречинский район Омской области)
Омский Большереченский зоопарк — самый северный сельский зоопарк в России, хотя в 80-х годах он начал понемногу разрастаться из обыкновенного школьного «живого уголка».
- Первый город на территории Омской области?
(Город Тара. Он был основан в 1594 году князем Андреем Елецким.)
(Тара 1594 г, Омск 1716 г, Калачинск 1795 г)
- Какой из Омских сказочников сочинил шедевр после пребывания в Окунёвском ковчеге?
(Пётр Ершов сочинил «Конёк-Горбунок».)
- Названия и границы Омской области неоднократно менялись. Какое название не имела область?
(Иртышская область)
Раньше Омская область называлась:
Область Сибирских киргизов (с 1854 года);
Акмолинская область (с 1868 года);
Омская область (с 1918 года);
Омская губерния (с 1919, фактически — с 1920 года).
Впервые область была образована в 1822 году во время реформ графа М. М. Сперанского
- В каком месте находится географический центр Омской области?
(Географический центр Омской области находится около села Крайчиково Колосовского района.)
- Какой русский литературный деятель сидел в Омском остроге с 1850 по 1854 год?
(Ф.М. Достаевский)
- Верховный правитель России, объявивший Омск третьей столицей.
(А.В. Колчак)
18.. Имя императрицы, утвердившей первый герб Омска.
(Первый герб Омска был утверждён императрицей Екатериной II 17 марта 1785 года после получения в 1782 году Омской крепостью статуса заштатного города Тобольского наместничества.)
- Этого проспекта в Омске нет и никогда официально не существовало.
(Любинский проспект)
- Фасад одного из зданий Омска украшают четыре скульптурные женские фигуры, выполненные скульптором Владимиром Францевичем Винклером. Что это за здание?
(Фигуры носят названия «Путь», «Тяга», «Движение» и «Администрация». Чешский скульптор Владимир Винклер изготовил их в 1917 году для фасада здания, где размещалось Управление омской железной дороги. Позже там обосновался Омский государственный университет путей сообщения)
- 15 декабря 2020 года исполнилось 100 лет со дня образования Омского института водного транспорта – филиала ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта»
(Это правда)
(15 декабря 2020 года исполнилось 100 лет со дня образования Омского института водного транспорта – филиала ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта»)
- На месте Юбилейного моста раньше находился разводной. Его разбирали каждый год весной перед ледоходом, чтобы сплавлять по Оми лес и пропускать суда.
(Это правда)
(Омь в то время была полноводной рекой, и по ней ходили суда)
- «Омск» — так называется малая планета солнечной системы.
(Это правда)
21 февраля, день открытия малой планеты 3406 «Омск». Планета открыта в 1969г. Б.А. Бурнашевой в Крымской Астрофизической Обсерватории. Спустя два десятилетия она назвала планету в честь нашего города, потому что сама является его уроженкой.
- Первый камень в основание Успенского кафедрального собора заложил адмирал Александр Колчак в годы своего пребывания в Омске.
(Не правильно).
(Успенский кафедральный собор был построен в 1898 году на высоком месте в центре Омска, неподалеку от места слияния Иртыша и Оми. Собор был возведен архитектором Эрнстом Виррихом, который взял за основу проект храма Спаса-на-Крови в Петербурге. В 1935 году было принято решение о сносе здания. В том же году храм был взорван. В 2005 году правительство Омской области приняло решение воссоздать Успенский собор, как памятник истории и культуры Омского Прииртышья. Новый Успенский собор был торжественно освящён 15 июля 2007 года.)
(Первый камень заложил будущий император Николай II, когда посетил Омск в 1891 году.) Николай II Александрович (1868-1918) — последний российский император — правил с 1894 года по 1917 год.
(Будущий наследник престола побывал в Египте, Индии, Японии. Домой, в Санкт-Петербург, он возвращался через всю Россию. Во время путешествия по нашей стране государь посещал города Сибири и Урала, участвовал в их жизни, общался с населением. Все это очень помогло ему управлять страной после вступления на российский престол. Останавливался высокий гость на три дня и в нашем городе.)
- Первый в мире персональный компьютер в 1968 году изобрёл омский инженер
(Да, всё так и было)
Его изобрел Арсений Горохов, руководитель конструкторского бюро в омском НИИ авиационных технологий. В 1968 году Арсений Анатольевич задумался, как упростить работу своих коллег, и придумал «Программируемый прибор интеллектор».
Это устройство включало:
— монитор, или, как раньше называли, «блок графического отображения»;
— клавиатуру – «блок ввода данных»;
— материнскую плату – «блок управления и вывода программы»;
— жесткий диск – «запоминающий блок».
В 1973 году он получил авторское свидетельство. Интересно, что именно это изобретение вдохновило западных коллег на создание своих ПК.
- Когда в Омске отмечают «день города»? (В первое воскресенье августа)
- Какая улица Омска считается самой короткой и состоит из одного дома? (Это улица Чехова, примечательная тем, что состоит она всего из одного дома, которому, кстати, почему-то присвоен номер 3)
- Известный сибирский картограф в «Чертёжной книге Сибири», на одной из карт, где нанесены Иртыш и впадающая в него Омь, напротив её устья, вывел следующую надпись: «Предстоит вновь быть городу».
(Семён Ремезов)
Подведение итогов.
Рефлексия:
В рамках рефлексии после викторины о родном городе необходимо задать участникам следующие вопросы:
- Что было интересно во время викторины?
- Что удивило?
- Были ли трудности в выполнении заданий?
- Всё ли получилось так, как хотелось?
- Попросить участников оценить свой вклад в победу команды.
Для этого необходимо использовать кружки разных цветов:
Зелёный круг — я работал в полную силу.
Синий круг — я мог бы работать лучше и больше помочь своей команде.
Жёлтый круг — я не очень старался, чтобы моя команда победила.
Критерии оценивания
- Если команда верно отвечает на данный вопрос, то она зарабатывает 1 балл.
- Если команда дает неверный или неточный ответ, то у другой команды есть возможность ответить на данный вопрос и заработать баллы.
- Когда все вопросы отыграны, суммируют баллы, полученные командой за игру, и определяют победителя.
- Бланк подсчета баллов:
| Баллы | |
| Команда 1 | |
| Команда 2 | |
| Команда 3 | |
| Команда 4 | |
| Команда 5 | |
| Команда 6 |
Приложение №1
| 1 | 2 | 3 |
| 4 | 5 | 6 |
| 7 | 8 | 9 |
| 10 |
