Обобщение педагогического опыта
Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях ФЭМП
Воспитатель: Карасева Неля Юрьевна
Актуальность
Сохранение здоровья является приоритетным направлением в дошкольном возрасте.
Занятия по ФЭМП (формированию элементарных математических представлений) требуют от детей высокой концентрации внимания, усидчивости и умственного напряжения. Чтобы избежать переутомления и сохранить интерес к предмету, необходимо включать в занятия здоровьесберегающие компоненты.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста базовых математических представлений при одновременном сохранении и укреплении их физического и психологического здоровья.
Задачи
1.Обучать основам математики с использованием игровых и двигательных методов.
- Снижать умственное напряжение за счет включения физкультминуток.
- Развивать мелкую моторику (связанную с речью и мышлением) на занятиях.
4.Создавать эмоционально комфортную среду.
В системе занятий по формированию элементарных математических представлений эффективно использую следующие технологии:
Технологии сохранения и стимулирования здоровья:
- динамические паузы и физминутки: активный счет в движении.
Также при изучении понятий «высоко-низко», «далеко-близко» используются разнообразные игры («считаем и прыгаем», «раз, два, три…», «Математическая зарядка», «цифровая разминка»..)
-при изучении ориентировки используются игры-минутки («Верх-низ, право-лево», «Пространственные прыжки», «Слушай и делай»)
динамические паузы: «Живые фигуры», «Треугольник мы построим»,
игры в круге с мячом, прямой и обратный счет с мячиками, «Слушай и делай».
- «Пальчиковая гимнастика и упражнения: развитие мелкой моторики связано с математическим мышлением.
Сюда входят игры: закрепление навыков счета, развитие мелкой моторики «Считаем пальчики, выкладывание геометрических фигур и цифр из счетных палочек», игра «Кулачек, ребро, ладошка» стимулируют межполушарное взаимодействие, повышая обучаемость).
Для снятия эмоционального напряжения игра «Пальчики здороваются», «счет на руках», «Рисование руками», «Апельсин»
- Зрительная гимнастика: для профилактики и расслабления глаз используются тренажеры, «Пройди по геометрической улице», «Пройди по лабиринту» слежение глазами за «летающей» геометрической фигурой, гимнастика «глазки смотрят вверх и вниз», нарисуй глазами треугольник, круг и др»
- Игровые технологии (Квест-игры): математические задания выполняются в игровой форме, объединяют физическую активность с обучением, значительно повышая мотивацию и формируя у детей важнейшие навыки.
Игровые технологии такие как «Поиск сокровищ», «В поисках цифр», «Математика в движении», «Вправо, влево посмотри», «Веселая геометрия» моделируют творческий процесс, способствуют командной работе, улучшают усвоение материала, и снимает психологическое напряжение.
Внедрение здоровьесберегающих технологий делает занятия по математике более эффективными, решая одновременно задачи познавательного и физического развития.
Применение здоровьесберегающих технологий — это эффективный метод, позволяющий объединить умственное развитие с физическим воспитанием. Интеграция математики и здоровья делает процесс обучения увлекательным и безопасным для ребенка.
Систематическое применение данных технологий превращает ФЭМП из простого обучения в активный познавательный процесс, где развитие интеллекта идет в гармонии с физическим состоянием ребенка.
