Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 51 «Вишенка» комбинированного вида
Конспект комбинированного занятия «ЛОГОтурнир в честь для головоломки и пазла»
для детей подготовительной группы
Составил: воспитатель первой
квалификационной категории
Красноглазова Е. Д.
г. Верхняя Салда
2026
| Тип | Интеллектуально-игровое, комбинированное |
| Тема | ЛОГОтурнир в честь для головоломки и пазла |
| Возраст | 6-7 лет |
| Цель | Формировать интерес к головоломкам и пазлам |
| Задачи | Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
|
| Планируемые результаты | Познавательные: дети научатся отвечать на загадки с подвохом
Коммуникативные: дети научатся здоровому соперничеству и работе в команде, поддержке и сопереживанию Личностные: у детей появится желание и уверенность в своих силах при выполнении интеллектуальных и практических заданий |
| Словарная работа | Активный словарь: загадка, внимание, ответ, команда, наклейка, пазл, задание, игра
Пасивный словарь: подвох, фигуры, разрезной, танграм, пятнашки, счетный |
| Оборудование | Средства мультимедиа, звонки 2 шт, крестики\нолики деревянные, пятнашки 2шт, пазлы одинаковые 2 шт, танграм 2 шт, наборы счетных палочек 2 шт, листы успеха 2шт, наклейки для листов успеха, разрезные картинки 2 варинта |
| Демонстрационный материал | Презентация с загадками, картинками, изображениями для упражнений |
| Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию | Написание конспект мероприятия, Подготовка дидактического материала. Подготовка мультимедийных материалов: слайды с загадками, картинками, изображениями для упражнений. Обустройство игрового пространства: расстановка столов, подготовка мяча, корт, ковер для игр. |
| Предварительная работа с детьми | Обучать играть в крестики-нолики, пятнашки, пазлы, танграм. Игры с заданиями со счетными палочками. Распределение команд и выбор игроков заранее. Повторение названия и девиза |
Ход занятия
- Вводная часть:
СЛАЙД 1
Дети рассаживаются по командам за разные столы
Воспитатель: Добрый день, ребята! Сегодня у нас особенный день — Международный день головоломки и пазла! Мы будем играть, решать загадки, собирать пазлы и решать головоломки.
Воспитатель: А вы когда-нибудь задумывались, почему иногда головоломки бывают очень сложными, а иногда очень простыми?
Дети: Потому что у них разные уровни сложности. Наверное, потому что одни сложнее, а другие посложнее. Может, потому что некоторые пазлы для больших, а некоторые для малышей.
Воспитатель: Правильно! Головоломки бывают разные: одни очень простые, а другие требуют много внимания и раздумий. А вы, ребята, любите играть в головоломки?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Отлично! Значит вы справитесь с турниром с легкостью!
Воспитатель: Но прежде чем начать прошу представить и поприветствовать команды! Команда красных представьте себя
Капитан команды: Наша команда!
Дети: хором произносят название
Капитан команды: Наш девиз!
Дети: хором произносят девиз
Дети хлопают
Воспитатель: Команда белых представьте себя
Капитан команды: Наша команда!
Дети: хором произносят название
Капитан команды: Наш девиз!
Дети: хором произносят девиз
Дети хлопают
Воспитатель: За каждый правильный ответ я буду давать вам наклейку в ваш лист успеха команды!
Раздает листы успеха командам
Воспитатель: Начнем турнир!
Дети хлопают
- Основная часть:
СЛАЙД 2
Воспитатель: Ребята, сейчас я вам расскажу несколько загадок. Но эти загадки не простые — в них есть маленький подвох! Постарайтесь быть очень внимательными и подумайте хорошо, прежде чем отвечать и нажать на звонок перед вами. Ели одна команда ответит неправильно, то ход переходит к другой. Ответ принимается только тогда, когда вы нажали на звонок. Выкрикивать нельзя. Готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда слушайте внимательно и не торопитесь! Не забывайте, что иногда правильный ответ — это не то, что сразу приходит в голову, поэтому стоит немного подумать. Можно еще смотреть на картинку на экране, на ней подсказка!
СЛАЙД 3
Воспитатель: Итак, первая загадка! В комнате было 10 свечей, 5 из них задули. Сколько свечей в комнате? (10)
Дети: ответы команд
Воспитатель приклеивает красный кружок в лист успеха команде, которая правильно ответила на вопрос
СЛАЙД 4
Воспитатель: В одноэтажном доме было розовое кресло, розовый шкаф, розовый ковер, розовые шторы, розовый телевизор, розовые стены, розовый пол. Каким цветом была лестница на второй этаж? (Никаким. Дом одноэтажный)
Дети: ответы команд
Воспитатель приклеивает красный кружок в лист успеха команде, которая правильно ответила на вопрос
СЛАЙД 5
Воспитатель: Может ли страус сказать, что он птица? (Нет, страусы не умеют разговаривать)
Дети: ответы команд
Воспитатель приклеивает красный кружок в лист успеха команде, которая правильно ответила на вопрос
СЛАЙД 6
Воспитатель: За чем мы едим? (За столом)
Дети: ответы команд
Воспитатель приклеивает красный кружок в лист успеха команде, которая правильно ответила на вопрос
СЛАЙД 7
Воспитатель: Каким станет красный платок, если опустить его в море? (Мокрым)
Дети: ответы команд
Воспитатель приклеивает красный кружок в лист успеха команде, которая правильно ответила на вопрос
СЛАЙД 8
Воспитатель: Обезьяна, белка и птица наперегонки взбираются на вершину кокосовой пальмы. Кто первый сорвет банан? (Никто, на кокосовой пальме не растут бананы)
Дети: ответы команд
Воспитатель приклеивает красный кружок в лист успеха команде, которая правильно ответила на вопрос
СЛАЙД 9
Воспитатель: У фермера 5 овец, и всех, кроме 2 съел волк. Сколько у фермера осталось овец? (Две овцы)
Дети: ответы команд
Воспитатель приклеивает красный кружок в лист успеха команде, которая правильно ответила на вопрос
СЛАЙД 10
Воспитатель: Воробей может съесть много овса, а лошадь не может. Почему? (Воробьи не едят лошадей)
Дети: ответы команд
Воспитатель приклеивает красный кружок в лист успеха команде, которая правильно ответила на вопрос
СЛАЙД 11
Воспитатель: Отлично, ребята, вы справились с загадками с подвохом, а теперь перейдем к турниру! По крестикам-ноликам и пятнашкам. Попрошу команд выбрать одного представителя от команды, который будет соревноваться в крестиках-ноликах.
Дети представляют заранее выбранного игрока, и он садится за игровой стол
Воспитатель: Правила игры вы знаете. Желаю удачи. Начали!
Воспитатель приклеивает два красных кружка в лист успеха команде, которая выиграла в испытании, и один команде, которая проиграла
Этот раунд повторяется еще раз, но уже с другими игроками
Воспитатель приклеивает два красных кружка в лист успеха команде, которая выиграла в испытании, и один команде, которая проиграла
Воспитатель: С крестиками-ноликами справились, а теперь пришло время пятнашек! Попрошу команд выбрать одного представителя от команды, который будет соревноваться в этом раунде.
Дети представляют заранее выбранного игрока, и он садится за игровой стол, а воспитатель меняет инвентарь на пятнашки, цифры в которых заранее переставлены одинаково
Воспитатель: Правила игры вы знаете: кто быстрее выстроит ряд, тот и победит. Желаю удачи. Начали!
Воспитатель приклеивает два красных кружка в лист успеха команде, которая выиграла в испытании, и один команде, которая проиграла
СЛАЙД 12
Воспитатель: Три раунда турнира позади и я вижу, что вы немного устали. Предлагаю вам веселую игру на внимание! Выходите на ковер и вставайте в круг!
Дети встают в круг
Воспитатель: Напоминаю, что игра на внимание, поэтому слушаем меня внимательно!
Руку правую вперёд (воспитатель выставляет левую ногу),
Руку правую назад (воспитатель уводит назад левую ногу),
А теперь опять вперёд (оставляет ногу сзади),
И немного потрясем (трясет ногой).
Мы танцуем бугги-вугги,
Поворачиваем вкруги (все поворачиваются на месте)
И в ладоши хлопаем вот так! (все хлопают в ладоши)
Воспитатель ещё несколько раз меняет части тела, запутывая детей
СЛАЙД 13
Воспитатель: Отлично, мы с вами отдохнули и готовы продолжать!
Дети присаживаются за стол своей команды
Воспитатель: Следующие испытания будут со счетными палочками. Посмотрите на экран и составьте из счетных палочек, которые у вас на столах прямоугольник из 6 палочек.
Дети собирают прямоугольник
Воспитатель: А теперь добавьте одну счетную палочку так, чтобы получилась цифра 8.
Дети выполняют задание, воспитатель клеит наклейку в лист успеха той, команде, которая справилась с заданием
СЛАЙД 14
Воспитатель: А теперь посмотрите на экран и постройте такой же домик.
Дети собирают домик
Воспитатель: Внимание задание. Уберите одну палочку так, чтобы получилась буква А.
Дети выполняют задание, воспитатель клеит наклейку в лист успеха той, команде, которая справилась с заданием
СЛАЙД 15
Воспитатель: Отлично! Сделайте обратно домик.
Дети собирают домик
Воспитатель: И переставьте две палочки так, чтобы домик смотрел в другую сторону.
Дети выполняют задание, воспитатель клеит наклейку в лист успеха той, команде, которая справилась с заданием
СЛАЙД 16
Воспитатель: Хорошо! А теперь соберите рыбку из семи палочек, как на экране.
Дети собирают рыбку
Воспитатель: Переставьте три палочки так, чтобы рыбка плыла в другую сторону
Дети выполняют задание, воспитатель клеит наклейку в лист успеха той, команде, которая справилась с заданием
СЛАЙД 17
Воспитатель: Команды молодцы! Справились со счетными палочками, а теперь время перейти к турнирам по собиранию пазлов и танграму. Попрошу команд выбрать одного представителя от команды, который будет соревноваться в сборке пазлов.
Дети представляют заранее выбранного игрока, и он садится за игровой стол
Воспитатель: итак, вам даются абсолютно одинаковые пазлы. Кто первый соберет, тот победил. Начали!
Воспитатель приклеивает два красных кружка в лист успеха команде, которая выиграла в испытании, и один команде, которая проиграла
Воспитатель: С пазлами справились, а теперь пришло время пятнашек! Попрошу команд выбрать одного представителя от команды, который будет соревноваться в этом раунде.
Дети представляют заранее выбранного игрока, и он садится за игровой стол, а воспитатель меняет пазлы на одинаковые танграмы
Воспитатель: Посмотрите внимательно на танграм. Запомните расположение фигур. Сейчас я их достану и вашей задачей будет вернуть их на место с точностью до одной фигуры.
Игроки запоминают фигуры
Воспитатель: Желаю удачи. Начали!
Воспитатель приклеивает два красных кружка в лист успеха команде, которая выиграла в испытании, и один команде, которая проиграла
Танграм сложная головоломка. Если дети будут затрудняться и им понадобится больше времени, то воспитатель может перейти с командами к следующему раунду – сборке разрезных картинок.
- Заключительная часть:
СЛАЙД 1
Воспитатель: У нас остался последний раунд. Сборка разрезной картинки. Ваша задача не только её собрать, но и прочитать, что на ней написано!
Команды собирают картинки, а воспитатель пока считает наклейки в листах успеха команд, готовит призы и подписывает грамоты
Воспитатель: Итак, что было написано на ваших картинках?
Дети: Вы умницы, горжусь вами!
Воспитатель: Да, мы настоящие умницы и я горжусь вашими успехами! Каждый из вас большой молодец! Каждый из вас самый сообразительный, умный и смекалистый! Ну а теперь подведем итоги! Приглашаю капитанов команд ко мне
Капитаны выходят, воспитатель оглашает места и дарит призы
Воспитатель: Ребята, понравился ли вам день головоломок?
Дети: Да!
Воспитатель: Я рада! Впереди новые испытания и праздники, до скорых встреч!
