Конспект
образовательной деятельности
(для детей старшей к школе группы),
посвященный Дню космонавтики.
Тема: «Космическое приключение Незнайки или Спасательная операция на Луне»
Подготовила: Козлова Ольга Николаевна,
воспитатель
г.о. Кашира 2026
Конспект занятия в старшей группе ко Дню космонавтики
Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет)
Форма организации: Игра-путешествие
Тема: «Космическое приключение Незнайки или Спасательная операция на Луне»
Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие (формирование целостной картины мира, расширение кругозора).
- Речевое развитие (активизация словаря, развитие связной речи).
- Социально-коммуникативное развитие (воспитание дружеских взаимоотношений, взаимопомощи).
- Физическое развитие (двигательная активность, координация).
Цель: Систематизировать и расширить представления детей о космосе, профессии космонавта и первом полете человека в космос.
Задачи:
Обучающие:
- Закрепить знания детей о планетах Солнечной системы, о первом космонавте Ю. А. Гагарине.
- Формировать понятия «космос», «невесомость», «скафандр», «орбита».
- Учить детей отвечать на вопросы полным предложением, рассуждать.
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, внимание, память при решении проблемных ситуаций.
- Развивать крупную и мелкую моторику через игровые упражнения.
Воспитательные:
- Воспитывать чувство гордости за свою страну, первой покорившей космос.
- Воспитывать чувство взаимопомощи и умение работать в команде.
Предварительная работа:
- Чтение рассказов и стихов о космосе (рассказы В. Бороздина «Звездолётчики», заучивание стихотворений по теме).
- Рассматривание иллюстраций с изображением космоса, планет, космических кораблей, портрета Ю. Гагарина.
- Беседа о космосе, космонавтах, ракетах.
- Просмотр мультфильмов о космосе (например, «Тайна третьей планеты»).
Материалы и оборудование:
- Письмо от Незнайки.
- Мольберт или интерактивная доска.
- Иллюстрации: портрет Ю. Гагарина, собаки Белка и Стрелка, космического корабля «Восток», планет Солнечной системы.
- Макет ракеты из стульев или мягких модулей.
- Карточки-схемы для постройки ракеты (танграм).
- «Космический мусор» (скомканные листы бумаги, кубики) и корзины для сбора.
- Аудиозапись «космической» музыки (например, группа «Зодиак»).
- Разрезные картинки (пазлы) с изображением планет.
- Для рефлексии: картинки звездочек (красные, желтые, синие) по количеству детей.
Ход занятия
1.Организационный момент (Мотивация)
(Дети стоят в кругу на ковре. Воспитатель обращает их внимание на конверт в руках)
Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, я нашла вот это письмо у нашей двери. Адресовано оно детям группы «Звездочки» (или название вашей группы).
— Хотите узнать, от кого оно?
Дети: Да!
Воспитатель: (Читает письмо)
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Незнайка из Цветочного города. Вы же знаете, какой я любопытный! Вот и на этот раз я решил полететь на Луну. Я взял у Знайки ракету и отправился в путешествие. Но когда я прилунился, моя ракета сломалась. Я совсем один, вокруг темно, холодно и очень страшно. Ребята, помогите мне, пожалуйста, вернуться домой! Я знаю, что вы умные и смелые, и у вас в детском саду есть своя ракета!»
Воспитатель: Вот это новости! Что же случилось с Незнайкой?
Дети: Он улетел без спроса, ракета сломалась, он застрял на Луне.
Воспитатель: Как мы можем помочь Незнайке? Ведь просто так в космос не полетишь. Какими нужно быть?
Дети: Сильными, смелыми, умными, дружными, выносливыми.
Воспитатель: Правильно! Только настоящая команда космонавтов может справиться с трудностями. А вы хотите стать такой командой и отправиться в космическое путешествие?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда нам предстоит серьезная подготовка. Ведь космонавты много тренируются перед полетом. Начинаем тренировку!
- Подготовка к путешествию (Актуализация знаний)
Воспитатель: Первое испытание для ума. Чтобы лететь в космос, нужно очень много знать. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте.
Блиц-опрос «Знатоки космоса»:
-
- Как называется место, откуда запускают ракеты? (Космодром).
- Как звали первого человека, полетевшего в космос? (Юрий Гагарин).
- Какие животные побывали в космосе до людей? (Собаки Белка и Стрелка).
- Как называется одежда космонавта? (Скафандр).
- Какая планета называется «Красной»? (Марс).
- Самая большая звезда, которую мы видим днем? (Солнце).
- Как называется состояние в космосе, когда предметы становятся легкими и летают? (Невесомость).
Воспитатель: Молодцы! Вы настоящие эрудиты. Но нам нужна ракета. У нас есть детали, давайте соберем из них ракету по чертежу.
Игра «Собери ракету» (Танграм или просто из геометрических фигур)
(Дети на ковре или у доски из предложенных геометрических фигур выкладывают силуэт ракеты, глядя на образец).
Воспитатель: Ракета готова. Можно занять места в нашем звездолете.
(Дети проходят в «ракету», построенную из стульев).
- Основная часть. Полет
Воспитатель:
— Экипаж, готовность пять секунд! Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1… ПУСК! Поехали!
(Звучит космическая музыка).
— Мы вышли за пределы атмосферы Земли. Посмотрите в иллюминаторы (дети прикладывают ладони к глазам, изображая бинокль).
— Что вы видите?
Дети: Звезды, планеты, Луну.
Воспитатель: Ой, что-то случилось с нашим кораблем. Вы чувствуете? Мы с вами попали в зону невесомости! Давайте покажем, как космонавты двигаются в невесомости.
Физкультминутка «Невесомость»
(Под плавную музыку дети выполняют движения)
Мы в космосе, в невесомости (дети медленно поднимают руки вверх, покачиваются).
Летаем, как пушинки (плавно переступают с ноги на ногу, кружатся).
Переворачиваемся в воздухе (медленно наклоняются, стараясь удержать равновесие).
Ой, столкнулись носами (осторожно касаются друг друга носами и улыбаются).
Плывем дальше.
Воспитатель: Молодцы! Справились с невесомостью. А вот и Луна приближается. Снижаемся. Прилунение прошло успешно.
(Дети выходят из ракеты).
Воспитатель: Посмотрите, нас кто-то встречает. Да это же Незнайка!
(Воспитатель показывает игрушку Незнайку или картинку).
Незнайка (воспитатель говорит за него):
Ура! Ребята, как я рад вас видеть! Спасибо, что прилетели! Но я тут немного нашалил… Я хотел собрать коллекцию лунных камней и такой беспорядок навел! Теперь здесь везде валяется космический мусор. Что же делать?
Воспитатель: Не переживай, Незнайка! Наши ребята не только смелые, но и трудолюбивые. Мы поможем навести порядок. Но в космосе это делать непросто. Нужно быть очень осторожными.
Игра «Уборка в космосе»
(На полу разбросаны скомканные листы бумаги или легкие кубики. Дети под космическую музыку собирают «мусор» в корзины, но двигаются при этом медленно, как в невесомости, стараясь не сталкиваться).
Незнайка: Вот спасибо! Стало чисто. А давайте я покажу вам, что я еще нашел на Луне. Это какие-то странные картинки, но они рассыпались.
Воспитатель: Это не просто картинки, Незнайка. Это планеты Солнечной системы. Ребята, давайте поможем Незнайке их собрать и расскажем, как они называются.
Дидактическая игра «Собери планету» (Пазлы)
(Дети делятся на подгруппы и собирают разрезные картинки с изображением разных планет. Когда картинка собрана, ребенок называет планету, если знает. Воспитатель помогает).
Воспитатель: Какие красивые планеты у вас получились! А теперь нам пора возвращаться, Незнайка, полетели с нами! Занимайте места в ракете.
(Дети и Незнайка садятся в «ракету», звучит музыка)
- Рефлексия (Возвращение на Землю)
Воспитатель:
— Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад. Вам понравилось путешествие?
— Ребята, пока мы были в полете, я сделала фотографии нашего путешествия. — Посмотрите на мольберт
(вывешиваются картинки: Ракета, Незнайка на Луне, Космонавт, Земля).
— Давайте вспомним и расскажем Незнайке, что мы сегодня делали, чтобы он запомнил, как вести себя в космосе.
Воспитатель:
— Где мы с вами побывали? (в космосе, на Луне).
— Кому помогали? (Незнайке).
— Что было самым трудным? (Ответы детей).
— Что было самым интересным? (Ответы детей).
Воспитатель: Незнайка, тебе понравилось с нами путешествовать?
Незнайка: Очень! Теперь я понял, что прежде чем лететь, нужно много знать и слушаться старших. Спасибо вам, ребята! Побегу в Цветочный город, расскажу всем про ваши приключения. До свидания!
(Воспитатель убирает Незнайку).
Воспитатель: Ребята, сегодня вы были настоящей космической командой. У меня на подносе есть звездочки. Если вам было легко и интересно в полете, возьмите красную звездочку. Если было немножко трудно, но вы справились — желтую. А если было скучно и совсем тяжело — синюю.
(Дети подходят и выбирают звездочки, прикрепляют их на плакат с изображением ночного неба).
Воспитатель: Посмотрите, какое красивое звездное небо у нас получилось! Вы все большие молодцы!
