Знакомство с мячами

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад Аленка»

Конспект

 непосредственно образовательной деятельности.

Образовательная область

 «Физическая культура».

Тема: «Знакомство с Мячами»

(2 младшая группа)

 

                                                      Подготовила: 

Можейко.Т.А.  

инструктор по физической культуре   

МБДОУ

 «Детский сад Аленка» 

Оренбургская обл. п.Тюльган

 Тема: «Мячи».

 

Цель: развитие интегративных качеств, двигательных действий, наблюдательности, внимания, активности, закреплять знания детей о мячах.

Задачи:

воспитательные:

воспитывать самостоятельность в двигательной активности с использованием воображения.

 Развивающие:

развивать координацию движений при броске мяча, и координацию в движении при выполнении прыжков. Развивать умение производить  действия в соответствии с текстом, воспринимать речь взрослого и отвечать на вопросы. 

Образовательные:

 обучать броску мяча ? руками. Упражнять в прыжках на месте (предложить с продвижением вперед). Закрепить и расширить знания о мяче.

 

Расширять и активизировать словарный запас: упругий, шарообразный.

 

Методы и приемы

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: сюрпризный момент.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: создание развивающей среды, создание мотивации на активную деятельность. 
3. Приемы организации практической деятельности детей: показ способов действий, комментирование, имитационные движения.
4. Приемы поддержания интереса у детей: новизна, игровой персонаж, музыкальное сопровождение, использование художественного слова, упражнения в игровой форме.

Приемы оценки и самооценки: поощрение.

Создание среды 

 Эмблемы из фальгованной бумаги в виде мячей. Гусеницы из картона и материи. Воздушные шары. Кольца плоские картонные. Полотно от игры «Твистер».

 

Виды детской деятельности:

       Тренировочная.

Игровая. 

Оздоровительная.

Коммуникативная.

Музыкальная.

Чтение художественной литературы.

Ожидаемые результаты: 

— умение скоординировать бросок мяча, энергичное отталкивание двумя ногами от пола при прыжках;

— умения детей правильно различать и желание сопоставлять цвета;

— проявление самостоятельности в двигательной активности;

— воспитание умение здороваться со взрослыми;

— формирование представления свойства мяча;

— расширение  и активизация  словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Активно участвует в деятельности.
2. Пробуют проявлять самостоятельность.
3. Проявляют заинтересованность
4. Эмоционально реагирует.

План

 

1.Вводная часть:                                                            Создание мотива для деятельности детей.  Различные виды ходьбы, бег. Дыхательное упражнение «Воздушный шар» Самомассаж 2. Основная часть: ОРУ          ОВД         Подвижная игра «Накорми гусениц». 3.Заключительная часть:  Игра малой подвижности «Найди свой цвет» Оценка деятельности детей. Дыхательные упражнения.  Оценка деятельности детей. Длительность НОД – 15 мин.                                                              Интеграция образовательных областей Области  Интеграция  Решаемые задачи Музыка Использование фоновой музыки в процессе игры. Соотносить действия с текстом под музыкальное сопровождение. Познание Осознание соотношения  определенного  цвета. (цветов) Умение сопоставить цвета . Социализация  Двигательная активность. Упражнять  координации движений при броске мяча. В прыжках на двух ногах с энергичном отталкиванием от пола (пробуя продвигаться  вперед). Коммуникация Беседы в процессе восприятия выполнения упражнений. Учить взаимодействовать в процессе деятельности со взрослыми и сверстниками, дружески общаться, сопереживать и радоваться успехам детей. Соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Чтение художественной литературы Сопроводительный рассказ, стихи  в процессе НОД Развивать умение производить  действия в соответствии с текстом, воспринимать речь взрослого и отвечать на вопросы. Безопасность Самомассаж, смена видов деятельности, смена опоры при объяснении. Соблюдать элементарные правила безопасности. Здоровье Воспитывать желание внимательно относиться к себе. Желание заниматься физической культурой.

3 мин. 10 мин  2 мин .

 

Ход занятия.

Вводная часть занятия

Дети входят в спортивный зал друг за другом- инструктор по физкультуре направляющий(У детей эмблемы с именами и место для крепления эмблемы мяча из бумаги). Инструктор предлагает повернуться лицом к центру зала  так чтобы видеть присутствующих. Предлагает опустить руки и выравниться по линии из шнура.

Инструктор: Ребята, а вы знаете куда мы пришли? (ответ детей)

-Мы пришли на занятие физкультуры. К нам пришли гости, посмотреть как мы занимаемся. Давайте дружно поздороваемся с гостями. 

Дети: Здравствуйте!

Инструктор предлагает обратить внимание на коробку с сюрпризом, и достает от –туда машину с мячами (футбольный и баскетбольный) и воздушными шарами в виде мячей. 

Инструктор: Ребята, к нам приехала машина (спрашивает у ребят с чем?). 

— Да с мячами, и они разные. Объясняет ребятам, мячи бывают разные  вот к примеру один кожаный другой из резиновый и внутри они заполнены воздухом как шары.

 А вот как мяч отскакивает, это от того что мячи всегда упругие. Давайте их рассмотрим внимательней. (Ребята обступают и трогают мячи). Ребята давайте сегодня попробуем прыгать и скакать как мяч. (пока дети трогают мячи, инструктор им крепет к эмблемам бумажные мячи разного цвета, проговаривая каждый цвет(достает из машины в коробочке ). Перекладывает шнур в круг и просит ребят его переступить (машина остается в центре круга как ориентир). Инструктор строится вместе с ребятами.

Ходьба по кругу с заданиями(Ровным кругом, друг за другом, мы идем за шагом шаг. Поднимаясь на носочки -руки делаем вот так).

-ходьба на носках, руки в верх.

Бег по кругу

А теперь мы пробежим носом дышим и молчим! 

-Остановка!

Ходьба  по кругу

И снова ровным кругом друг за другом мы идем за шагом шаг поднимаясь на носочки – руки делаем вот так.

-ходьба на носках, руки в стороны. 

-Стоп!

Бег по кругу

И еще раз пробежим носиками посопим. Стоп! Остановка! 

Дыхательное упражнение. «Воздушный шар»

Надуть воображаемый воздушный шар».  Глубокий вдох и выдох.

Самомассаж пальчиков и кистей рук.

Инструктор предлагает ребятам повернуться в круг и сомкнуть ладошки пальчиками в один кулачек, представив, что это мяч. Предлагает его покатать.  

                                           Основная часть

ОРУ в кругу

Инструктор: Ребята рисуем руками воображаемй мяч.

1. Потягивание. Руки через стороны вверх
2. Повороты «Мячи».

    III-     Упр-е “Мы похожи на мячи» присед- обнять руками колени.

    IV-    Прыжки на двух ногах «Мой веселый звонкий мяч».

ОВД:

I-Прыжки на двух ногах

Инструктор: Хорошо размялись. А теперь ребята присядьте, на скамью.

Инструктор убирает шнур и машинку с мячами. Показывает детям плоские круги и объясняет, что это ямки для мячей и предлагает побыть в роли мяча. 

Инструктор: Демонстрирует упражнение «Прыжки к ямку». После выкладывает круги в ряд и предлагает детям прыгнуть  в ямку и выпрыгнуть из ямки. После просит снова присесть на скамью.

Инструктор выкладывает круги один за другим в два ряда по 3 кольца и демонстрирует прыжки из круга в круг «Из ямки в ямку» после предлагает попробовать детям. (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед).

Инструктор одобрительно отзывается о детях вызвавшиеся попробовать усложненные прыжки! (предлагает опять присесть).

II- Метания мяча. «Накорми гусениц».

Инструктор демонстрирует детям две корзины и двух гусениц из картона  по краям корзин, и показывает ребятам, как нужно «накормить» голодных гусениц. Мяч берется удобной рукой и забрасывается в корзину с гусеницей.

Инструктор: Ребята давайте выполним упражнение «Накорми гусеницу».

Инструктор делит ребят на два звена и выстраивает их на против корзин у шнура. Перед броском инструктор дает мяч. После броска ребенок возвращается на скамью.  После повторяется.

Игра « Накормить гусеницу»

Когда ребята выполнили по два раза, инструктор предлагает поиграть в эту же игру под музыку. Мячи малого размера высыпаются на одном конце зала а «гусеницы» на другом. Дети берут по 1-2 мяча и бегут к корзинам, что бы забросить мяч. Когда мячи собраны, инструктор предлагает ребятам присесть там кто- где  стоит. 

                                        Заключительная часть 

Игра малой подвижности. 

Показывает ребятам полотно с разноцветными мячами и просит обратить внимание на свою эмблему. Предлагает ребятам найти цвет своего мяча и занять соответствующее место.(сидя, стоя).

После, как все желающие нашли свой цвет, предлагает присесть на скамью. 

Дыхательные упражнения.

Инструктор предлагает взять в руки свои бумажные мячи держать перед носом и подуть на них(ртом, носом). 

Оценка деятельности детей. 

Инструктор хвалит детей за старания и дарит в группу два мяча из машины.

Часть урока	содержание	Доз- ка	Методические указания
	Вводная часть. -Построение, приветствие -Сообщение задач	2мин.	-Обратить внимание на внешний вид.
	Ходьба и бег по кругу (условно) — Ходьба на носках, руки вверх       — Бег в медленном темпе -Ходьба на носках, руки в стороны. -Бег в медленном темпе    -Дыхательное упражнение «Воздушный шар»  -Самомассаж  ОРУ в кругу 1.Упражнение            «Рисуем мяч» И.п.-о.с. на 1- подняться на носки, руки в верх. На 2- и.п. 2. Повороты туловищем «Мячи» И.п.-с.ноги врозь,руки на поясе на1-поворот туловища в право на 2- в лево  на 3- 4- то же. 3.Приседы «Мы похожи на мячи» И.п.о-с. 1- присед, руками обхватить колени, на 2- и.п. на 3-4 то же 4.Упражнение «Мой веселый звонкий мяч» И.п.- о.с. Руки согнуты в локтях. На 1- подпрыгнуть 2- приземлиться.	1мин.	Не заступать за шнур -руки прямые  -дышим носиками -руки одна прямая линия -Не заступать за шнур -Глубокий вдох и долгий выдох -Руки прямые, через стороны.(рисуем мяч)    -Руки на поясе, плечи назад -Спинку округлить, голову склонить  — Колени сгибаем, отталкиваемся сильнее(энергичнее).
	ОВД Прыжки.  I-«Прыжки в ямку»  Прыжки на двух ногах в круг и из круга. Индивидуально для каждого круг. II-«Прыжки из ямки в ямку» Прыжки на двух нога с продвижением вперед. Поточным способом Метания — Игровое упр «Накорми гусениц» П.И. «Накорми гусеницу» Мячи рассыпаны на противоположной стороне зала от «Гусениц-корзин» по команде- «Гусеницы проголодались» Ребята берут мячи 1-2 и бегут их кидать в корзину, не переступая каната. Игра продолжается до тех пор пока не кончатся все мячи.		Игровое задание после показа воспитателя. —  Двумя ногами толкаемся –двумя приземляемся. -Запрыгнуть в круг и выпрыгнуть.  Предложить усложненный вариант — Прыгать как мяч, из ямки в ямку. — за линию не заступать — руку выпрямлять. Игра сопровождается музыкой. -«Гусеницы» очень голодные -кормить надо без остановки.
	М.П.И « Найди свой цвет» Дети, в соотношении со своими «мячами»- эмблемами  отыскивают на полотне круг с  цветом своей эмблемы, и встают на него.  Дых. упр-е « Дунь сильнее» Дети берут в руки свой бумажный мяч, и дуют на него. Оценка деятельности детей -Ребята бы сегодня очень хорошо потрудились. Я вам в группу дарю вот эти мячи.	2 мин	-Следить чтобы дети друг другу не мешали. -или просто показывают на свой цвет. — Дунуть, чтобы «мячик» заколыхался. -Выделить тех кто был самостоятельным .